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(共52张PPT)
【教材版本链接】人教版：七上P35~70；冀少版：七上P3~9、P15~40；
北师版：七上P31~64
主题一 生物体的结构层次
āo____面镜 细准焦 luó xuán______ zài____玻片
diǎn____液 细胞 hé____ 细胞 bì____
细胞 mó____ 线 lì____体 yè____绿体
yè____泡 克 lóng____
凹
螺旋
载
碘
核
壁
膜
粒
叶
液
隆
第1课时 细胞是生命活动的基本单位
1.显微镜的结构和功能
显微镜的结构示意图
（1）放大物像的结构：______和______。
名称 目镜 物镜
示意图 ___________________________________________ __________________________________
特点 接近眼睛，无螺纹，镜头越 长，放大倍数越小 靠近载物台，有螺纹，镜头越
长，放大倍数越大
目镜
物镜
. .
. .
. .
. .
（2）调节焦距的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋。
①____________能大幅度升降镜筒，用于快速找到物像。
②____________能小幅度升降镜筒，微调使物像更加清晰。
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
（3）调节光线强弱（视野明暗程度）的结构：遮光器和反光镜。
①外界光线较强、视野过亮时，选用遮光器的____光圈
和反光镜的____面。
②外界光线较弱、视野过暗时，选用遮光器的____光圈
和反光镜的____面。
小
平
大
凹
遮光器上大小不同的光圈
2. 显微镜的使用
（1）操作步骤
过程 方法及要求
取镜 和安 放 ①取镜：一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜从镜箱中取出
②安放：将显微镜放在距实验台边缘约7厘米（北师：5厘米；冀
少：10厘米）处，安装好目镜和物镜
对光 ①转动转换器，使____倍物镜对准通光孔
②转动________，使较大（北师、冀少：最大）的光圈对准通光孔
③转动________，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜（对光完成的标志）
低
遮光器
反光镜
过程 方法及要求
观察 ①将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对
________的中心
②顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片
标本（此过程中，眼睛要从侧面注视______，避免损坏物镜或压
坏玻片标本）
③一只眼睛看着目镜内，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓
慢上升，直到看见物像，再略微转动____________，使物像更清
晰
通光孔
物镜
细准焦螺旋
续表
. .
. .
. .
. .
过程 方法及要求
清洁 和收 镜 ①实验完毕后，用纱布将显微镜外表擦拭干净，擦拭目镜和物镜
用________
②转动转换器把物镜偏到两旁，将镜筒下降至最低处，竖立反光
镜，把显微镜放入镜箱内，送回原处
（2）由低倍镜换成高倍镜观察的操作步骤
①移动玻片，将观察对象移至视野中央 转动转换器，使高倍物镜对准
通光孔 转动遮光器或反光镜，选用大光圈或凹面镜，调节视野亮度
调节细准焦螺旋，使物像变清晰。
擦镜纸
续表
显微镜的放大倍数与观察到的物像、视野的关系
放大倍数 物像大小 细胞数目 视野范围 视野亮度
越大 越大 越①____ 越小 越②____
越小 越小 越③____ 越大 越④____
少
暗
多
亮
3. 显微镜的放大倍数 ___________________________。
目镜放大倍数×物镜放大倍数
4. 显微镜的成像特点
（1）从目镜内观察到的物像是______的、放大的虚像。
倒立
（2）显微镜下物像的移动
①将物像移至视野中央的方法：物像偏向哪个方向，就往哪个方向移动玻
片。如图，向______方移动玻片可将细胞 移至视野中央。
②将气泡（或玻片上的污点）快速移出视野的方法：气泡（污点）偏向哪
个方向，就往相反方向移动玻片。如图，向______方移动玻片可将气泡
快速移出视野。
右下
右下
5. 污点位置的判断：视野中的污点一般在目镜或玻片上，判断污点位置最
简单的操作是“转动目镜”。转动目镜，污点移动说明污点在______上；污
点不动则说明污点在______上。
目镜
玻片
1. （2022梧州）显微镜是科学研究中最常用的观察工具。图中
操作流程正确的是 ( )
C
A. B.
C. D.
2. （人教七上P40“练习”改编）用下列四台显微镜观察洋葱鳞
片叶内表皮细胞，在视野内看到的细胞最大的显微镜是 ( )
显微镜序号 ① ② ③ ④
目镜
物镜
D
A. ① B. ② C. ③ D. ④
3. （2023广西27题2分）小林同学使用显微镜观察人的血细胞
涂片，依次观察到视野甲、视野乙，如图所示。下列叙述正确的是
( )
B
A. 甲的放大倍数比乙的大 B. 甲的细胞个数比乙的多
C. 不需要移动血细胞涂片 D. 不需要调节细准焦螺旋
4. 随着科技的发展，显微镜的功能更完善，操作
更便捷。图中甲为双目显微镜在原反光镜的位置换成了底光源，乙为在
双目显微镜下看到的物像图，下列叙述错误的是 ( )
C
A. 图乙中的②表示气泡
B. 若观察的视野较暗，可调节图甲
中的光源调节旋钮
C. 若将图乙中的①移至视野正中央，
应向下方移动装片
D. 实验完毕，用擦镜纸将目镜和物
镜擦拭干净
2022课标学业要求：识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是
生物体结构和功能的基本单位；运用示意图或模型等方式，展示和说明细
胞各结构的功能及其相互关系。
考点2 细胞的基本结构和功能(2024.20、31)
1. 动、植物细胞的基本结构和功能
（1）动、植物细胞结构对比
植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点 有细胞壁和液泡，植物体绿色部 分的细胞内有________ 没有细胞壁、叶绿体、
液泡
叶绿体
（2）细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动。
结构 功能
细胞壁 位于细胞最外层，具有保护和支持细胞的作用
________ 能够控制物质的进出，维持细胞内部环境的相对稳定
细胞质 内含多种细胞器，是细胞进行生命活动的主要场所
细胞核 近似球形，含有__________，是细胞的控制中心
线粒体 一种能量转换器，是进行______作用的主要场所，能将有机
物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量
细胞膜
遗传物质
呼吸
结构 功能
叶绿体 一种能量转换器，是进行______作用的场所，能将无机物合
成有机物，同时将光能转变成化学能储存在有机物中
______ 内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如色素、含各种味
道的物质，决定水果、蔬菜的味道和颜色等
光合
液泡
续表
知识拓展
不同生物的细胞结构比较
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
植物 有 有 有 有 有（绿色部分）
动物 无 有 有 有 无
细菌 有 有 有 无成形的细胞核 无
真菌 有 有 有 有 无
病毒 无细胞结构 2. 细胞核在遗传中的重要功能
（1）细胞核中有遗传物质 ，其上有遗传信息。
（2）克隆技术：把一个生物体的细胞或组织培育成一个相同新个体的生
物技术，属于______生殖。应用举例：克隆羊“多莉”、克隆猴“中中”
“华华”等。
无性
克隆羊“多莉”的诞生过程
克隆羊“多莉”长得最像母羊___（填字母），证明了________控制着生
物的发育和遗传。
B
细胞核
1. (2024广西20题2分)小王用显微镜观察某生物玻片标本，发
现标本的细胞结构中有大液泡。该标本最可能来自 ( )
A
A. 植物 B. 动物 C. 细菌 D. 病毒
2. （人教七下P48“模拟制作”改编）课外活动中，某同学选用
了以材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞膜的是 ( )
D
A. 山楂 B. 红豆 C. 琼脂 D. 塑料袋
3. (2019北部湾）如图为动、植物细胞结构模式图，对它们结构
和功能的叙述，正确的是 ( )
C
A. 图甲可表示人的血液中成熟的红细胞，结
构①的功能是控制物质出入细胞
B. 图乙所示的细胞长时间放在清水中会涨破
C. 西瓜清甜多汁，主要与图乙所示细胞中的
结构②有关
D. 甲、乙所示的细胞中都有细胞生活所需的
能量转换器——叶绿体和线粒体
【解析】人成熟的红细胞无细胞核，图甲有成形的细胞核，因此不能
表示人成熟的红细胞，A错误。图乙为植物细胞，具有起有支持和保
护作用的细胞壁，将植物细胞放入清水中不会涨破，B错误。西瓜清
甜多汁是因为②液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物质，C
正确。动物细胞内没有叶绿体，只有线粒体一种能量转换器，D错误。
4. 中国科学院孙强团队从甲猴的体细胞提取
细胞核，注入乙猴去核的卵细胞中形成重组细胞，体外培养一段时间发
育成胚胎，将胚胎移入丙猴的子宫内，最终丙猴顺利产下世界上首例体
细胞克隆猴“中中”。这一成果攻破了克隆灵长类动物的世界性难题，确
立了我国在非人灵长类研究领域的领先优势。下列关于“中中”说法错误
的是 ( )
B
A. 克隆“中中”属于无性生殖 B. “中中”由受精卵发育而来
C. “中中”的遗传物质与丙猴无关 D. “中中”的性状与甲猴相似
典题1（2023贵港二模）用显微镜观察“细胞”二字，看到的图形应该是下列
哪种情况 ( )
A
A. B. C. D.
重难1 显微镜的成像特点
技巧点拨
显微镜下成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转 后得到的像，
即上下、左右均相反。做此类题时，将要观察的图形画在纸上，然后在
同一平面内将纸旋转<，看到的就是上下、左右颠倒的图像。
. .
真实情境运用
1-1 实验场景 小林同学在用显微镜观察酵母菌的出芽生殖时，看到如图所
示的状态。你判断其在玻片标本上的实际状态是 ( )
B
A. B. C. D.
1-2 实验场景 如图为用显微镜观察根尖永久装片时所看到的物像，若要
观察根毛的结构，应如何移动装片 ( )
A
A. 向上 B. 向下 C. 向左 D. 向右
典题2 如图为某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看
到的四个视野。下列叙述不正确的是 ( )
D
A. 正确观察到的视野依次是①③②④
B. 视野由①到③，需要向右下方移动装片
C. 视野由②到④，需要转动细准焦螺旋
D. 若反光镜和光圈不变，②比③的视野亮
重难2 由低倍镜转换成高倍镜观察的操作步骤
方法指导
（1）析图：①中物像较小，偏右下方；②中物像较大但模糊；③中物像
较小，在视野中央；④中物像较大并清晰。观察时一般是先用低倍镜再用
高倍镜。①和③是在低倍镜下观察到的视野；②和④是在高倍镜下观察到
的视野。
. .
. .
（2）操作详解：视野①中物像偏右下方，向右下方移动玻片，可将物像
移到视野中央，变成视野③。转动转换器换用高倍物镜，物像变大，视野
从③变成②。换用高倍物镜后视野变暗，转动遮光器换成大光圈或调节反
光镜的凹面镜，使视野亮一些。换用高倍镜后视野模糊，调节细准焦螺旋，
使物像变清晰。
真实情境运用
2-1 实验场景 红微藻是一类藻类植物，如图为显微镜下观察到的微藻。
若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是 ( )
B
①转动物镜转换器 ②向右移动装片
③向左移动装片 ④调节细准焦螺旋
A. ②①④ B. ③①④ C. ①②④ D. ①③④
典题3（2024南充改编）如图是某同学学习了动、植物细胞后画的模式图，
下列分析错误的是 ( )
D
A. 若要表示人的口腔上皮细胞，则用甲
表示
B. 若乙为洋葱鳞片叶内表皮细胞，则多
画了②
C. 若乙为苦瓜的果皮细胞，则苦味存在于⑤
D. 决定甲、乙细胞结构不同的物质存在于④
重难3 比较动、植物细胞的结构
识别动、植物细胞的方法
（1）根据动、植物细胞的形态识别：植物细胞多呈多边形，动物细胞一
般近似球形。
（2）根据有无细胞壁识别：动物细胞没有细胞壁，植物细胞有细胞壁。
技巧点拨
真实情境运用
3-1 实验场景 同学们用光学显微镜观察到如图所示几种组织细胞，其中具
有细胞壁的是 ( )
A
A. B. C. D.
3-2 生物科学 海洋软体动物海蛞蝓进食一种藻类植物后身体变成绿色，并
能利用该藻类相关结构进行光合作用制造有机物。下列有关说法错误的
是 ( )
A
A. 海蛞蝓具有细胞壁
B. 海蛞蝓利用叶绿体进行光合作用
C. 海蛞蝓靠线粒体为细胞提供能量
D. 海蛞蝓细胞内外无机盐含量差别大与细胞膜有关
2022课标学业要求：正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，
能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、
操作程序等方面初步分析原因。
实验1 制作并观察动、植物细胞临时装片
1. 制作临时装片的步骤
制作洋葱鳞片叶内表皮 细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞临时 装片 操作目的
擦片 __________________________________用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片 擦除玻片上
的污物
滴液 _____________________________在载玻片中 央滴一滴 ______ ___________________________在载玻片中央滴 一滴__________ （目的是_______ ___________） 便于观察细
胞的结构
清水
生理盐水
维持细胞正常形态
制作洋葱鳞片叶内表皮 细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞临时 装片 操作目的
取材 ________________ 用镊子撕取 洋葱鳞片叶 内表皮 ______________________用消毒牙签在漱 净的口腔内侧壁 上轻刮几下 取到适于观
察的细胞
续表
处理 _____________________________把撕下的内 表皮放在水 滴中展平 ___________________________将牙签上的碎屑 均匀涂抹到生理 盐水中 防止细胞重
叠
. .
. .
制作洋葱鳞片叶内表皮 细胞临时装片 制作人的口腔上皮细胞临时 装片 操作目的
盖片 ______________________________用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载 玻片上的液滴，然后缓缓放平盖在要观察 的材料上 防止盖玻片
下出现
______
气泡
续表
染色 ____________在盖玻片的一侧滴加染色用的液体 （碘液或稀碘液），用吸水纸从另一侧吸 引，使染液浸润标本的全部 使细胞的部
分结构着色，便于观察
【归纳总结】制作动、植物细胞临时装片的步骤可简记为：
植物细胞：擦滴（清水）撕展盖染（碘液）吸
动物细胞：擦滴（生理盐水）刮涂盖染（稀碘液）吸
2. 观察临时装片
洋葱鳞片叶内表皮细胞
人的口腔上皮细胞
3. 绘图：依照观察到的细胞，画细胞结构简图并标注各部分名称。绘制细
胞结构简图时，暗的地方用铅笔细点表示，越暗的地方细点越____。
多
1.［原因分析］制作人的口腔上皮细胞临时装片要用生理盐水，而不能使
用清水，原因是_______________________________________________
_____________________________________。
人的细胞没有细胞壁，使用清水会使细胞吸水涨破，
而滴加生理盐水可以使其保持正常形态
叶片太厚不透光
薄而透明
2.［原因分析］某同学将一片洋葱鳞片叶放到载物台上观察，却无法观察
到细胞结构，原因是________________。据此推测，用显微镜观察的
材料一定要__________。
3. 盖片时，为避免盖玻片下出现气泡，正确的操作如右图所示。
（1）气泡一般边缘较黑、较粗，呈圆形或椭圆形，中心往往
一片空白；用镊子轻轻压一下，会变形或移动。
（2）［解决问题］如果视野中出现气泡，应该怎么办？
①移动载玻片将气泡移出视野；②在盖玻片的一侧滴加清水或生理盐水，
在另一侧用________吸引，气泡随水流出；③用镊子轻轻挤压，将里面
的气体挤出；④重新制片。
吸水纸
4. 染色后，在显微镜下观察到的染色最深的细胞结构是________。
易错提示：不是所有的材料都需要染色，如番茄果肉细胞、黄瓜表层果
肉细胞本身有颜色，不需要染色就可以观察到细胞结构。
细胞核
5.【2022课标学业要求新增】观察临时装片时可能出现的成像不佳情况及
原因分析
视野图像 ________________________ _________________________ __________________________ ________________________
问题 细胞重叠 细胞重叠 有气泡 有杂质
原因 ______步骤 操作不当 刮取的细胞太多 或没有涂抹均匀 __________ 操作不当 实验前未漱口或
漱口不彻底
展平
盖盖玻片
1.（2024宜宾）同学们制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察
效果不理想，对其原因分析有错的是 ( )
B
A. 物像模糊可能是粗准焦螺旋和细准焦螺旋未调到位
B. 视野中出现污点可能是实验过程中反光镜未擦干净
C. 视野中出现了明亮的气泡可能是盖盖玻片操作不当
D. 视野中内表皮的细胞核不明显可能是未用碘液染色
跟踪训练
2.（2021贵港）如图是制作细胞临时装片的部分步骤图，分析并回答以下
问题：
（1）“制作人的口腔上皮细胞临时装片”和“制作洋葱表皮细胞临时装片”
两个实验，在步骤①中滴加的液体分别是________________。
（2）“制作人的口腔上皮细胞临时装片”不需要进行的步骤是____（填序号）。
生理盐水、清水
③
（3）用显微镜观察临时装片，看到的物像位于视野左上方，要把物像移
到视野中央，应该把装片往______方移动；如果镜头组合为目镜 、
物镜 ，那么看到的物像被放大了____倍。
左上
50
补充设问
（4）如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的几个步骤，其正确的顺序是
_________（填序号）。
A. B. C.
D. E. F.(共5张PPT)
思维导图
主题一 生物体的结构层次
目镜
物镜
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
细胞核
细胞质
细胞壁
液泡
叶绿体
细胞
观察工具
观察
过程
清水
生理盐水
① 粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，用于快速找到物像。
② 细准焦螺旋能小幅度升降镜筒，微调使物像更加清晰。
目镜：接近眼睛，无螺纹，镜头越长，放大倍数越小 ；
物镜：靠近载物台，有螺纹，镜头越长，放大倍数越大?
①外界光线较强、视野过亮时，选用遮光器的小光圈和反光镜的平面。
②外界光线较弱、视野过暗时，选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面。
显微镜
细胞膜
细胞
构成
单细胞生物
大肠杆菌
常见的单细胞生物中，属于原核生物的是大肠杆菌，属于真核生物的是酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫和变形虫；衣藻和眼虫内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
特点：
身体只由 个细胞构成,能够独立完成运动、摄食、消化、生殖等生命活动。单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次。
常见种类：
一
细胞
多细胞
生物
构成
组织
器官
分裂：细胞数量增多
生长：细胞体积增大
分化：细胞种类增多
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
结构层次
细胞
系统(共38张PPT)
主题一 生物体的结构层次
第2课时 细胞怎样构成生物体
分 liè____ shū dǎo______组织 jié dì______组织 草 lǚ____虫
裂
输导
结缔
履
2022课标学业要求：描述细胞分裂和分化的基本过程。
1. 生物体由小长大，与细胞的__________________分不开。
2. 细胞生长：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转
变成组成自身的物质，使自身体积由小变大的过程。但细胞不能无限制地
长大。
生长、分裂和分化
. .
. .
考点1 细胞的生长、分裂和分化(2023.31)
3. 细胞分裂：一个细胞分成____个细胞的过程。细胞分裂的结果是细胞数
目______。
（1）动、植物细胞分裂过程
两
增多
动物细胞分裂过程示意图
植物细胞分裂过程示意图
（2）细胞分裂过程中，________的变化最为明显。染色体先进行复制，
然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞中的
染色体形态和数目______，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也
______。
染色体
相同
相同
知识迁移
（1）染色体是遗传物质的载体，主要由和蛋白质组成。
（2）细胞分裂过程中，染色体数目变化可表示为。
4. 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，
在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。细胞分化的结果是
形成不同的______。细胞分化后，遗传物质不发生改变。
组织
. .
5. 比较细胞的生长、分裂和分化
1. （2023广西31题2分）骨髓中的造血干细胞通过细胞分裂和
细胞分化不断产生新的血细胞，如图所示。图中表示细胞分化的是
( )
D
A. ① B. ② C. ③ D. ④
2. （2021贺州）在细胞分裂过程中，以下说法正确的是 ( )
A
A. 细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中
B. 细胞分裂后，新细胞的染色体数目是原细胞的一半
C. 动物细胞分裂过程的先后顺序依次是细胞膜细胞质 细胞核
D. 植物细胞分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细胞
3. （人教七上P56“想一想，议一议”改编）壁虎在受到威胁时
会断尾求生，之后又会重新长出。下列关于此过程的描述错误的是
( )
A
A. 壁虎长出新尾巴时只需要进行细胞分裂
B. 新尾巴生长过程中细胞能从周围环境中吸收营养物质进行生长
C. 此过程中细胞会分裂和分化出不同组织
D. 新尾巴与旧尾巴中的肌肉细胞内的染色体数目相同
2022课标学业要求：识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和
分化形成各种组织，组织构成不同的器官；识别给定生物材料所属的结构
层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
1. ______是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。动、植物体的生
长发育都是从________这个细胞开始的。精子、卵细胞、红细胞、血小
板、神经元等都属于“细胞”这一结构层次。
细胞
受精卵
考点2 动、植物体的结构层次(2024.26；2023.34CD)
2. 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
（1）人体（动物体）的基本组织
组织名称 ______组织 ______组织 ______组织 ______组织
图片示例 ____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
上皮
结缔
肌肉
神经
组织名称 ______组织 ______组织 ______组织 ______组织
主要特征 或功能 细胞排列紧密，具有保护、吸收和分泌等功能 具有支持、连 接、保护、营 养等功能 主要由肌细胞 构成，具有收 缩和舒张功能 主要由神经细
胞构成，能够
感受刺激，产
生并传导兴奋
举例 皮肤上皮、消 化道上皮、小 肠腺上皮 血液、骨组织、软骨 骨骼肌、平滑 肌、心肌 脑神经、脊神
经
上皮
结缔
肌肉
神经
续表
（2）植物体的主要组织
组织 名称 ______组织 ______组织 ______组织 ______组织 机械组织
图片 示例 ___________________________ ______________________________ ________________________ _______________ ____________________
分生
保护
营养
输导
主要 特征 或功 能 细胞小，细胞壁薄，细胞核 大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞 具有保护 内部柔嫩 部分的功 能 细胞壁薄，液 泡较大，能储 藏营养物质， 含有叶绿体的 营养组织能进 行光合作用 具有运输功能，导管运输水和无机盐，筛管运输有机 物 支撑和
保护植
物体
续表
举例 根尖、芽尖的 分生区 根、茎、 叶表皮 叶肉、果肉 根、茎、叶中的导管和筛管 茎、叶
柄、花
柄
3. 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的
结构。
（1）人体的主要器官：大脑、心脏、肺、肝脏、肾脏、甲状腺、唾液腺
等。大脑主要由______组织和结缔组织构成；胃由上皮组织、肌肉组织、
结缔组织和神经组织构成；心脏主要由______组织构成。
（2）
神经
肌肉
备考补充
日常生活中常见的蔬菜、水果所属的器官：萝卜、红薯属于根；马铃
薯、甘蔗、莲藕属于茎；玉米粒、黄瓜、番茄、西瓜属于果实；花生仁、
西瓜子属于种子。
4. 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个______按照一定的次序
组合在一起构成系统。
（1）人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、
神经系统、内分泌系统、生殖系统等，这些系统既分工又协调配合，共
同完成人体正常的生命活动。
（2）与植物相比，人（或高等动物）特有的结构层次是______。
器官
系统
5. 动、植物体的结构层次比较
1. （人教七上P62“练习”改编）皮肤在人体表面起到保护作用，
当皮肤不慎被划破时会流血，会感觉到疼，这说明皮肤含有 ( )
A
A. 上皮组织、结缔组织、神经组织
B. 上皮组织、结缔组织、输导组织
C. 上皮组织、营养组织、神经组织
D. 保护组织、结缔组织、神经组织
2. （人教新教材七上P45“练习与应用”改编）用香蒲（如图）
编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有
关的组织主要是 ( )
C
A. 分生组织 B. 保护组织 C. 机械组织 D. 营养组织
3. （2022北部湾）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。在植
物体结构层次中，桃树的花属于 ( )
C
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
4. （2024广西26题2分）下图为大熊猫的结构层次示意图，甲、
乙、丙分别代表不同的层次。下列叙述正确的是 ( )
C
A. 甲是器官，乙是组织 B. 甲经过分裂形成乙
C. 甲是组织，丙是系统 D. 乙经过分化形成丙
2022课标学业要求：运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞
生物的运动或趋性。
1. 单细胞生物的特点：身体只由____个细胞构成，能够独立完成运动、摄
食、消化、生殖等生命活动。单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层
次。
一
. .
. .
考点3 单细胞生物
2. 常见的单细胞生物
上面几种单细胞生物中，属于原核生物的是____，属于真核生物的是
____________；______内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物。
①
②③④⑤⑥
⑤⑥
3. 草履虫的结构和生活
（1）在观察草履虫的实验中，取材时从草履虫培养液的表层吸取，因为
表层含氧量____，草履虫比较集中；在载玻片上放几丝棉花纤维，是为
了限制草履虫______，便于观察。
高
运动
（2）草履虫的结构和功能
草履虫的结构示意图
（3）草履虫的生殖方式：通过______产生新个体。
分裂
小实验
探究草履虫的趋性【2022课标学业要求新增】
【实验方案】分别在甲、乙载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使每
一载玻片上的两滴培养液相连通。在甲载玻片右侧放一粒食盐，在乙载玻
片右侧滴一滴肉汁，观察现象。
甲
乙
【实验现象】甲载玻片中草履虫向____侧移动，乙载玻片中草履虫向____
侧移动。
【实验结论】草履虫能对外界刺激作出反应，且趋向______刺激，逃避
______刺激。
左
右
有利
有害
4. 单细胞生物与人类的关系
（1）有益：某些单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫可吞食细菌，对
污水净化有一定作用；酵母菌可用于酿酒等。
（2）有害：疟原虫等侵入人体会引发疾病；海水中某些单细胞生物大量
繁殖可形成赤潮，危害渔业。
1. （人教七上P69“练习”改编）如图所示，在载玻片的两端
各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘
放上某物质，一段时间后发现培养液中的草履虫均往右移动，则该物
A
A. 糖水 B. 酒精 C. 清水 D. 醋汁
质最可能是 ( )
2. （冀少七上P39“当堂练”改编）如图是草履虫和衣藻的结构
示意图，下列关于两者共同特征的说法，错误的是 ( )
D
A. 都生活在水中 B. 都能自由运动
C. 都是由一个细胞构成的生物 D. 都需要从外界摄取有机物
典题1（2022贺州）如图表示人体细胞的生长、分裂、分化示意图，下列
叙述错误的是 ( )
B
A. ①过程表示细胞的生长，②③
过程表示细胞的分裂
B. 细胞的遗传物质与细胞、、
的遗传物质不同
C. 具有产生并传导神经冲动的功能
D. 在①②③④过程中，细胞的生活都需要物质和能量
重难1 区分细胞的生长、分裂和分化
技巧点拨
（1）细胞生长是细胞个体体积增大的过程；细胞分裂是同类细胞数目增
多的过程；细胞分化是由同类细胞形成不同类型细胞的过程，细胞的形
态、结构和生理功能发生变化。
（2）细胞经过生长、分裂和分化过程，遗传物质不发生变化。
真实情境运用
1-1 生命安全与健康（2024南宁模拟）研究人员发现“人的视网膜上存在干
细胞”，对该干细胞的培养如图所示，①②表示过程，、、、 表示细
胞。下列说法不正确的是 ( )
C
A. 过程①表示细胞分裂
B. 过程②表示细胞分化
C. 细胞、、、 中的遗传物质不同
D. 细胞、、、 的功能不同
典题2（2022梧州）以下表示多细胞生物体的结构层次，其中的、、、
分别表示 ( )
B
A. 组织、器官、动物体、植物体 B. 组织、器官、植物体、动物体
C. 器官、组织、动物体、植物体 D. 器官、组织、植物体、动物体
重难2 动、植物体结构层次的比较
知识归纳
动、植物体结构层次的比较
比较项目 高等植物体 高等动物体
组织 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
系统 无 有
结构层次 细胞组织器官 高等植物体 细胞组织器官 系统 高等动物体
相同点 都是由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织、 由组织构成器官 . .
. .
不
同
点
真实情境运用
2-1 传统文化 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”是苏轼《惠崇春江晚景》
中的诗句，生动地描绘出初春时芦苇抽芽与河豚洄游的景象。下列关于
芦苇和河豚的叙述正确的是 ( )
B
A. 芦苇细胞和河豚细胞中均有的能量转换器是叶绿体
B. 芦苇抽芽过程中通过细胞分裂实现细胞数量的增多
C. 河豚洄游行为受大脑控制，大脑主要由肌肉组织构成
D. 芦苇和河豚的结构层次为细胞组织器官系统 个体
【解析】芦苇属于植物，河豚属于动物，动植物细胞共有的能量转换
器是线粒体，A错误。细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，结
果导致细胞数目增多，B正确。大脑主要由神经组织构成，C错误。
芦苇属于植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体；河豚属于
动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体，芦苇没有系
统这一层次，D错误。(共7张PPT)
主题一 生物体的结构层次
一题串练一主题 探究樱桃番茄是怎样构成的
圣女果常被称为小西红柿，中文正式名称为樱桃番茄，富含番茄红素、
维生素C、视黄醇、叶酸等营养物质，具有防癌、降血压等作用。小小的
樱桃番茄是怎样构成的呢？某校生物小组学生以“樱桃番茄的结构”为研究
项目进行如下探究：
图一
图二
图三
图四
【活动一】观察表皮细胞
（1）该小组同学撕取樱桃番茄表皮，制作了表皮细胞临时装片，并利用
图一显微镜进行观察，图二中的表皮细胞被放大了_____倍。欲使视野
里模糊的细胞变得更加清晰，应调节显微镜的［ ］____________。
100
②
细准焦螺旋
（2）图二中樱桃番茄表皮的细胞排列较紧密，细胞壁较厚，属于______组织。
保护
图一
图二
【活动二】观察果肉细胞
（3）该小组同学挑取了樱桃番茄果肉制作成临时装片，放在同样放大倍
数的显微镜下进行观察（如图四）。图三制作临时装片的正确操作顺序
是______（填字母），步骤中滴加的液体是______。若步骤 中，将整
个盖玻片直接平放在材料上，盖玻片下会出现______影响观察效果。
清水
气泡
图三
图四
（5）［跨主题五：人体生理与健康］樱桃番茄富含番茄红素、维生素C、
视黄醇、叶酸等营养物质，这些营养素主要是在叶肉细胞的________
（填结构名称）中合成并转化而来。人体食用樱桃番茄后，其营养物质主
要在______处被吸收利用。
叶绿体
小肠
（4）樱桃番茄果肉的细胞体积较____（填“大”或“小”），排列较疏松，细
胞壁较薄，属于______组织。
大
营养
【活动三】观察白色筋络
（6）该小组学生又挑取樱桃番茄中的白色筋络制作成临时装片，放在同
样放大倍数的显微镜下观察（如图五）。发现白色丝状结构呈管状，里
面有液体流动，这些筋络属于______组织。
输导
图五
【讨论交流】
（7）通过一系列探究后，该小组同学深刻认识到构成樱桃番茄结构和功
能的基本单位是______。
（8）樱桃番茄位于不同部位的细胞形态各异，这主要是受精卵经过细胞
______和细胞______形成的。
细胞
分裂
分化
（9）［跨主题四：植物的生活］樱桃番茄是果实，由雌蕊中的______发
育而来，属于生物体结构层次中的______。樱桃番茄的根、茎、叶、花、
果实、种子构成整个植物体，由此可见，绿色开花植物的结构层次由微
观到宏观依次为_________________________。
子房
器官
细胞组织器官植物体

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