资源简介

(共30张PPT)
1.2男生女生
第一单元 珍惜青春时光
（统编版）七年级
下
子议题一：男女之间有不同，相互学习促成长
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
总议题：男女搭配，干活不累
1.政治认同 : 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。
2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
3.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
4.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
核心素养目标：
教学重点：理性看待性别刻板印象。
教学难点：正确认识男生女生的性别差异。
自学导航（P6-8)
1.男生女生有何不同？
2.我们需要与异性交往吗？
3.怎样与异性交往？
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
生活观察
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组 后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量， 如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进 来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组， 大家纷纷表达自己的观点。
如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
1.男生女生有何不同？
①生理方面
②心理方面
①生理方面：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更
加明显。进入青春期后，男生和女生在身高的增长速度上有了明显差异。男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男女生在第二性征上的差异更加明显，男生喉结突出、长出胡须、声音变粗，女生乳房突出、声调变高。
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
1.男生女生有何不同？
比较项目 男 生 女 生
兴趣爱好
谈论话题
性格特征
思维方式
篮球、足球等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，喜欢汽车等。
舞蹈、绘画、玩偶、 淘宝、饰品、逛街等
球赛、游戏、体育明星等
美食、服装、影视明星等
开朗、勇敢、果断、严肃、踏实、独立性强、情绪波动大……
害羞、细致、温柔、体贴、善解人意、文静……
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科
②心理方面：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
1.男生女生有何不同？
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
1.男生女生有何不同？
①生理方面：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
②心理方面：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：搬运新书、挂窗帘、搬运课桌、擦墙壁。理由：男生有力量、大胆等。
女生承担的任务：分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。理由：女生细心、爱干净等。
男女合作的任务：拖地。
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
就总体而言，男性与女性的智力基本上是平衡的，并无优劣之分。但就智力的分布来看，男女确实存在不同点。
A
绝大多数学者通过研究发现，女性在语言能力方面优于男性。因此，在学习外语时，女孩的成绩往往比男孩好。
语言表达能力
C
在空间方面，男孩比女孩占优势。如男孩在辨别方向等包含空间能力的测试中明显占优势
空间知觉能力
B
数学推理能力
在数学能力的某些方面却存在着差异，如女孩在数学计算方面优于男孩，而男孩在几何等方面优于女孩。
——优势互补——
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
子议题一：男女之间有不同， 相互学习促成长
2.我们要怎样对待男生女生的不同？
男生女生虽有不同，但各有优势。
我们要相互学习、 相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ”
为什么男生女生会有这些行为或心理变化？这正常吗？
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
困惑一：
小梅的疑惑：我的同桌大海是一名男生，他真是优秀：不仅数学好，还外向开朗、风趣幽默，更重要的是很热心仗义。我很想和他成为朋友。可是妈妈告诫我说：不要与男孩子交往，我也怕同学会对我指指点点。
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
困惑二：
思考：中学生能不能与异性交往呢？为什么？
（1）与异性交往对我们的成长有积极作用。
（2）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；
（3）可以扩大交往范围，提高交往能力。
（4）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
×
√
×
√
下面几幅图中，哪些男女生交往是合适的？哪些是不合适的？
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
3.怎样与异性交往？
(1)与异性交往要把握好尺度。
(2)我们应注意交往的方式、 场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知 从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？这是爱情吗？
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
困惑三：
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
但这不是真正的爱情！
1.情感的连接与共鸣
2.尊重与自由
3.共同成长与扶持
4.无私的奉献与付出
5.理解与包容
什么是爱情？
6.有能力为对方负责
7.稳定持久，感情专一
好感、爱慕 ≠ 爱情
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
有一种情感叫理智，
有一种理智叫时间，
有一种时间叫等待，
有一种等待叫成熟，
有一种成熟叫责任。
面对生活中可能出现的朦胧的情感。我们应该慎重对待，理智处理。
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
子议题二：男女交往有困惑，理智分寸是关键
3.怎样与异性交往？
（1）与异性交往要把握好尺度。
（2）我们应注意交往的方式、 场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感。我们应该慎重对待，理智处理。
课堂小结
课堂小结
男生女生
1.男生女生有何不同
3.怎样与异性交往？
2.怎样对待男生女生的不同
重点
生理
心理
取长补短
相互学习
相互欣赏
把握好尺度
注意交往的方式、 场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
面对生活中可能出现的朦胧的情感。我们应该慎重对待，理智处理。
随堂练习
1．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊，而事实上，男女同学正常交往，其作用很大。表现在（ ）
①可以增进我们对异性的了解
②不利于促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以使“异性效应”得以发挥
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
2．“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/我要执着/女孩常对溪流讲/我会欣赏/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撑一片蓝天。”这首小诗告诉我们，男生女生（ ）
①拥有各自的性别优势 ②要发现对方的优势，欣赏对方的优势
③差别太大，很难找到共同语言
④应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
C
3.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感( )
A．是正常的，这是青春期的心理萌动
B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往
C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度
D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情
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A
4.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。”这句话告诉我们 （ ）
A
A.中学生还不成熟，不能过早地涉足爱河，否则不利于自己的健康成长
B.进入青春期的中学生对异性产生好感或爱慕之情，是正常的
C.中学生谈恋爱没有必要去管它，他们会自然认识到其危害
D.青少年的成长不是一帆风顺的，总会有失败和挫折
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