资源简介

(共42张PPT)
第一单元
爱的摇篮
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和创造力。
（四）文化理解
通过学习，引导学生了解满族音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
(一)审美感知
感受摇篮曲温柔、甜美的情感色彩，培养学生对音乐的审美能力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，欣赏图片说说图片中都有谁？
图片中的人物在干什么呢？
图片展示了亲爱的妈妈在哄小宝贝睡觉。
你们知道妈妈是怎样的哄小宝贝睡觉的呢？
妈妈唱起了动听的歌曲。《摇篮曲》
新知讲解
聆听歌曲：
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.通过聆听你想象到了怎样的画面？
满族民歌《摇篮曲》是一首经典的儿童歌曲，以其温暖、柔和的旋律和表达对婴儿关爱与祝福的歌词而广受喜爱。作为满族音乐中的典型表现形式。
下面边听音乐边做声势动作
下面我们朗诵歌词
歌曲的速度是怎样的？
歌曲是D大调2/4拍，中速、稍慢
你们想不想学唱这首歌曲？
下面我们跟琴学唱第一个乐句
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面我们跟琴学唱第二个乐句
下面填词演唱
下面我们跟琴学唱第三个乐句
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面我们跟琴学唱第四个乐句
下面填词演唱
下面我们跟琴学唱第五个乐句
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面我们跟琴学唱第六个乐句
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面我们跟琴学唱第七个乐句
注意空拍和同音高连音线的演唱，请再次演唱
下面填词演唱
下面整体跟琴演唱
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲
课堂拓展
下面聆听音乐
听完音乐，你们说说什么是摇篮曲？
摇篮曲又称催眠曲，多是母亲轻轻摇动摇篮哄婴儿入睡时演唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，
下面通过视频感受一下另外几首《摇篮曲》
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《摇篮曲》是一首 民族歌曲。
2. 又称催眠曲，多是母亲轻轻摇动摇篮哄婴儿入睡时演唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。
答案：1.满族
2.摇篮曲
课堂总结
《摇篮曲》
1=D 2/4拍 中速 稍慢

同学们，下节课再见！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!27世纪载言
第一单元
爱的摇
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
:nl
课堂总结
27世纪载言
本深同标
(一)审美感知
(二)艺术表现
(三)创意实践
(四)文化理解
惑受摇篮曲温柔、甜
通过学习歌曲，提高
能用皮体语言和乐器
通过学习，引导学生
美的情感色彩，培养学
学生的音乐表现力和创
简单等多种形式表现音
了解满族音乐文化，增强
生对音乐的审美能力。
造力。
乐
学生的民族自豪感和文化
认同感。
新知导入
同学们，欣赏图片说
说图片中都有谁？
图片中的人2在干什公呢？
图片展示了亲爱的妈妈在共
小宝贝睡觉。
作们知道奶是怎样的峡
宝贝藏觉的尼？
妈妈唱起了功听的
歌曲。《摇篮曲》
新知讲解
聆昕歌曲：
1.感受歌控的情绪是怎样的？
2通过聆斤你想象到了怎样的画面？
满族民歌《摇蓝曲》是一首轻典的儿童歌曲，其温暖、柔加的族律表达对
婴儿关爱与脱福的歌洞而户爱喜爱。作为满族音乐中的典型表现形式。
下面边听音乐边做声势动作
Father s Say
下面我们期承歌词
摇篮曲
1=D
满族民歌
中速稍慢
杨小偏改编
3
323.53
321-1123
35332
12.悠悠
着
悠悠着，
把卜着
悠了着
悠悠
1-2216.1
2216-6
612
3
着。
狼来
狼走
了
虎来
了，
马猴
跳过
虎走
马猴
跳过
2
65
-5.
35.
65
3
3.
2
墙来
室
宝
墙跑
上
贝
别
害
怕
3.
32
1
-|221
605
1
眼
别哭
着
你睡
把
歌曲的速度是怎样的？
歌边是D大调2/4拍，
中速、梢慢
学唱这首歌曲？
你m复不
0下面我们跟琴学唱第个乐句
摇篮曲
1=D景
满族民歌
中速稍慢
杨小偏改编
3323.53321-112335332
1.2.悠悠
着
悠悠
着，
把卜着
悠了着悠悠
1-2
216.1221
6
-6
6123
着。
狼来
虎来
猴
跳过
狼走
虎走
跳过
265-15.
35.
53
2
3
2
墙来
宝

怕
怕？
闭
上
墙跑
了。
贝
宝
贝
害
怕！
3.
53
1
2
21
6
05
把
抱
深
翠
是
人
着。
意附京节素的演唱，猜再次演
332
3.
5
3321
-1
12335332
12.悠悠
悠悠
着，
把卜着悠了着悠悠
1
216.1
2
21
6
6
612
3
着。
狼来
;
虎来
马猴
跳过
狼走
虎走
了，
马猴
跳过

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