资源简介

(共23张PPT)
第六单元
生活中的音乐
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
通过律动、哼唱等形式表现音乐
（四）文化理解
运用聆听、感受、模仿、想象等方法，在多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景，激发学生对音乐的兴趣。
(一)审美感知
通过聆听、表现体验音乐的情绪和意境
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，你们喜欢下雨吗？
下雨的时候，
天气会发生哪些变化？
下雨的时候会出现打雷、刮风等现象，我们能不能用音乐来表现这些自然现象呢？
今天我们走音乐编创
《雨来啦》
新知讲解
一个夏日的午后，阳光灿烂，万里无云，一群可爱的小鸭子在池塘中悠闲地游来游去。
下面我们唱一唱拍一拍
一位少年坐在池塘边的树荫下弹起了琴。
下面我们跟琴唱一唱
突然，狂风大作，乌云翻滚。
（请选择合适的打击乐器或身边的材料表现狂风。）
下面边打节奏边模拟
一道闪电划破天空，远处传来打雷的声音，下面用乐器表现音乐
应该用怎样的力度来表现远处的雷声呢？
下雨啦!渐渐地，雨越下越大，黄豆般大小的雨点密密麻麻地从天空中落下。雨慢慢变小了，雷声和闪电“走远”了......
下面请用打击乐器模仿“电闪”“雷鸣”的声音，选择合适的力度参与表现。
终于，雨停了，天慢慢放晴了，屋檐上、树叶上的雨水滴一滴落在地上。
下面用乐器碰铃和木鱼表现音乐
雨中还有哪些声音，
可以用什么形式表现？
下面整体表现
课堂展示
下面请同学上台用不同的声势动作表现下雨的场景
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂总结
《雨来啦》
感谢欣赏 欢迎指正
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!27世纪载育
.21.
第六单元
生诗中幽音
27世纪教言
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
27世纪教言
.21
本深同标
(一审美感知
(二)艺术表现
(三)创意实践
(四)文化理解
通过聆听、表现体验
通过律动、哼唱等形
能用皮体语言和乐器
运用聆听、感受、模
音乐的情绪和意境
式表现音乐
符单等多种形式表现音
仿、想象等方法，在多种
乐
音乐实践活动中，感受并
体验乐曲所表达的形象与
情景，激发学生对音乐的
兴趣。
新知导入
同学们，你们喜欢下雨吗？
下雨的时候，
天气詹发生螂陛变伦
21世纪言
下雨的时候会出现打、剂风等
现象，
我们能不能周告乐来表现这些自
然现象呢？
今天我们走音乐编创
《雨栾控》
新知讲解
一个夏日的午后，阳光灿烂，万里无
云，一群可爱的小鸭子在池塘中悠闲地游
来游去
T
景K xxxxxx x xxxx
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
下面我们唱一唱拍一拍
乙1世纪点
一位少少年坐在池唐边的树闲下弹起了麥。
HHH1=C景
1
232123233
1231112311
下面我们限琴唱一唱
己1世恕言
突然，狂风大作，乌云翻滚。
(请选择合适的打击乐器或身边的材料表现狂风。)
x-
鸣
鸣
鸣
下面边打节奏边报木4
一道风电划破天空，远处传来打雷的声告
下面用乐茶表现告乐
一道闪电划破天空，远处传来打雷的声音。
xX00XX00
咔
嚓
咔嚓
0000
XX.
轰隆
轰隆
21世纪数言
应该用怎样的
力意来表现远
处的雷声呢？
下雨啦！渐渐地，雨越下越大，黄豆般大小的雨点
密密麻麻地从天空中落下。雨慢慢变小了，雷声和闪
电“走远”了·
鸣
浙
沥
沥
f
XXX X XXX X XXXXXXX X
X XXXX X X X
哗啦哗啦哗啦哗啦
哗啦啦啦哗啦啦啦哗啦啦啦哗啦啦啦
XXXX
XXXXX
哗啦哗啦哗啦哗啦淅
沥
下面情围打击乐深？伤电闪雷鸣”的声音，选揉合金的力
意参与表观。
21世纪载言
终于，雨停了，天慢慢放晴了，屋檐上
树叶上的雨水滴一滴落在地上。
XXXXXX
滴
答
滴答
滴
答
滴答
滴
沥
滴
沥
下面用乐器碰铃和木鱼表现音乐
21世纪言
雨
中还有哪些声音，
可以用什公孔式表现？
乙1世纪言
下面整体表现
FARM目
课堂展示
下面请同学上台用
不同的声势动作表观
下雨的扬景
课堂拓展
下面我们欣赏视频中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
表演课型
【教学内容】
人教版一年级下册第六单元《生活中的音乐》第5课时《雨来啦》。
【教材分析】
《雨来啦》是人教版一年级下册第六单元《生活中的音乐》第5课时表演课。《雨来啦》这节课通过学生模拟、表现、哼唱感受音乐旋律的特点，培养学生的音乐素养和合作意识，提升学生音乐的表现能力，激发学生表现音乐、感受音乐的主动性。
【学情分析】
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。然而，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自信心。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过聆听、表现体验音乐的情绪和意境
(二)艺术表现
通过律动、哼唱等形式表现音乐
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
运用聆听、感受、模仿、想象等方法，在多种音乐实践活动中，感受并体验乐曲所表达的形象与情景，激发学生对音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点
通过律动、哼唱等形式表现音乐
(二)教学难点
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们喜欢下雨吗？
预设：回答问题
教师：下雨的时候，天气会发生哪些变化？
预设：回答问题
教师：下雨的时候会出现打雷、刮风等现象，我们能不能用音乐来表现这些自然现象呢？
预设：回答问题
教师：今天我们走音乐编创《雨来啦》（书写板书《雨来啦》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：一个夏日的午后，阳光灿烂，万里无云，一群可爱的小鸭子在池塘中悠闲地游来游去。
下面我们唱一唱拍一拍
预设：表现音乐
教师：一位少年坐在池塘边的树荫下弹起了琴。
下面我们跟琴唱一唱
预设：演唱
教师：突然，狂风大作，乌云翻滚。（请选择合适的打击乐器或身边的材料表现狂风。）
下面边打节奏边模拟
预设：模拟
教师：一道闪电划破天空，远处传来打雷的声音，下面用乐器表现音乐
预设：乐器表现音乐
教师：应该用怎样的力度米表现远处的雷声呢？
预设：回答问题
教师：下雨啦!渐渐地，雨越下越大，黄豆般大小的雨点密密麻麻地从天空中落下。雨慢慢变小了，雷声和闪电“走远”了......
下面请用打击乐器模仿“电闪”“雷鸣”的声音，选择合适的力度参与表现。
预设：表现音乐
教师：终于，雨停了，天慢慢放晴了，屋檐上、树叶上的雨水滴一滴落在地上。
下面用乐器碰铃和木鱼表现音乐
预设：用乐器表现
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：雨中还有哪些声音，可以用什么形式表现？
预设：回答问题
教师：下面整体表现
预设：欣赏
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用不同的声势动作表现下雨的场景。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：在欣赏中激发学生对音乐的兴趣，理解音乐所表达的情感和意境，丰富学生的认知。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
这节课在欣赏中激发学生对音乐的兴趣，理解音乐所表达的情感和意境，丰富学生的认知。
【板书设计】
《雨来啦》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑