资源简介

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课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
人教版一年级下册第八单元《两只老虎与小兔乖乖》第1课时《两只老虎与小兔乖乖》。
【教材分析】
《两只老虎与小兔乖乖》是人教版一年级下册第八单元《两只老虎与小
兔乖乖》第1课时唱歌课。该音乐剧教材可能结合了两首经典的儿歌——《两只老虎》和《小兔子乖乖》。这两首歌旋律简单、朗朗上口，深受儿童喜爱，且都蕴含了丰富的教育意义。《两只老虎》是一首法国童谣，通过描绘两只形态奇特的老虎，展现了儿童的纯真和想象力；《小兔子乖乖》则是一首讲述小兔子智斗大灰狼的故事，强调了智慧和勇敢的重要性。
【学情分析】
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。然而，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自信心。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过音乐剧的表演，培养学生的音乐感受力、表现力、创造力和团队协
作能力。
(二)艺术表现
学生能够掌握《两只老虎》和《小兔乖乖》两首歌曲的旋律和歌词，理解音乐剧的基本表演要素。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
（四）文化理解
引导学生理解音乐剧中的故事情节和角色情感，培养勇敢、智慧和善良等品质。
【教学重难点】
(一)教学重点
学生能够准确演唱两首歌曲，并能在音乐剧中恰当表达情感。
(二)教学难点
音乐剧的表演需要学生的默契配合和创意发挥，如何将歌曲、表演和故事情节有机结合是教学的难点。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，你们会唱《两只老虎》和《小兔子乖乖》吗？
预设：回答问题
教师：下面跟着钢琴演唱两首歌曲
预设：回答问题
教师：这两首歌曲背后都有一个有趣的音乐故事，你们想不想知道？
预设：回答问题
教师：今天我们走进音乐剧《两只老虎与小兔乖乖》，同学们听听歌曲中的小邋遢是怎样的（书写板书《两只老虎与小兔乖乖》）
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：凤鸣山谷里住着免子一家，他们的生活中充满了音乐，每天都很快乐。但他们有一个很大的烦恼:有两只老虎总来捣乱。听!老虎又来了.....
下面老师演唱，同学们上台模拟老虎
预设：模拟
教师：幸亏免妈妈有大花蘑菇弹，打得两只老虎鼻涕一把、泪一把地仓皇逃窜。有一天，兔妈妈要去采蘑菇，出门前叮嘱小兔子什么啊？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：下面跟琴学唱
预设：学唱
教师：兔妈妈这时候又问：要是麒麒来了呢
小兔子：不要开门
兔妈妈：要是小九来了呢
小兔子：也不要开讨1
兔妈妈：那要是伶伦来了呢
小兔子：谁来都不要开门，记住了1
小兔子：记住了，妈妈不回来，谁来都不给开门!两只老虎看到免妈妈出门了，便从树林中蹿了出来。)
大虎：太好了，兔妈妈不在!
小虎：我都要饿死啦，我要吃兔尾巴，让我的尾巴快快长出来!
大虎：我要吃兔耳朵!吃了免子的长耳朵，我的耳朵一定能长出来!
教师：下面请同学们跟琴演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们上台表演
预设：上台表演
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：接下来发生了什么？
预设：回答问题
教师：老虎来到小兔子家，下面跟琴演唱
预设：演唱
教师：老虎看小兔子始终不上当，那怎么办？
预设：回答问题
教师：(两只老虎看小兔子不上当，使劲儿撞门。就在他们撞门的时候，免妈妈回来了!)
兔妈妈：吃我一颗大花蘑菇弹!嘣!嘣!
大小虎虎：啊，打在我的鼻子上啦，好痛!
啊，打在我的眼睛上啦，好痛!
两只老点：快跑!
预设：回答问题
教师：下面跟琴演唱
打跑了两只老虎，小兔子们开心吗？
预设：回答问题
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台边演唱边表演歌曲。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：欣赏了视频，同学们有什么感受？
预设：讨论回答
教师：以后我们应该怎样做呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲，培养学生注重个人卫生，养成整洁、文明的良好生活习惯。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结
在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，对表现较弱的学生给予更多的指导和帮助。同时，要鼓励学生发挥创意和想象力，为音乐剧表演增添更多的色彩和活力。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握两首歌曲的旋律和歌词，还能在音乐剧的表演中锻炼自己的音乐技能、表演能力和团队协作能力。
七、课堂达标
1.《两只老虎与小兔乖乖》是一部 。
答案：1.音乐剧
【板书设计】
《两只老虎与小兔乖乖》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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