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专题二 成长的时空
【考情分析】
走进老师、师生交往、家与家庭、爱的碰撞、现代家庭“常以选择、简答、分析题的形式进行考查，考查的命题点以中华传统文化故事、名言警句、学生在家庭学校中的日常小事、春晚歌曲为任务情境，考查学生对中华优秀传统文化的认同，运用所学知识，恰当分析亲子间、师生间的矛盾，增进师生、亲子关系，提高道德修养和责任意识。
朋友圈、友谊的力量、友谊的特质、友谊的澄清、友谊常青、网上交友”常以选择、简答、情境探究和分析题的形式进行考查，考查的命题点以诗歌、名言警句、学生日常小事为任务情境，考查学生在合作、竞争、互助中提高现实中人际交往的能力；通过对网络虚拟性的了解，提高学生辩别能力和自我保护意识。
【知识讲解】
第四课 幸福和睦的家庭
（一）家的意味
1.家庭的含义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用？
①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
4.家庭关系确立的情形？
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；
②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
5.优良家风的作用？
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
（二）让家更美好
1.如何建设美好家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.用心体味亲情之爱的原因？
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平 常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
3.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重的原因和具体做法？
原因：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
具体做法：①对父母长辈，我们要孝顺敬重；
②对兄弟姐妹，我们要相携相助。
③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
4.在建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？
原因；家庭是道德养成的起点。
要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
5.建设美好家庭，家庭成员的共同尽责原因和要求？
原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协 作，有助于营造良好的家庭氛围。
要求：我们要不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
第五课 和谐的师生关系
（一）走近老师
1.教师职业的特点？（是什么）
①老师是我们学习和成长的引路人
②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。
2.教师是履行教育教学职责专业人员的原因？
①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
3.老师在我们成长过程中的作用？
①老师是我们锤炼品格的引路人。
②是我们学习知识的引路人
③是我们创新思维的引路人。
④是我们奉献祖国的引路人。
4.新时代好老师的标准是什么？（“四有”好老师）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
5.教育家精神的内涵？
①心有大我、至诚报国的理想信念。
②言为士则、行为世范的道德情操。
③启智润心、因材施教的育人智慧。
④勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。
⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。
（二）珍惜师生情谊
1.师生交往理想而美好的状态是什么？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。彼此尊重、教学相长、
2.我们主动理解、关心老师的原因？
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
3.珍惜师生情谊如何做？
①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
4.如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
5.与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，主动关心。
6.尊重并适应不同风格老师的原因？
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
第六课 友谊之树常青
（一）友谊的真谛
1.友谊是如何建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
2.列举友谊带给我们的不同体验？
①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
②在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
3.友谊的真谛有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
4.为什么说友谊是一种亲密的关系？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
5.对友谊是一种心灵的相遇的理解？
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
6.为什么说友谊是平等的、双向的？
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
（二）交友的智慧
1.能够走到一起，成为朋友的人的共同特点：志趣相投
2.交友的智慧有哪些？
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
3.交友需要真诚和热情的原因？
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
②我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
4.如何慎重选择交友？
①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
5.交友中如何做到关心和尊重对方？
①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
6.如何处理朋友之间的矛盾和冲突。
①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
③处理矛盾和冲突的基本策略：
保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
7.交友需要讲原则的要求？
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
8.人际交往中应树立怎样的观念？
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
第七课 在集体中成长
（一）集体生活成就我
1.集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.参与集体生活的作用
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
3.集体的联结度通常影响因素？
①成员间相互关联的程度
②集体对成员的重要性
③成员间相互交流的频率
④成员对共同目标的共识程度
⑤成员间的默契程度
⑥集体存在的时间。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4.为什么说集体是我们共同成长的园地？
①在集体生活中，我们展示自己，发展自己。
②集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
③让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
（二）共建美好集体
1.美好集体对我们的作用？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2.如何建设美好集体？
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
③建设美好集体，要树立主人翁意识。
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑥建设美好集体，要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
3.美好集体愿景的含义和作用？
含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
4.建设美好集体，需要我们树立主人翁意识要求？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
②对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
5.建设美好集体，如何营造和谐有序的集体环境？
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
6.建设美好集体，树立正确的合作与竞争观念的原因和要求？
原因：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
要求：我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
7.建设美好集体，如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。（相关链接）
②当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益之上。
③同时，也要充分重视和保障 个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
【重难延伸】
1.对于祖先沿袭下来的家风我们都要传承吗？
点拨：祖先沿袭下来的家风受时代的局限，有的被淘汰，有的继续传承。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
2.描写教师的诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花。--------龚自珍《己亥杂诗》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------李商隐《无题》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。--------白居易《奉和令公绿野堂种花》
3.我们在课堂上被老师误解时，一定要及时反驳，据理力争吗？请说出你的理由。
点拨：不是。我们在课堂上被老师误解时，要用恰当的方式向老师指出，可以适当作出解释，说明情况，或者用书面形式说明自己的想法，不能对老师产生怨恨心理，更不能与老师对抗。
4.体现友情的诗句
海内存知己，天涯若比邻。--------唐代王勃《送杜少府之任蜀州》
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-------唐代李白《赠汪伦》
（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。--------唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。--------唐代玉维《送元二使安西》
（5）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？--------唐代高适《别董大》
5.“哥们儿”义气是一种真正的友谊吗？请说出你的理由。
点拨：不是。因为“哥们儿”义气为朋友两肋插刀，不讲原则，不辨是非，甚至做出违背道德和法律的事情。所以，我们应该认识到“哥们儿”义气的危害，树立正确的友谊观，分清真正的友谊和“哥们儿”义气。
6.主人翁意识
主人翁意识是学生自律向上的动力，有了动力，学生才会热心参与集体事务，为集体取得的进步而欢欣鼓舞，为集体的困难、挫折而焦虑不已，感受到集体的一切与自己息息相关。
【典例题型】
1.根据老年人权益保障法规定，“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。这告诉我们( )
①有利于保障老年人权益
②孝敬父母是已成年子女应尽的义务
③不“常回家看看”只是不道德的行为
④孝亲敬长是中华民族的传统美德
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
2.100岁高龄的北京外国语大学陈琳教授，为推动中国外语教育发展做出了重要贡献。他曾说：“我要做一个百岁教书匠，全心全意为你的学生来服务的好老师。”陈教授以实际行动诠释了人民教师( )
①以德施教，敬业爱生的师德风范
②言传身教，教育为民的责任担当
③学识扎实，独具特色的教育风格
④坚定信念，无私奉献的高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.网络、电子产品的发展普及，改变了人们的生活方式，闭门不出便“知”天下事，催生宅男、宅女一族。有的中学生也在追逐这种“时髦”，他们迷恋电子游戏，成为“宅童”，不与外界接触，没有朋友，性格变得孤僻……“宅童”现象令人担忧。你对“宅童”的建议是( )
①刻苦学习，提高成绩
②开放自己，建立友谊
③敞开心扉，主动交往
④远离网络，回归现实
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
4.九年级（3）班的同学在校级篮球比赛中做了如下图的部署，对此，他们夺得了冠军，并成为学校篮球运动的特色班集体。这表明( )
①要从集体利益出发，积极承担集体的责任
②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人
③集体需要团结合作，民主制定集体的规则
④在集体中，个人利益和集体利益总是一致的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.对下面“新闻热线”内容认识正确的是( )
新闻热线 敢医敢言、耄耋之年再出征的钟南山院士；带领乡亲在悬崖绝壁上凿出一条“天路”的扶贫干部毛相林……无论职责大小、职位高低，他们每站一班岗，便尽一份力，用实际行动书写美好的未来。
①承担责任是为了获得丰厚的物质回报
②因为他们勇于承担责任，我们的生活才更温暖
③只有人人承担应尽的责任，才能构建和谐社会
④只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
1.答案：D
解析：孝亲敬长是中华民族的传统美德。题干中,“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”,“常回家看看”成为法律，有利于保障老年人权益，②④正确;①错误，孝敬父母是每个中国公民的法定义务，不仅仅是已成年子女应尽的义务;③错误，不“常回家看看”不只是不道德的行为，也是违法行为。故选D。
2.答案：B
解析：材料中，陈琳教授，为推动中国外语教育发展做出了重要贡献。陈教授以实际行动诠释了人民教师以德施教，敬业爱生的师德风范；体现了言传身教，教育为民的责任担当；说明了坚定信念，无私奉献的高尚情操，故①②④正确；③这在材料中没有体现出来，故与题意不符。故选B。
3.答案：C
解析：“宅童”沉迷于网络危害大，应抵制网络的不良诱惑,“宅”在家里不利于身心健康，而且封闭自己不利于良好人际关系的建立，要开放自己，建立友谊，敞开心主动交往，所以②③符合题意;①选项不利于解决问题;④错误，网络是双刃剑，网络对成年人并非弊大于利，趋利避害使用网络，有利于发挥网络的积极作用。故选C。
4.答案：A
解析：根据所学，集体的建设需要每个人的智慧和力量集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做，集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人，据此，题干内容说明要从集体利益出发，积极承担集体的责任，体现了集体中没有旁观者，人人都是集体的主人，故①②符合题意;在题干中未涉及，故③不符合题意;个人利益和集体利益在根本是一致的，但有时也会发生矛盾，故④说法错误。故选A。
5.答案：C
解析：本题考查承担责任的意义。题文中的钟南山院士、扶贫干部毛相林等人的行为，体现了他们具有强烈的社会责任感，是服务社会、奉献社会的表现，这是对他人的关爱和帮助，正因为他们勇于承担责任，我们的生活才更安全、更温暖，只有人人承担应尽的责任，才能构建和谐社会，②③符合题意；①错误，承担责任要不言代价与回报；④不符合题意，排除。故选C。
【拔高训练】
1.在五千多年的中华文明发展史中，家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ——节选自《朱子家训》 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ——节选自《诫子书》
对于家风文化，我们要( )
①全盘吸收传统家训、家风，为我所用
②以扬中华家文化，促进家庭建设
③从爱家升华到爱国，培养家国情怀
④了解即可，因其不适合现代家庭
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.下面是某位老师的教学反思，对此评论恰当的是( )
昨天课堂上同学们分享写作特色时，小宋的阅读体验令我感触颇深，我自己备课时只注意到主要人物而忽略了次要人物，小宋同学则独辟蹊径对次要人物给予更人性化的评价。课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜，他们的质疑也常常让我思考自己的不足。
①老师善于反思，能够接受学生的不同观点
②教学是师生之间相互促进、共同成长的过程
③学生的学习感受、学习成果对老师也能有所启发
④时代在发展，教师已经难以承担教书育人的使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.七年级学生小亮最近经常和几个社会青年去网吧玩游戏，还让他的好朋友小宇帮他保密，不要告诉老师和家长。经过一番思想斗争，小字还是把这件事告诉了小亮的爸爸。对于小宇的做法，下列评论正确的有( )
①小宇懂得友谊的真谛，值得交往
②小宇没有做到善解人意、关心他人
③面对大是大非，小宇敢于坚持原则
④小宇言而无信，是不讲信用的人
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
4.某电影以震撼的视效场景、温暖的情感内核、极致的电影细节赢得口碑票房双丰收，被观众誉为“中国科幻电影里程碑”。与其他类型电影不同，科幻电影的重要道具从设计到制造再到最终被利用，需要的是一套完整的复杂流程。对此影片导演不止一次地表示，如果没有全组人员的科学分工协作，电影就绝不可能拍摄成功，大家在一起没有什么困难是克服不了的。这告诉我们( )
①拍摄科幻电影必须积极承担社会责任，做到不求回报、无私奉献
②美好集体是善于合作的，是充满活力的
③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
④为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③
5.美好集体有你、有我、有他，有我们共同的努力。关于集体建设，下列做法可取的有( )
①共同商定集体的规则，要有主人翁意识
②享受集体的快乐，要求所有成员为你服务
③学会接纳、理解、包容他人
④勇于担责，不计后果
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
1.答案：C
解析：本题考查家风的相关知识。根据所学，家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。据此，对于家风文化，我们应取其精华，去其糟粕，与时俱进，促进家庭建设，培养家国情怀，故①错误，②③正确；优良家风仍然适合现代家庭，故④错误。故选C。
2.答案：A
解析：本题考查教学相长。材料说明老师善于反思，能够接受学生的不同观点，教学是师生之间相互促进、共同成长的过程，学生的学习感受、学习成果对老师也能有所启发，故①②③符合题意；“已经难以承担”的说法不符合现实，说法太绝对，故④错误；故选A。
3.答案：C
解析：本题考查友谊需要讲原则。小宇是小亮的益友，小宇在小亮误入歧途时，及时告诉小亮家人，及时规劝，这是懂得友谊的真谛、敢于坚持原则的表现，①③正确，②④错误。故选C。
4.答案：B
解析：本题考查集体的相关知识。题文告诉我们美好集体是善于合作、充满活力的，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，②③④正确；对于电影拍摄而言，“不求回报”的说法不符合实际，①排除。故选B。
5.答案：D
解析：建设美好集体，需要我们共同商定集体的规则，要有主人翁意识;学会接纳、理解、包容他人，故①③说法正确;这是自私自利的表现，故②说法错误;不计后果的说法是错误的，故排除四;故选D。(共41张PPT)
专题二 成长的时空
考情分析
知识回顾
重难讲解
典例题型
目录
01
02
03
04
directory
05
模拟训练
考情分析
part one
考情分析
走进老师、师生交往、家与家庭、爱的碰撞、现代家庭“常以选择、简答、分析题的形式进行考查，考查的命题点以中华传统文化故事、名言警句、学生在家庭学校中的日常小事、春晚歌曲为任务情境，考查学生对中华优秀传统文化的认同，运用所学知识，恰当分析亲子间、师生间的矛盾，增进师生、亲子关系，提高道德修养和责任意识。
朋友圈、友谊的力量、友谊的特质、友谊的澄清、友谊常青、网上交友”常以选择、简答、情境探究和分析题的形式进行考查，考查的命题点以诗歌、名言警句、学生日常小事为任务情境，考查学生在合作、竞争、互助中提高现实中人际交往的能力；通过对网络虚拟性的了解，提高学生辩别能力和自我保护意识。
知识回顾
part two
知识回顾
第四课 幸福和睦的家庭
（一）家的意味
1.家庭的含义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家的作用？
①家是生命的居所，是心灵的港湾。
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
3.父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
知识回顾
4.家庭关系确立的情形？
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；
②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
5.优良家风的作用？
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
知识回顾
（二）让家更美好
1.如何建设美好家庭？
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
2.用心体味亲情之爱的原因？
①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平 常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
知识回顾
3.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重的原因和具体做法？
原因：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
具体做法：①对父母长辈，我们要孝顺敬重；
②对兄弟姐妹，我们要相携相助。
③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
4.在建设美好的家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求？
原因；家庭是道德养成的起点。
要求：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
知识回顾
5.建设美好家庭，家庭成员的共同尽责原因和要求？
原因：在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
要求：我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
第五课 和谐的师生关系
（一）走近老师
1.教师职业的特点？（是什么）
①老师是我们学习和成长的引路人
②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传承者。
知识回顾
2.教师是履行教育教学职责专业人员的原因？
①《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
②教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
3.老师在我们成长过程中的作用？
①老师是我们锤炼品格的引路人。
②是我们学习知识的引路人
③是我们创新思维的引路人。
④是我们奉献祖国的引路人。
4.新时代好老师的标准是什么？（“四有”好老师）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
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5.教育家精神的内涵？
①心有大我、至诚报国的理想信念。
②言为士则、行为世范的道德情操。
③启智润心、因材施教的育人智慧。
④勤学笃行、求是创新的躬耕态度。
⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。
⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。
（二）珍惜师生情谊
1.师生交往理想而美好的状态是什么？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。彼此尊重、教学相长、
2.我们主动理解、关心老师的原因？
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
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3.珍惜师生情谊如何做？
①我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师 益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
4.如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
③对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
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5.与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式
④求同存异，主动关心。
6.尊重并适应不同风格老师的原因？
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
第六课 友谊之树常青
（一）友谊的真谛
1.友谊是如何建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
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2.列举友谊带给我们的不同体验？
①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
②在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
3.友谊的真谛有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
4.为什么说友谊是一种亲密的关系？
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
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5.对友谊是一种心灵的相遇的理解？
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
6.为什么说友谊是平等的、双向的？
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
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（二）交友的智慧
1.能够走到一起，成为朋友的人的共同特点：志趣相投
2.交友的智慧有哪些？
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
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3.交友需要真诚和热情的原因？
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
②我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
4.如何慎重选择交友？
①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
5.交友中如何做到关心和尊重对方？
①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
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6.如何处理朋友之间的矛盾和冲突。
①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
③处理矛盾和冲突的基本策略：
保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
7.交友需要讲原则的要求？
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
8.人际交往中应树立怎样的观念？
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
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第七课 在集体中成长
（一）集体生活成就我
1.集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.参与集体生活的作用
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
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3.集体的联结度通常影响因素？
①成员间相互关联的程度
②集体对成员的重要性
③成员间相互交流的频率
④成员对共同目标的共识程度
⑤成员间的默契程度
⑥集体存在的时间。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4.为什么说集体是我们共同成长的园地？
①在集体生活中，我们展示自己，发展自己。
②集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
③让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
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（二）共建美好集体
1.美好集体对我们的作用？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2.如何建设美好集体？
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要确定共同的愿景。
③建设美好集体，要树立主人翁意识。
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑥建设美好集体，要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
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3.美好集体愿景的含义和作用？
含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
4.建设美好集体，需要我们树立主人翁意识要求？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
②对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
5.建设美好集体，如何营造和谐有序的集体环境？
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
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6.建设美好集体，树立正确的合作与竞争观念的原因和要求？
原因：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
要求：我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
7.建设美好集体，如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。（相关链接）
②当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益之上。
③同时，也要充分重视和保障 个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
重难讲解
part three
重难讲解
1.对于祖先沿袭下来的家风我们都要传承吗？
点拨：祖先沿袭下来的家风受时代的局限，有的被淘汰，有的继续传承。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
2.描写教师的诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花。--------龚自珍《己亥杂诗》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------李商隐《无题》
令公桃李满天下，何用堂前更种花。--------白居易《奉和令公绿野堂种花》
重难讲解
3.我们在课堂上被老师误解时，一定要及时反驳，据理力争吗？请说出你的理由。
点拨：不是。我们在课堂上被老师误解时，要用恰当的方式向老师指出，可以适当作出解释，说明情况，或者用书面形式说明自己的想法，不能对老师产生怨恨心理，更不能与老师对抗。
4.体现友情的诗句
（1）海内存知己，天涯若比邻。--------唐代王勃《送杜少府之任蜀州》
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-------唐代李白《赠汪伦》
（3）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。--------唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。--------唐代玉维《送元二使安西》
（5）莫愁前路无知己，天下谁人不识君？--------唐代高适《别董大》
重难讲解
5.“哥们儿”义气是一种真正的友谊吗？请说出你的理由。
点拨：不是。因为“哥们儿”义气为朋友两肋插刀，不讲原则，不辨是非，甚至做出违背道德和法律的事情。所以，我们应该认识到“哥们儿”义气的危害，树立正确的友谊观，分清真正的友谊和“哥们儿”义气。
6.主人翁意识
主人翁意识是学生自律向上的动力，有了动力，学生才会热心参与集体事务，为集体取得的进步而欢欣鼓舞，为集体的困难、挫折而焦虑不已，感受到集体的一切与自己息息相关。
典例题型
part four
典例题型
1.根据老年人权益保障法规定，“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。这告诉我们( )
①有利于保障老年人权益
②孝敬父母是已成年子女应尽的义务
③不“常回家看看”只是不道德的行为
④孝亲敬长是中华民族的传统美德
A.①② B.①③ C.③④ D.①④
D
典例题型
2.100岁高龄的北京外国语大学陈琳教授，为推动中国外语教育发展做出了重要贡献。他曾说：“我要做一个百岁教书匠，全心全意为你的学生来服务的好老师。”陈教授以实际行动诠释了人民教师( )
①以德施教，敬业爱生的师德风范
②言传身教，教育为民的责任担当
③学识扎实，独具特色的教育风格
④坚定信念，无私奉献的高尚情操
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
典例题型
3.网络、电子产品的发展普及，改变了人们的生活方式，闭门不出便“知”天下事，催生宅男、宅女一族。有的中学生也在追逐这种“时髦”，他们迷恋电子游戏，成为“宅童”，不与外界接触，没有朋友，性格变得孤僻……“宅童”现象令人担忧。你对“宅童”的建议是( )
①刻苦学习，提高成绩
②开放自己，建立友谊
③敞开心扉，主动交往
④远离网络，回归现实
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
C
典例题型
4.九年级（3）班的同学在校级篮球比赛中做了如下图的部署，对此，他们夺得了冠军，并成为学校篮球运动的特色班集体。这表明( )
①要从集体利益出发，积极承担集体的责任
②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人
③集体需要团结合作，民主制定集体的规则
④在集体中，个人利益和集体利益总是一致的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
典例题型
5.对下面“新闻热线”内容认识正确的是( )
新闻热线
敢医敢言、耄耋之年再出征的钟南山院士；带领乡亲在悬崖绝壁上凿出一条“天路”的扶贫干部毛相林……无论职责大小、职位高低，他们每站一班岗，便尽一份力，用实际行动书写美好的未来。
①承担责任是为了获得丰厚的物质回报
②因为他们勇于承担责任，我们的生活才更温暖
③只有人人承担应尽的责任，才能构建和谐社会
④只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
模拟训练
part five
模拟训练
1.在五千多年的中华文明发展史中，家风文化思想极其丰富，形成了以立身处世、睦亲齐家、治学励志为主要内容的家训箴言和门风规约。对于家风文化，我们要( )
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。
——节选自《朱子家训》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
——节选自《诫子书》
①全盘吸收传统家训、家风，为我所用
②以扬中华家文化，促进家庭建设
③从爱家升华到爱国，培养家国情怀
④了解即可，因其不适合现代家庭
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
模拟训练
2.下面是某位老师的教学反思，对此评论恰当的是( )
昨天课堂上同学们分享写作特色时，小宋的阅读体验令我感触颇深，我自己备课时只注意到主要人物而忽略了次要人物，小宋同学则独辟蹊径对次要人物给予更人性化的评价。课堂上，同学们的发言常常给我带来惊喜，他们的质疑也常常让我思考自己的不足。
①老师善于反思，能够接受学生的不同观点
②教学是师生之间相互促进、共同成长的过程
③学生的学习感受、学习成果对老师也能有所启发
④时代在发展，教师已经难以承担教书育人的使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
模拟训练
3.七年级学生小亮最近经常和几个社会青年去网吧玩游戏，还让他的好朋友小宇帮他保密，不要告诉老师和家长。经过一番思想斗争，小字还是把这件事告诉了小亮的爸爸。对于小宇的做法，下列评论正确的有( )
①小宇懂得友谊的真谛，值得交往
②小宇没有做到善解人意、关心他人
③面对大是大非，小宇敢于坚持原则
④小宇言而无信，是不讲信用的人
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
模拟训练
4.某电影以震撼的视效场景、温暖的情感内核、极致的电影细节赢得口碑票房双丰收，被观众誉为“中国科幻电影里程碑”。与其他类型电影不同，科幻电影的重要道具从设计到制造再到最终被利用，需要的是一套完整的复杂流程。对此影片导演不止一次地表示，如果没有全组人员的科学分工协作，电影就绝不可能拍摄成功，大家在一起没有什么困难是克服不了的。这告诉我们( )
①拍摄科幻电影必须积极承担社会责任，做到不求回报、无私奉献
②美好集体是善于合作的，是充满活力的
③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
④为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
A.①② B.②③④ C.③④ D.①②③
B
模拟训练
5.美好集体有你、有我、有他，有我们共同的努力。关于集体建设，下列做法可取的有( )
①共同商定集体的规则，要有主人翁意识
②享受集体的快乐，要求所有成员为你服务
③学会接纳、理解、包容他人
④勇于担责，不计后果
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
D
感谢观看！

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