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五年级下册语文默写小纸条
①《古诗三首》默写小纸条（1） 姓名
古时候, 养蚕的人非常辛苦, 常常 zhòu yè( )工作。凌晨上山采 sāng yè
( ),下山还需忙喂蚕。然而，他们的 gēng yún( )换来的却是他人的锦衣。
怪不得有诗云：“遍身罗绮者，不是养蚕人。”其中的辛酸只有他们自己 zhī xiǎo(
)。
四时田园杂兴(其三十一) [ ]
， 。
, 。
这首诗的作者是 代诗人 ，本文以朴实的语言，细致地描绘了乡
村农人耘田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了 热闹的劳动场
面，抒发了 的赞美之情。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这两句用 、 、 、 等词语，从时间、人物的角度
表现出农家耕织场景。表现了孩童天真稚气的诗句是：
诗中儿童给我留下了 的印象。
①《古诗三首》默写小纸条（2） 姓名：
初夏 fú xiǎo( ), bái zhòu( )即将来临，勤劳的农人已经开始外
出 yún tián( ),采 sāng( )甚了。
稚子弄冰 [ ]
， 。
， 。
《稚子弄冰》这首诗是 代诗人 写的。这首诗通过对
等场景的描写，描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的
的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
这首诗描写儿童玩冰的情景的诗句是：
。《稚子弄冰》中的孩子给我留下了
的印象。
①《古诗三首》默写小纸条（3） 姓名：
村晚 [ ]
, 。
, 。
《村晚》是 代诗人 写的。这是一首描写 的诗，前两句写景，诗人把
、 、 融合起来，后两句写人，写出了儿童 的情景。表现了牧童
的情致，抒发了诗人对悠然恬静的农村生活的 之情
《村晚》中描写儿童天真活泼，调皮可爱的诗句是：
。
《村晚》中的儿童给我留下了 的印象。
②《祖父的园子》 姓名：
每年暑假，我都会回老家。 我喜欢到田野中 xián guàng( ),有时陪奶奶到田间 bá
cǎo( ),有时和爷爷一起去 chú dì( )、gē mài( ),有时和小伙伴到狗 wěi
ba( )草丛中捉mà zha( )、扑 hú dié( )、追逐七星 piáo chóng( )……别
提多快乐了!
春天来了, 菜园里, hú dié( )和qīng tíng( )在花朵上玩耍, mà zha( )在草
丛里蹦跳。爷爷在菜园的空地上种菜，我用脚把下了种的土窝一个个溜平，还东一脚西一脚地xiā
nào( )。几天后,菜籽发芽了, 爷爷浇水, 我就拿着chú tou( )在一旁把小土块一
块块敲碎。累了，我就缠着爷爷陪我在yú shù( )的树荫下 suí yì( )地坐着休息。
1. 《祖父的园子》作者是 。本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里
的场景，展现了作者 的童年生活，表达了作者对童年美好生活的 。
2.花开了，就像 似的。鸟飞了，就像在 似的。虫子叫了，就像虫子
在 似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是
的。
③《月是故乡明》 姓名：
一、把下列词语补充完整。
不可（ ）（ ） 美妙（ ）（ ） 相映（ ）（ ）
（ ）（ ）浩渺 顶天（ ）（ ） 荷香（ ）（ ）
宿鸟（ ）（ ） 良辰（ ）（ ）
《月是故乡明》本文的作者是季羡林，作者回忆了幼年时在故乡 趣事，
作者这些童年趣事都是围绕着 来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟
有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、
思念之情。
二、月亮常被文人用来表达思乡情感，我国古代就有很多描写月亮的诗词。请根
据你的阅读积累，把下列描写月亮的诗句补充完整。
1.人有悲欢离合， 。(宋代苏轼《水调歌头》)
2.春江潮水连海平， 。(唐代张若虚《春江花月夜》)
3.共看明月应垂泪， 。(唐代白居易《望月有感》)
④梅花魂默写小纸条 姓名：
《梅花魂》的作者是 本文以 为线索，讲述了关于外祖父
的 件事，分别是 、 、 、
、 。表现了这位老人对 的挚爱，表达了身在异国
的华侨深切的 ，也表达了海外游子对祖国的 。
梅花魂包含了 意思：一是 ；二是 ;
三是 。
古人常赋予笔下的事物以特殊的意义，借此抒发自己的情感。请你照样子，写
一写。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮借赞颂竹的刚毅来表达自己不随
波逐流的高尚情思； “ ， ”是王冕借
梅花的高风亮节来表达自己的人生态度；“ ， ”是
罗隐通过赞美蜜蜂辛勤劳动的高尚品格来表达自己对不劳而获的人的痛恨和不满。
第一单元默写小纸条 姓名：
游子吟 [ ]
, 。
, 。
1.《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人 的田园诗歌之一， 展现了农家 (季
节)忙时的劳动场面。 “ ， ”两句表现
出乡村儿童的天真可爱，流露出诗人的赞扬之意。
2.《稚子弄冰》的作者是 ，诗题的意思是 。我还知道他
笔下描写荷花的诗句： “ ， 。”
3.《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是初夏时节的农村生活，其中“
， ”两句体现了农村男耕女织的忙碌生活。
4.范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)中描写孩子在树荫下学着种瓜的诗句是：“
， 。”杨万里的《稚子弄冰》中描写儿童玩冰
块，而冰块突然落地的诗句是： “ ， 。”
雷震的《村晚》中描写牧童自在悠闲的诗句是：“ ，
。 ”
5.父母给了我们无尽的关爱，常常让人感觉无以回报，正如孟郊《游子吟》中所写：“
, ”
⑤草船借箭默写小纸条 姓名：
大都 dū( )周瑜 dù jì( )诸葛亮的才干,于是假意 wěi tuō( )诸葛亮
三天造十万支箭，还让诸葛亮立下了军令状。诸葛亮向 lǔ( )肃借了船和军士。第三天，
大雾漫天，诸葛亮令布置好的船靠近 cáo( )军水 zhài( ),又让军士们一边 léi gǔ
( ),一边 nà hǎn ( )，曹军以为有埋伏，下令射箭。最后，船两边的草把子上都
chā( )满了箭。周瑜看到箭，只得自愧不如。
《草船借箭》的作者是 ，本文记叙了 由于妒忌 的才干，要求诸葛亮在十
天内造好 ，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向 ，挫败了 的阴
谋，展现了诸葛亮的 。
课文是按照事情发展顺序写的，先写 了，接着写了
，着重写了 ，最后写了 。
《三国演义》全称 ，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。《三国演义》
是中国古代长篇章回小说的开山之作，与 、 、
合称四大名著。
⑥景阳冈默写小纸条 姓名：
1.武松在路上走得又 jī( )又渴，走到一家店,买了一 dié( )热菜和
两 jīn( )牛肉。
2.爷爷拄着拐 zhàng( ),慢慢爬上了shān gāng( )。 看着记忆中
shú xi ( )的景象,他说 xiōng táng( )中有一股热流涌过。
《景阳冈》选自明初小说家 的 ， 本文记叙了
在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了 ， 赤手空拳打死
一只 的故事，表现了武松 的英雄性格。
课文按照事情发展的顺序来写，依次写了：喝酒→ ( )→( ) → (
) 其中详写了 ( ) 和 ( )。按地点变化顺序, 依次写了: 酒店
→( ) → ( ) → ( )老虎的进攻有 招: 、
、
⑦猴王出世默写小纸条 姓名：
一、把下列词语补充完整，并选词填空。
喜不( )( ) ( )耳( )腮 ( )头( )颈
天( )地( ) ( )男( )女 ( )弟( )兄
1. 这道数学题他怎么也解不出来，急得他 ，像热锅上的蚂蚁一样。
2.同学们听到这个好消息都 。
《猴王出世》选自节选自我国四大名著之一 ，作者是代小说家
。主要写了花果山上一块 孕育了一只 ，这石猴与群猴玩
耍时，因敢于第一个跳进 ，被群猴拜为 ，表现了石猴
的特点。
⑧红楼春趣默写小纸条 姓名：
《红楼春趣》选自名著 ，又名 ，作者是 。本文记叙
了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园 的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐
，表现了大观园儿女的童真童趣和充满青春朝气的活力，体现了大家对大观园美好生活的
热爱。
《红楼梦》原名 ，该书以 、 、 三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 四大家族
的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
《红楼梦》中“未见其人，先文其声”的是指 ，该人最善弄权术，例如毒设 、弄权
、逼死 、破坏 ，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。
《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是： 、 、 。 止一次地出现在大观园中的
一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是 。
第二单元默写小纸条 姓名：
鸟鸣涧 [ ]
, 。
, 。
《鸟鸣涧》中以动写静，用鸟鸣声衬托山里的幽静与闲适的诗句是：“ ，
。”
一、四大名著知多少。
1.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“豹
子头”指的是 。
2.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终
虚化 ”其中“阆苑仙葩”指的是 ， “美玉无瑕”指的是 。
3.《景阳冈》一文选自古典名著《 》，其作者是元末明初的 。课文按知道在
这一部名著里像这样精彩的故事还有很多，如智取生辰纲、 、 等。
⑨古诗三首默写小纸条 （1） 姓名：
西 yuè( )华山有几千 rèn( )高。山中多达千余座的古代的 mó( )崖石刻,是非常宝贵的文化
yí chǎn( )。
从军行 [ ]
, 。
, 。
《从军行》是 代著名 诗人诗人 写的，诗人被后人誉为
。
这首诗通过对西北边广漠壮阔的 的描写，反映了成边将士
的豪情壮志，诗的前两句描绘 ，借以渲染战争气氛。
《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：
⑨古诗三首默写小纸条（2） 姓名：
孤独而 chóu chàng( )的孩子 yī wēi( )在母亲的怀里。母亲 qīn wěn( )
孩子的额头。孩子露出了幸福的笑容。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [ ]
, 。
, 。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是 代著名诗人 。其创作诗歌今存
多首，内容极为丰富。这首诗通过对祖国 的描述和对遗民迫切希望
南宋统治者收复失地的强烈愿望的描写，表达了诗人爱国和 的思想感情。表现出诗人
对南宋统治者的强烈的批判之情的诗句是：
⑨古诗三首默写小纸条（3） 姓名：
闻官军收河南河北 [ ]
, 。
, 。
, 。
, 。
《闻官军收河南河北》的作者是 代伟大的现实主义诗人 ，他被世人尊为
。与李白合称 。这首诗描写诗人听到官军 的消息后，十分
喜悦，要收拾行装立即还乡的事， 表现了诗人真挚的 之情。诗中通过想象，描
写“喜欲狂” 的激动心情的诗句是：
。
⑩青山处处埋忠骨默写小纸条 姓名：
1.毛主席不搞 tè shū ( ), 亲自把爱子送到农村 duàn liàn ( )。
2. 岸英bēn fù( ) 朝鲜时, 毛主席因为工作fán máng( ), 未能见上
一面。
《青山处处埋忠骨》是作者 写作的一篇短文，本文以
为线索，主要写了 的爱子 在抗美援朝的战场上
， 惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，
表现了 。
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话是 惊闻毛岸英不幸牺牲这
个噩耗后，经过艰难的抉择，最后作出的批示。这句话的意思是：
。
军神默写小纸条 姓名：
穿着 zhǎn xīn( )上衣的小男孩 nián líng( )不大,却十分坚强。
zhěn suǒ( )的医生用 bēng dài( )给他包扎伤 口 的时候，他一声不 kē
ng ( )。 医生 露 出 cí xiáng( )的微笑,并 yóu zhōng( )地朝他竖起
了大拇指。
《军神》的作者 ，本文主要讲述了 到一家外国诊所做
， ，为他做手术的外国医生沃克称他为
的故事，表现了刘伯承 ，表达了作者对刘伯承的
的感情。
这篇课文按照 写了:( )、( )、( )、 (
)。
清贫默写小纸条 姓名：
一、给加点的多音字选择正确的读音，打“ ”。
1. 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，用凶恶．(wù è) 的 眼光 盯住我, 威吓．(hè xià) 地吼
道:“赶快将钱拿出来!”
2. 那个持弹．(dàn tán) 欲放的兵士, 也将拉着的引线, 仍旧塞．(sāi sài) 进榴弹的木柄里,转．(zhuǎ
n zhuàn) 过来抢夺我的表和水笔。
二、清贫是美德
1. 在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
(1) 从这句话中找出一组反义词。（ ）——（ ）
(2) 从这句话可以看出方志敏是一个甘于 的人。
2. 每个共产党员具备的美德是 、 (填四字词语)。
三、清贫的志士
1. “满肚子热望” 的含义是 。敌人的“热望”是指
。
2. 对国方兵士对“我”百般搜查的过程作者采用了 、 、 描写。点明了
国方兵士的 及方志敏的 。
语文园地四默写小纸条 姓名：
凉州词 [ ]
, 。
, 。
送孟浩然之广陵 [ ]
, 。
, 。
1. “ , 一片孤城万仞山。”出自古诗《 》。它的作者是 朝诗
人 。这首诗描写了 之情，表达了诗人的 。
2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首 诗，是 写的。诗中最能表现诗人对
友人情谊深厚、依依不舍的句子是：
。
人物描写一组默写小纸条 姓名：
街市上的茶水铺里，一个 tì( )了光头的男人和一个满脸络 sāi( )胡子的男人
bān( )起了 shǒu wàn( ),眼看光头的男人就要被对方压制住了，只听他从hóu lóng( )
里发出一声嘶吼,赢了! 接着,他举起了布满 bā hén( )的左手以示庆祝。
《摔跤》主要写 和 摔跤的情景，表现了小嘎子
的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌特点和他成为一个出色的车
夫的梦想。 体现了他 的特点，表现了祥子乐观坚定的精神。
《两茎灯草》这个片段记叙了记叙了严监生临终前因灯盏点了 ，伸着两根指头不
肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。刻画了他爱财胜过生命的
的形象。
刷子李默写小纸条 姓名：
1.张 shī fu( )的小吃店已经开了很多年了,他店里的 zhī ma( )饼搭配手磨 dòu
jiāng( ), kān( )称一绝。
2.那个 jiǎo zhà( )的小偷露了 xiàn ( ),看着他发 shǎ( )发 zhèng ( )的模
样，大家忍不住笑了起来。
《刷子李》的作者是 ，刷子李被作家称为 ，“刷子李”是个“奇
人”表现在 方面： 一 是 。 二是 。 三是
。
2.徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化：佩服——( )————(
) ———( ) ,我们可以用 来形容他的心理变化。
3. 从这篇课文中我们可看到，刷子李是一个 的人。从这篇课文中我们
明白了：
这样一个道理。
自相矛盾默写小纸条 姓名：
1.一位将军手握长máo( )，从一间máo( )屋里走出来。
2.敌人都到跟前了，你才举起dùn( )牌,反应太迟dùn( )了。
3.爸爸今天有幸yù( )到了一位yù( )满全球的桥梁设计师。
楚人 ，誉之曰： 又誉其矛曰：
或曰：“ ， ， ”其人 。夫
, 。
《自相矛盾》选自 ，韩非，又称 ，时期伟大的
家、 家和 家， 思想的集大成者。他的著作主要收集在
一书中。
自相矛盾是一个成语，这个成语出自于 ，意思是:
。
这篇课文是一则文言文 故事，课文主要讲了一个卖 的人，夸赞自己的矛和
盾，他说的话前后互相 ，不能 。 这个故事告诉我
。
田忌赛马默写小纸条 姓名：
1.比赛开始了，双方摩quán（ ）cā（ ）掌，最终小明yíng（ ）得了比赛。
2.有了他的出谋cè（ ），小亮进入了决赛，最终被推jiàn（ ）为理事长。
3.《田忌赛马》是根据 代司马迁的 相关内容改写的。 司马迁，西汉伟
大的 、 、 。他创作了中国第一部纪传体通史 ，被
鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4.本文主要写了齐国大将 与 赛马，在 的帮助下 的故
事，赞美了孙膑 ，敢于打破常规，扬长避短的优秀品质，说明不
。
5.课文写了 赛马。赛了 和 次。第一次田忌三场都 了，
第二次田忌胜 输 ，赢了齐威王。从中我们可以看出 是一个
的人。孙膑被田忌举荐给了齐威王，并做了军师。
跳 水 默写小纸条 姓名：
一 sōu( )帆船 háng xíng( )在风平浪静的大海上。chuán cāng( )
里，有人伴着欢快的音乐 sì yì( )地niǔ dòng( )着身子,尽情地舞蹈;甲
板上,有人抖动着 wéi gān ( )上停歇的 hǎi ōu( ),享受片刻的宁静。
1. 《跳水》是 国作家 写的。课文讲了一只猴子把
船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子被引上横木。在危急时刻，
船长急中生智，命令儿子 ，使孩子转危为安的事。表现了船长
。
2.课文以孩子为线索, 紧扣 , , ,
之间的联系使故事发生并发展的。
3.这个故事的起因：水手拿猴子取乐→经过：
→结果: 。
语文园地六默写小纸条 姓名：
1.读读例子中的词语，注意加点的字。照样子，填一填， 写一写。
例：冀复得兔(又、再) 重复
弗能应．( ) 言．而无信( )
吾盾之坚． ( ) 问其故．( )
2 解释下列词语的意思。
豆蔻年华： 及笄：
弱冠： 而立：
不惑： 花甲：
古稀： 期颐：
威尼斯的小艇 姓名：
小 tǐng( )是 wēi ní sī( )的主要交通工具，上面的皮 diàn( )
子软软的像沙发一般。 白天, bǎo mǔ( )伴着孩子去郊外，老人带全家上教堂作
dǎo gào( ),都要 gù( )用它。 半夜,huá xiào( )和告别声消失在河道
上,静寂笼罩了整个 mǎ tóu( )。
1.《威尼斯的小艇》是 国作家 的一篇 。本文通过介
绍 、 以及小
，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉， 成了主要的交通工
具，等于大街上的 。 “大街”指的是 ，“汽车”
指的是 。从这里我们可以看出小艇在威尼斯的重要作用。
牧场之国 姓名：
站在这 liáo kuò( )的原野上,映入眼帘的是这样一幅活泼生动的图画：近处 yí
tài( )端庄的牛犊和温顺的mián yáng( )正啃食着青草,牧民坐在小 bǎn dèng( )上给
严肃沉默的奶牛挤奶;极目 yuǎn tiào( ),一群 jùn mǎ( )在绿色的草原上 bēn
chí( )。入夜, shēng chù( )们都沉沉地睡去，草原一片寂静。
1.《牧场之国》是 作家 写的，课文是按照从 ，从“牧场
之国”的角度描绘了荷兰独特的 ，让我们感受到荷兰牧场的 。表
达了作者对荷兰由衷的赞美和对美好大自然的向往之情。
2.荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。这句话点明了荷兰的特点： 、
、 ，强调了本文重点描写的是 。
3. “这就是真正的荷兰”在文中出现了 次，起 的作用。
4. 、 、 、 号称荷兰四宝。位于四宝之首。
金字塔 姓名：
一、美丽的金字塔夕照
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，
简直像是用纯金铸成的。
1. 这句话描写的时间是 ，描写的景物主要有 、 、 和 。
它们全都笼罩在 之下，让我不禁联想到这些词： 。
2. 这句话向大家展现了一幅 图。
3. 加点的“像”字能去掉吗 为什么
二、不可思议的金字塔
塔身是由一块一块的石头叠加而成的， 中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，
至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
1. 如此精湛的工艺出自几千年前的工匠之手，令人 或 (填入四字词语)。
三、古埃及人的卓越成就
古埃及人在 、 、 、 等方面取得了很高的成就。
语 文 园 地 七 姓名：
1.运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。
(1) 放学后的校园
(2) 火车进站之后
2.默写古诗
乡村四月 宋
, 。
, 。
杨 氏 之 子 姓名：
茅以昇在 qiáo liáng( )建造方面的 zào yì( )极高,他主持修建的钱塘江大桥是一项
利国 huì mín( )的工程。
梁国 ， 。孔君平 ，父不在， 。为设果，
。孔 曰： 儿 答曰：
。
1. 《杨氏之子》选自南朝 的 。
2.故事中的主人公是 ， 到他家去做客， 摆出水果招待客人，
指着杨梅说： “此是君家果。” 回答：“未闻孔雀是夫子家禽。
3.从“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出”一句中，我体会到：
4.从“为设果，果有杨梅”一句中，我体会到：
5.从文中我们知道杨氏之子是一个 的孩子。
手 指 姓名：
我的叔叔是一名工人,他 xiàng mào ( )堂堂,一身正气,他最 zēng
wù( )游手好闲的人。大扫除，他不怕wū huì( );nǐng luó sī( ),他
不觉无聊;mǔ zhǐ( )被 yà shāng ( )了，还坚持工作。 他在平凡的岗位
上不甘 pīng yōng( ), xiǎng shòu ( )着劳动的快乐。
《手指》是 先生的一篇 ，课文介绍了一只手上的五根
手指， 。 只要能 ，成为一个
拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、 美丑之分，从而阐明了“
”这一人生哲理。
童 年 的 发 现 姓名：
一、童年的发现
1.课文中故事开头的叙述方式为( )
A. 插叙 B. 倒叙 C. 补叙
2. “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”
这句话显示出( )
A. 作者为这个发现感到自豪。B. 作者想炫耀自己的才干。C. 作者非常聪明。
二、童年的猜想
“和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”
这句话反映了 ( )
A.老师对学生的教导在学生身上起了很大的作用。
B. 作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。
C. 作者的想象力是那么丰富。
三、证实猜想
我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
1.句中破折号表示( )。
2. A. 解释说明 B. 意思的递进 C. 声音的延长
2. 下列属于世界上重大发现的是 ( )。 (多选)
A. 牛顿——万有引力 B. 爱迪生——留声机
C. 贝尔——电话 D. 谢皮罗——水漩涡与地球自转有关
语 文 园 地 八 姓名：
1. 选一选。
(1) 颜真卿的代表作是 ( ) A. 《颜勤礼碑》 B. 《兰亭集序》C. 《玄秘塔碑》
(2) 不属于“楷书四大家”的书法家是( ) A. 颜真卿 B. 柳公权 C. 王羲之
(3) 下列说法有误的是( )
A. 颜真卿的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。B. “颜筋”是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
C.颜体以瘦劲著称，体势劲媚，骨力道健。
2. 把下列名言警句补充完整。
君子喻于义, 。——《论语》
君子 , 小人 。——《论语》
恻隐之心, 。——《孟子》
多行不义, 。——《左传》
人有耻, 。——《朱子语类》
3. 根据语境，在句中填入合适的名言警句。
(1) 小明的哥哥不务正业，游手好闲，喜欢做些偷鸡摸狗之事，他爸爸劝说无效。人们常这样说他哥
哥： 。
(2) 爸爸常教育我要心胸开阔，不要斤斤计较，患得患失。我把他写下的话“
”作为座右铭。

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