资源简介 (共24张PPT)第五课 正确运用判断2025届高考政治一轮复习:《逻辑与思维》2025/01/17巍峨高山,携手共攀第五课教材分析备考建议本课知识选择题和主观题都有考查,试题主要结合实际事例,运用判断的逻辑性质与要求作出正确的判断,以解决实际问题。复习时可以与第六课的复合判断的演绎推理一起学习训练。课程要求1.知道判断的基本特征;2.了解形成恰当判断的条件;3.学会正确运用判断;4.结合具体的判断活动,区分判断的不同类型。第五课框架正确运用判断判断的概述判断的表达与类型表达:语句类型:简单判断和复合判断含义:基本特征:对认识对象有所断定;有真假之分判断及其基本特征正确运用简单判断含义、构成性质判断依据判断的质依据判断的量依据判断的质和量种类关系判断含义、构成按关系的性质分:对称性关系、传递性关系正确运用复合判断含义、构成;正确运用假言判断的意义种类:充分条件~、必要条件~、充分必要条件~逻辑性质假言判断联言判断含义与构成逻辑性质意义含义与构成种类:相容选言判断和不相容选言判断逻辑性质选言判断一、判断的概述含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式基本特征 ①对认识对象有所断定。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。②有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况,它就是真的;否则,它就是假的。表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容,语句是判断的语言形式。(一般来说,疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。②对于含义不明确的语句,需要依据语言的具体情况排除歧义,才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。下列属于判断的是( )①小姑娘长得很漂亮。 ②这是新学生宿舍。③人是谁创造的呢? ④请您多提宝贵意见!⑤祖国山河多么壮丽啊! ⑥啊,我的天哪!陈述句,表达了判断不明确,有歧义。一般疑问句,不表达判断祈使句,不表达判断感叹句,表达了判断感叹句,不表达判断判断的类型 简单判断 直接由概念构成而不包含其他判断的判断。 性质判断和关系判断复合判断 本身包含其他判断的判断。 联言判断、选言判断和假言判断◇他是中学校长。◇张华认识雷锋。◇中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。◇如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。◇这个答案要么是对的,要么是错的。简单判断:性质判断简单判断:关系判断复合判断:联言判断复合判断:假言判断复合判断:选言判断二、正确运用简单判断(一)性质判断1.含义:性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的,不附加任何条件,又称为直言判断。2.构成:性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成◇所有的 马克思主义者 都是 唯物主义者。量项主项联项(也称为判断的“质”)谓项【提醒】并非所有的性质判断都需要量项。3.性质判断的种类:划分依据 种类 判断的质 肯定判断 和 否定判断 判断的量 全称判断 断定的对象是某类事物的全部特称判断 断定的对象是某类事物的部分单称判断 判断主项反映的是单个对象“质”与“量”的结合上 ◇全称肯定判断 所有商品是有价值的◇全称否定判断 所有真理不是一成不变的◇特称肯定判断 有些中学生是共青团员◇特称否定判断 有些中学生不是球迷◇单称肯定判断 他是大学老师◇单称否定判断 他不是小学生4.准确运用性质判断,应注意:⑴不能缺少主项和谓项,否则判断就不完整;⑵避免主项与谓项配合不当,否则不能如实反映事物状况,容易造成误解;⑶要准确地使用量项和联项,以保证判断的“量”与“质”都准确无误;⑷避免误用多重否定◇所有的人都认同。 ◇是一名学生。缺谓项缺主项◇学生是人生的重要阶段。主谓搭配不当◇所有的高中生都是团员。断定过量◇没有谁不愿意看到自己的国家不安定。多重否定(二)在关系判断1.含义:断定认识对象之间关系的判断2.构成:关系判断一般由关系者项、关系项、量项三部分组成◇所有的 同学 都选 他 当班长。量项关系者项关系项关系者项关系项对称性关系 对称关系 小明与小华是同学 反对称关系 小明比小华大3岁 非对称关系 小明认识小华传递性关系 传递关系 甲的岁数比乙大,乙的岁数比丙大反传递关系 甲是乙的父亲,乙是丙的父亲非传递关系 甲是乙的同学,乙是丙的同学3.关系的性质稿定PPT稿定PPT,海量素材持续更新,上千款模板选择总有一款适合你02下列关系判断属于哪种关系①甲是乙的邻居②甲信任乙③甲认识乙④甲是乙的父亲,乙是丙的父亲对称关系反传递关系非对称关系非对称关系即时演练例:法国作家雨果有一句名言:世界上最广阔的东西是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。从逻辑学的角度看,这一译文( )①表述中有逻辑问题,不符合矛盾律②表述中有逻辑问题,不符合排中律③既包含直言判断,也包含关系判断④属于类比推理,其结果具有或然性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A三、正确运用复合判断(一)复合判断及其种类含义 复合判断是其本身包含其他判断的判断构成 由联结词和支判断两部分组成。联结支判断的词项叫作联结词。支判断是组成复合判断的判断种类 复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类(二)正确运用联言判断1.含义:是断定对象的几种情况同时存在的判断。2.构成:联言判断由联言支和联结项两个部分组成。联结项联言支联结项联言支◇北京冬奥会的成功,是 中国的成功,也是 世界的成功。3.逻辑性质:在联言判断中,当且仅当,组成它的各个联言支都是真的,这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的,这个联言判断就是假的。4.真值表p q p并且q真 真 真真 假 假假 真 假假 假 假★联言判断真假值口诀:全真才真,一假即假(三)正确运用选言判断1.含义:是断定对象的可能情况的判断。2.构成:选言判断由选言支和联结项两部分组成。3.种类 相容选言判断 不相容选言判断判断依据 选言支所断定的对象情况可以同时并存(相容的选言支) 选言支所断定的对象情况只能有一种存在,不能有两种和两种以上的情况并存(不相容的选言支)常用联结项 “或者……或者……” “要么……要么……”“不是……就是……”成立 条件 真 至少有一个选言支是真的,也可以都是真的 选言支中有而且只能有一个是真的假 没有选言支是真的 有两个或两个以上的选言支是真的,或者没有选言支是真的p q p或者q真 真 真真 假 真假 真 真假 假 假p q 要么p,要么q真 真 假真 假 真假 真 真假 假 假4.相容选言判断的真值表5.不相容选言判断的真值表★相容选言判断真假值口诀:一真即真,全假才假★不相容选言判断真假值口诀:有且只有一真为真,同真同假皆为假例:◇你的成绩,要么及格,要么不及格。例:◇他或者懂英语,或者懂法语。即时演练现代人类中心主义价值观和生态中心主义的生态文明理论的共同点在于:割裂人类和自然的辩证关系。要么把自然凌驾于人类之上,把生态危机的解决归结为人类屈从于自然的生存状态,要么把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系。如果上述判断为假,由此可以得到以下推论( )①没有把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系,把自然凌驾于人类之上②把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系,也把自然凌驾于人类之上③把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系,没有把自然凌驾于人类之上④既不把人类与自然的关系归结为控制与被控制的关系,也不把自然凌驾于人类之上A.①② B.①③ C.②④ D.③④C(四)正确运用假言判断1.含义:是断定事物某种情况存在(或不存在)是另一种情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。2.构成:一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成(前件、后件和联结项)①表示条件的判断叫作假言判断的前件;②表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。◇如果 寒流来了, 那么 气温会下降。联结项前件联结项后件3.种类:假言判断分为充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断。◇如果天下雨,那么地会湿。⑴充分条件假言判断①逻辑性质:如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况,前一种情况就是后一种情况的充分条件。②常用联结项:如果…那么…;倘若…则…;只要…就…;一旦…就…;要是…就…; 假使…那么…充分条件假言判断真值表 前件p 后件q 如果p,那么q真 真 真真 假 假假 真 真假 假 真★充分条件假言判断真假值口诀:前件真,后件就一定真;后件假,前件就一定假。有前必有后,无后必无前;无前未必无后4.假言判断的逻辑性质即时演练(2022,海南)当“如果沉迷于手机,学习成绩肯定会下降”为真,则下列逻辑判断必为假的是( )A.没有沉迷于手机,学习成绩却下降了B.没有沉迷于手机,学习成绩就不会下降C.沉迷于手机,学习成绩却没下降D.不是只有沉迷于手机,学习成绩才会下降C⑵必要条件假言判断①逻辑性质:如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况,前一种情况就是后一种事物情况的必要条件 。②常用联结项:只有…才…;不…就不…;除非…才…;没有…就没有…◇只有年满18周岁,才有选举权。必要条件假言判断真值表 前件p 后件q 只有p,才q真 真 真真 假 真假 真 假假 假 真★必要条件假言判断真假值口诀:前件假,后件就一定假。后件真,前件就一定真。无前必无后,有后必有前;有前未必有后;◇当且仅当某个数为偶数,才能被2整除⑶充分必要条件假言判断①逻辑性质:有了这种情况,必将产生某种情况;没有这种情况,必不产生该种情况。②常用联结项:…当且仅当…才…;只有并且只有…才…;…当且仅当…;如果…就…并且如果不…就不…★充分必要条件假言判断真假值口诀:前件真,后件就一定真;前件假,后件就一定假。后件真,前件就一定真;后件假,前件就一定假。有前必有后,无前必无后4.假言判断的逻辑性质充分必要条件假言判断真值表 前件p 后件q p当且仅当q真 真 真真 假 假假 真 假假 假 真即时演练(2024,北京T6)“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三维打印等劳动课程。就课程参与情况,下列说法合乎逻辑的是( )①由“李同学或报了植物栽培课,或报了面点制作课”为假,能推出“李同学既没报植物栽培课,也没报面点制作课”为真②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真,能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”为真③由“张同学既报了陶瓷修复课,又报了三维打印课”为假,能推出“张同学或没报陶瓷修复课,或没报三维打印课”为真④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖,王同学说“或者获奖,或者获不了奖,我都不赞同”A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④A即时演练欢度佳节旅游相伴,小龙一家商讨制定旅游攻略,可选路线有“哈尔滨冰雪旅游”“上海中共一大红色旅游”“海南环岛旅游”。爸爸:如果不去上海中共一大红色旅游,就不去哈尔滨冰雪旅游。妈妈:要么去哈尔滨冰雪旅激,要么去海南环岛旅游。据此,以下满足全家人共同要求的是( )①去上海中共一大红色旅游,并去海南环岛旅游②去哈尔滨冰雪旅游,并去海南环岛旅游③去海南环岛旅游,不去上海中共一大红色旅游④去哈尔滨冰雪旅游,不去上海中共一大红色旅游A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A 展开更多...... 收起↑ 资源预览