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(共36张PPT)
第三单元　生物圈中的绿色植物
概念梳理
水蒸气
水循环
叶绿
体
光能
二
氧化碳
水
有机物
氧气
线粒体
二
氧化碳
水
能量
第三单元　生物圈中的绿色植物
第一章　生物圈中有哪些绿色植物
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物；从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖；植物类群可能对人类活动产生积极的或负面的影响 2 1 3 2 植物的主要特征
种子包括种皮和胚等结构 2 2 种子的结构及功能
考点 藻类与植物类群（新版教材将藻类单独归为一类）
藻类 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生活环境 多数生活在水中 潮湿环境中 阴湿环境中 陆地 陆地（也有水中）
形态特征 ______根、茎、叶的分化 植株矮小；有茎、叶的分化，其内______输导组织；根非常简单，称为________ ______根、茎、叶的分化，______输导组织 种子是裸露的，外面________果皮包被；具有根、茎、叶、种子四种器官 种子外______果皮包被；具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
无
无
假根
有
有
没有
有
藻类 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物
生殖方式 用________繁殖 用________繁殖 与人类生 活的关系 ________的主要来源 监测空气污染程度的指示植物 是形成煤炭的主要植物 绿化树种、优质木材 木材、食用、药用、观赏
代表植物 单细胞藻类：衣藻；多细胞藻类：紫菜、海带、水绵 墙藓、葫芦藓、地钱 里白、铁线蕨、肾蕨、满江红、贯众、桫椤 苏铁、银杏、松、柏、杉 榕树、菊、豌豆、荔枝、木瓜
孢子
种子
氧气
　 下列对部分植物的描述，错误的有____________。
①裙带菜依靠叶进行光合作用，海带的根起固着作用　②鱼缸壁上出现的绿色细丝或者绿膜，最有可能是藻类　③苔藓根从土壤中吸收的水和无机盐经导管运输到植物体各部分　④贯众与苔藓用孢子繁殖后代，但苔藓高大得多　⑤松树和银杏会开花、结果，减少了对水环境的依赖
①③④⑤
　 “苔花如米小，也学牡丹开”描绘了________植物的生长、繁殖，其中的“苔花”是指________。
苔藓
孢子
　 ①海带、裙带菜都属于藻类，没有根、茎、叶的分化。 ②苔藓植物“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，且没有真正的根，假根只起固定作用。③苔藓植物和蕨类植物中，只有蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力。因此，蕨类植物高大得多。④银杏和松树是裸子植物，没有果实，银杏的“白果”和松的球果都是种子。⑤孢子植物依靠生殖细胞——孢子繁殖，生殖过程离不开水；种子植物依靠生殖器官——种子繁殖，生殖过程摆脱了水的限制。
考点 种子的结构
1．菜豆种子和玉米种子的结构（如图）
　　　
　　　　 菜豆种子（左）和玉米种子（右）的基本结构模式图
胚芽
胚根
子叶
胚乳
子叶
胚芽
胚根
2．双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构比较
种子类型 双子叶植物种子 单子叶植物种子
相同点 ①基本结构都包括________和胚； ②______是新植株的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和________组成； ③种皮：保护种子的内部结构，减少水分散失。 种皮
胚
子叶
种子类型 双子叶植物种子 单子叶植物种子
不同点 子叶数量 ______片 ______片
胚乳 多数无 多数有
贮存营养物质的主要部位 ________ ________
代表植物 菜豆、蚕豆、花生、向日葵 玉米、水稻、小麦、高粱
2
1
子叶
胚乳
　 科学工作者通过科技手段将某些植物细胞培育成胚状体，再用富含营养物质和其他必要成分的凝胶物将胚状体包裹起来，制成人工种子。人工种子中提供营养物质的凝胶物相当于玉米种子中的________。
　 ①玉米粒≠种子，玉米粒属于果实，其果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。②向玉米种子的纵剖面滴加碘液，被染成蓝色的部分是胚乳，说明其中含有大量的淀粉。
胚乳
重难点 绿色植物的类群及主要特征
典例1　（2024广东）在丹霞山发现的国达铁角蕨有根、茎、叶的分化，叶背有孢子囊。在分类上，与它属于同一类群的是（　　）
A．满江红
B．海带
C．葫芦藓
D．苏铁
A
1.（2024苏州）在研究池塘植物类群时，有同学认为黑藻属于藻类，也有同学肯定地判断黑藻属于被子植物。判断黑藻属于被子植物最有力的证据是（　　）
A．黑藻有根、茎、叶的分化
B．黑藻有种子
C．黑藻有发达的输导组织
D．黑藻有果实
D
2．（2020广东）以下几种生物在我省很常见，其中没有根、茎、叶分化的是（　　）
A．紫菜
B．木棉
C．肾蕨
D．苏铁
A
3．（2019广东）下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最为相似的是（　　）
A．海带、榕树
B．木耳、银杏
C．葫芦藓、肾蕨
D．紫菜、芒果
C
重难点 种子的结构
典例2　如图为植物种子结构模式图。下列叙述正确的是（　　）
A．甲的胚包括①②③④⑤
B．乙表示单子叶植物的种子
C．在甲剖面上滴加碘液，①变蓝
D．②和⑦将来发育为茎和叶
C
4.（2024广东）玉米与大豆复合种植助丰收，玉米种子和大豆种子都有的结构不包括（　　）
A．种皮
B．胚轴
C．胚乳
D．子叶
C
5．（2023广东）某同学在家制作豆浆，豆浆的营养物质主要来自大豆种子的（　　）
A．胚根
B．胚轴
C．胚芽
D．子叶
D
基础练
考点1　植物的主要类群
1．（2024江西）近期，我国某科考团队正式对外发布，在江西境内发现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集中分布在叶脉中脉附近。据此判断，该物种适合收录在（　　）
A．《藻类学》
B．《中国苔藓志》
C．《蕨类植物学》
D．《中国裸子植物志》
C
同学们开展校园植物调查活动，观察到油松、葫芦藓、向日葵、铁线蕨、水绵等多种植物（如图）。请完成2～6题。
2．小艾同学在池塘边捞起“绿膜”，用显微镜观察到的视野如 图⑤，可以发现“绿膜”（　　）
A．由单个细胞构成
B．能进行光合作用
C．没有细胞核
D．叶片呈长条状
B
3．有几位同学在校园一角落同时发现了②和④。与②相比，④
（　　）
A．只有茎、叶的分化
B．能监测空气污染程度
C．能开花和结果
D．相对高大，有输导组织
D
4．调查后，同学们在班级讨论时对不同植物的繁殖特点发表了不同的见解，你认为正确的是（　　）
A．甲：①的松子是种子，有果皮包被
B．乙：用放大镜观察②，能观察到花
C．丙：③所结的“瓜子”属于营养器官
D．丁：⑤通过产生孢子大量繁殖
D
5．相比其他植物，同学们最终认为①③更适应陆地环境，原因不包括（　　）
A．都能产生种子
B．种子生命力比孢子强
C．都能制造有机物
D．受精过程摆脱水的限制
C
6．同学们按照形态结构从简单到复杂的顺序对这五种植物进行排序，正确的是（　　）
A．⑤②④③①
B．⑤②④①③
C．③①④②⑤
D．①③④②⑤
B
7．（2023石家庄）学校食堂提供了一份菜谱：凉拌蕨根粉、紫菜鸡蛋汤、玉米炖排骨。这份菜谱中没有涉及到的植物种类是（　　）
A．藻类
B．蕨类植物
C．裸子植物
D．被子植物
C
8.如图中圆圈表示各生物的特征，重合部分表示它们之间的共同特征。下列观点正确的是（　　）
A．Q可以表示有种子
B．E可以表示绿色开花植物
C．F可以表示有果实
D．P可以表示种子中有胚乳
A
考点2　种子的结构与功能
小小种子中蕴含了多少成长的奥秘，小明带着疑
问动手做了“观察种子的结构”的实验。他选用了小
麦种子和菜豆种子作为实验材料。请完成9～11题。
9．小明观察后绘制了小麦种子的结构（如图），其与玉米种子结构类似。图中标注错误的结构及正确的修改分别是（　　）
A.①、子叶→胚乳 B．②、种皮→胚芽
C．③、果皮→外种皮 D．④、胚→胚乳
A
10．下列有关小麦种子和菜豆种子共同特征的说法，错误的是
（　　）
A．都是双子叶植物的种子
B．种皮都具有保护内部结构的作用
C．胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成
D．储存时都需要低温、干燥等条件
A
11．小明尝试在家用花盆种植小麦和菜豆，他推测能发育为新植株和最先突破种皮的结构分别是（　　）
A．胚、胚芽
B．胚、胚根
C．子叶、胚乳
D．胚乳、胚根
B
综合练
12．（2024凉山州）某中学举办了“生物诗词大会”，要求选手说出“有茎、叶的植物”的诗词。说出下列哪一项的选手会被淘汰
（　　）
A．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容
B．西湖春色归，春水绿于染
C．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
D．箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬
B
13．（2024河北）野生大豆（如图）在我国分布广，种类多。从野生大豆中筛选出的高蛋白、低脂肪等优质基因，可转入普通大豆体内培育新品种。下列关于野生大豆的说法，错误的是（　　）
A.属于被子植物
B．豆荚由花中的胚珠发育而来
C．所结大豆有两片子叶
D．根瘤中的根瘤菌能固氮
B
14．广东观音山国家森林公园被誉为“百秘境”，园内有一千多种植物和三百多种动物，植物不仅有常见的葫芦藓、肾蕨、马尾松等，还有国家保护濒危植物，如国家一级保护植物金茶花、恐龙时代的物种苏铁蕨、野龙眼等。请分析回答问题。
（1）“百秘境”生物资源丰富，直观地体现了________________的多样性，其中植物大多能进行________作用制造有机物，为鸟、鹿等动物提供食物，属于____________（填生态系统组成成分）。
生物种类（物种）
光合
生产者
（2）题干提及的植物中，属于种子植物的有________________和野龙眼。野龙眼被鸟兽吞食后，种子随粪便排出体外，推测种子不被消化液侵蚀的原因可能是______（填序号）。
①胚能分裂和分化　②果肉富含营养　
③种皮有保护作用　④子叶富含营养
（3）若要将葫芦藓与题干中其他植物分为两类，最可能的分类依据是____________________。
金茶花、马尾松
③
有无输导组织（或根）
（4）【中考新动向：开放性设问】随着生态环境的修复，越来越多的濒危植物得以脱离“濒危”等级。这对你有什么启发？_____________________________________________________________________________________________________________。
在公园游玩时不乱扔垃圾，保护生物的栖息环境（或从身边小事做起，出行骑单车或关爱野生动植物，不滥采滥捕等）(共36张PPT)
第三单元　生物圈中的绿色植物
第五章　绿色植物的呼吸作用
第六章　爱护植被，绿化祖国
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水 1.5 1 2 2 0.5 呼吸作用的条件、原料、产物、意义；呼吸作用与光合作用的区别与联系
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用 1.5 0.5 呼吸作用原理在生产中的应用
考点 呼吸作用
1.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将_________分解成____________和　　　，并且将储存在有机物中的　　　　释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用是生物的共同特征。
2.呼吸作用的反应式：
3.呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分供给生命活动的需要，一部分以热能的形式散失。
有机物
二氧化碳
水
能量
4.呼吸作用演示实验
探究活动 实验现象 实验结论
甲瓶内蜡烛熄灭，乙瓶内蜡烛正常燃烧 萌发的种子进行呼吸作用，吸收了__________
氧气
探究活动 实验现象 实验结论
甲装置内澄清的石灰水变得浑浊，乙装置内澄清的石灰水无变化 萌发的种子进行呼吸作用，放出了__________
二氧化碳
探究活动 实验现象 实验结论
甲瓶内的温度升高，乙瓶内的温度不升高 萌发的种子进行呼吸作用，释放出__________
能量
5.呼吸作用原理在生产、生活中的应用
（1）促进呼吸作用：中耕松土、及时排涝等，可增加根部氧气含量，促进根的呼吸作用。
（2）抑制呼吸作用：①贮存果蔬、粮食时，保持低温、干燥，增加二氧化碳浓度或降低氧浓度等，可延长贮藏时间；②夜间适当降低大棚内温度，可降低植物夜晚的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累。
考点 光合作用和呼吸作用的区别与联系
区别与联系 光合作用 呼吸作用
区别 部位 含有　　　　　的细胞 所有活细胞
场所 _____________ 主要在__________
条件 有光（白天） 有光无光均可（白天晚上均可）
原料 　　　　　　和______ 　　　　　和________
产物 　　　　　和________ 　　　　　　和______
实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量
叶绿体
叶绿体
线粒体
二氧化碳
水
有机物
氧气
有机物
氧气
二氧化碳
水
区别与联系 光合作用 呼吸作用
联系 a.呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量是光合作用储存的。 b.光合作用产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。 　 下列说法，正确的有　　　　　　。
①玉米种子萌发消耗氧气　②大豆的光合作用和呼吸作用可在同一细胞中进行　③玉米每时每刻都在进行光合作用　④大豆和玉米会争夺光合作用所需的氧气和二氧化碳　⑤栽花时松土，能促进根细胞的呼吸作用
①②⑤
考点 爱护植被，绿化祖国
1.植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2.我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。
3.我国植被面临的主要问题：森林覆盖率低；对森林资源的利用不合理；土地沙漠化严重等。
　 光合作用和呼吸作用的区别与联系
1.光合作用和呼吸作用示意图
（1）若图示为光合作用，则图中A是　　　　　　；B是水，由__________运输而来；C是　　　　；D是　　　　　，由　　　　运输到植物的各个部位。
（2）若图示为呼吸作用，则图中
A是　　　　，C是　　　　　　。
（3）若C是水蒸气，则C是经过叶片上
的　　　　散失的，该生理过程是　　　　作用。
二氧化碳
导管
氧气
有机物
筛管
氧气
二氧化碳
气孔
蒸腾
2.光合作用与呼吸作用的相关曲线解读
（1）植物的二氧化碳吸收速率与光照强度的关系曲线
①AB段：植物的光合作用强度　　　　呼吸作用强度，植物消耗有机物。
②B点：植物的光合作用强度
　　　　呼吸作用强度。
③BC段：植物的光合作用强度
　　　　呼吸作用强度，植物积累有机物。
小于
等于
大于
（2）植物一天中光合作用和呼吸作用强度变化曲线
①图中曲线甲代表植物的　　　　　　，曲线乙代表植物的　　　　　　 。
②bc段光合作用强度有所降低的原因：
正午的温度过高，_______关闭，二氧化碳
供应减少。
③　　　点时植物积累的有机物最多，此时周围环境中氧气浓度最高。
光合作用
呼吸作用
气孔
d
重难点 呼吸作用
典例1　（2022广东）水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法，错误的是（　　）
A．分解有机物
B．产生二氧化碳
C．产生水
D．储存能量
D
1.下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是
（　　）
A．植物能降低周围环境的温度
B．农田遇到涝害时，要及时排水
C．贮藏蔬菜时降低温度
D．受潮的谷堆一段时间后会发热
A
重难点 光合作用与呼吸作用的区别与联系
典例2　如图表示某植物的两种生理过程。下列有关叙述错误的是（　　）
A.①过程表示光合作用
B．②过程表示呼吸作用
C．①和②白天同时进行
D．①和②在叶绿体进行
D
2.（2024枣庄）在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种植物在不同光照强度下氧气的释放速率，结果如图所示。下列分析错误的是（　　）
A.a点植物只进行呼吸作用
B．O～b点，光合作用强度不断增强
C．c点后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D．若长时间白天光照强度为b，植物仍可正常生长
D
3.新疆的葡萄、西瓜等水果较乐山本地的甜，原因不包括（　　）
A．白天光合作用强，制造的有机物多
B．夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少
C．土地肥沃，为呼吸作用提供有机物
D．昼夜温差大，有利于有机物的积累
C
基础练
考点1　呼吸作用的相关实验
1.（2023广东）如图为种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗（　　）
A.氧气
B．二氧化碳
C．水分
D．能量
A
2.（2024苏州）将等量萌发种子与干燥种子分别装入甲、乙两个保温瓶中（瓶内温度相同），塞紧瓶塞。一段时间后，再次测量瓶内温度，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　）
A. 保温瓶内温度上升主要由于种子
呼吸作用
B．萌发种子的呼吸作用要显著强于
干燥种子
C．乙保温瓶内的干燥种子无法进行呼吸作用
D．种子的呼吸作用能够为生命活动提供能量
C
考点2　呼吸作用的概念、意义和应用
3.（2024兰州）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、主要场所分别是（　　）
A．二氧化碳和水、叶绿体
B．二氧化碳和水、线粒体
C．有机物和氧气、叶绿体
D．有机物和氧气、线粒体
D
4.果实采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温度条件下，番茄果实呼吸作用速率与贮藏时间的关系图，有关叙述正确的是（　　）
A. 由图可推测，20 ℃条件下最有利于番茄果实贮藏
B．12 ℃条件下贮藏的番茄果实最先成熟
C．6 ℃贮藏条件下，随时间的延长，
番茄果实呼吸作用速率先缓慢增加后减弱
D．随贮藏时间的延长，番茄果实中
的有机物含量不变
C
5.北方冬季，农民有利用菜窖储存马铃薯、白菜的习惯，菜窖往往留有通风孔。主要原因是（　　）
A．降低温度，抑制呼吸作用
B．减少氧气含量，促进呼吸作用
C．提高温度，促进呼吸作用
D．增加氧气含量，抑制呼吸作用
A
考点3　光合作用与呼吸作用的区别与联系
了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。某生物兴趣小组探究水稻的生理过程。请完成6～8题。
6.如图为小组同学绘制的水稻体内部分生理过程示意图。下列分析不正确的是（　　）
A. 结构A是叶绿体
B．②表示呼吸作用
C．①、②过程不能同时进行
D．②过程产生的能量可用于水稻生理活动
C
7.如图为水稻一天中相关生理过程变化的曲线。下列小组同学的分析，合理的是（　　）
A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用
B．a、c点既不进行光合作用，也不
进行呼吸作用
C．b点时，玉米停止进行光合作用
D．比较a、p、c三点，p点有机物积累最多
A
8.生产上，为了提高水稻产量，下列做法不合理的是（　　）
A．合理密植，充分利用光照
B．及时排涝，保证根的呼吸
C．搭建大棚，提高夜间温度
D．适时除草，避免杂草竞争
C
9.（2024长沙模拟）一般情况下，不建议在卧室内放置太多盆栽植物，主要原因是（　　）
A．盆栽植物会降低卧室内的温度
B．盆栽植物会增加卧室内的湿度
C．白天盆栽植物进行光合作用消耗二氧化碳
D．夜间盆栽植物进行呼吸作用消耗氧气
D
考点4　爱护植被，绿化祖国
10.（2024昌平区）植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，其主要价值不包括（　　）
A．为其他的生物提供食物
B．供人类随意大量地砍伐
C．参与生物圈中的水循环
D．维持生物圈的碳—氧平衡
B
11.【跨学科实践】某校提倡将闲置的角落变成“口袋公园”，于是举办了绿化校园的设计活动。下列设计不合理的是（　　）
A．室内应注意盆花和观叶植物的配置
B．采用疏密相间的种植方式
C．应选择不同生长周期的植物
D．尽量选用名贵的花草树木
D
综合练
12.（2023长沙）加快粮食烘干设施的建设有利于粮食的储存，原理是种子烘干后能（　　）
①抑制呼吸作用　②防止种子萌发　③防止种子霉变　④促进光合作用
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
A
13.玉米是我国重要的农作物之一，研究如何提高玉米产量具有重要意义。为探究蔗糖基聚合物（一种植物生长调节剂）能否用于玉米增产，研究人员在实验组玉米各个生长期的叶面喷施浓度为2%的蔗糖基聚合物水溶液，获得如表结果（单位：μmol·m－2·s－1）。
处理 苗期 拔节期 抽穗期 灌浆期 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组 对照组 实验组
光合作用速率 30.90 37.12 55.60 69.22 14.07 19.28 18.91 22.73
呼吸作用速率 5.13 2.75 10.28 5.78 5.53 3.10 5.67 3.24
（1）【提出问题】叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能否用于玉米增产？
【作出假设】玉米叶片的叶肉细胞能进行光合作用，同一细胞的__________（主要结构）中也能进行呼吸作用。叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能影响这两大生理活动，进而影响玉米的产量。
（2）【制订并实施计划】本实验对照组的处理是______________
________________________，两组所选玉米的品种、数量均　　　　。应进行　　　　　　实验，避免实验结果的偶然性。
线粒体
在玉米各个生长期的叶面喷施等量清水
相同
多次重复
（3）【分析结果，得出结论】根据实验结果，可初步得出结论：叶面喷施蔗糖基聚合物水溶液能使玉米　　　　。其依据有：
①光合作用速率　　　　，合成有机物增多；
②　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）【进一步探究：实验设计】为明确蔗糖基聚合物水溶液的最佳浓度，在此实验的基础上，可以增设____________________________
_____________________________________________________________________。
增产
提高
呼吸作用速率降低，分解有机物减少
两组（及以上）喷施不同浓度梯度的蔗糖基聚合物水溶液的实验组，其他处理与本实验中对照组一致(共60张PPT)
第三单元　生物圈中的绿色植物
第四章　绿色植物的光合作用
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气 1.5 1 4 2 2 光合作用的条件、场所、原料、产物及影响因素
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 0.5 2 植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
光合作用原理在生产生活中有广泛的应用 0.5 0.5 延长光照时间、增加二氧化碳浓度有利于植物生长
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用 2 0.5 植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；维持碳氧平衡的措施
考点　 光合作用
1.概念：植物通过　　　　　，利用　　　　，把　　　　　　和
　　　转化成储存　　　的有机物（如淀粉），并且释放出　　　　的过程。
2.反应式
叶绿体
光能
二氧化碳
水
能量
氧气
3.实质：制造　　　　　，储存　　　　。能量转换：光能转换成化学能。
4.意义
（1）制造的有机物用来构建植物体，并为其他生物提供食物来源；为自身和其他生物的生命活动提供能量；为生物的呼吸提供氧气。
（2）不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，维持大气中的　　　　　平衡。
有机物
能量
碳—氧
5.影响光合作用强度的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水、气孔开度等。
6.光合作用原理在生产上的应用：满足植物对光和二氧化碳的需求，促进光合作用，提高产量。
（1）充分利用光照：①　　　　密植、进行套种；②温室栽培时增加光照强度或延长光照时间。
（2）增加　　　　　　　　：增施气肥。
合理
二氧化碳浓度
实验一　绿叶在光下制造有机物
实验原理　1.淀粉遇碘变　　　。
2.叶绿素易溶解在　　　　中。
蓝
酒精
实验过程
光
照光
遮光
唯一
光合
叶绿素
淀粉
现象与结论
遮光部分 照光部分
现象
分析 无光照，不能够进行光合作用，不能制造淀粉 有光照，能够进行光合作用，能制造淀粉
结论 　　　　是光合作用的产物；　　　是植物制造有机物不可缺少的条件
不变蓝
变蓝
淀粉
光
典例　“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是
（　　）
选项 操作 目的
A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成
C
实验二　二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
提出问题　二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
作出假设　二氧化碳是光合作用必需的原料。
实验步骤　 1.将植物放在黑暗处一昼夜，目的是　
　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.剪取大小相同的两枝条分别插入盛有　　　　　　的烧杯中。
把叶片内原有的淀粉全部耗尽
清水
3.将甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液（能吸收装置内的二氧化碳）的水槽内，乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内。将两套实验装置分别套上透明玻璃罩，如图所示。
4.将两装置同时放在光下照射若干小时。
5.打开装置，从甲、乙中各取下大小相近的叶片，经酒精脱色、漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色的变化。
现象与结论
甲装置 乙装置
现象 叶片不变蓝 叶片变蓝
分析 甲装置中无二氧化碳，不能进行光合作用，不能制造淀粉 乙装置中有二氧化碳，能进行光合作用，能制造淀粉
结论
二氧化碳是光合作用必需的原料
【注意事项】
1.变量分析：该实验的变量是　　　　　　，放置清水的一组（乙装置）起　　　　作用。
2.在实验过程中，玻璃罩内壁上出现的水珠主要是植物通 过　　　　作用散失的水蒸气。
二氧化碳
对照
蒸腾
典例　（2023烟台）将两盆牵牛分别放在两个密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小杯清水，B叶片所在的装置中放入等量的氢氧化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后，移到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行如图实验。以下叙述正确的是（　　）
A. 甲的小烧杯中液体始终是无色的
B．乙是用水给叶片降温
C．丙中只有B叶片变蓝
D．实验结论：二氧化碳是光合作用的原料
D
实验三　检验光合作用释放氧气
实验原理　氧气具有助燃性质，可以使快要熄灭的卫生香复燃。
实验步骤（如图所示）
1.将新鲜的金鱼藻（或其他水生植物）放在容器中，加满水，再反扣一支玻璃漏斗。漏斗颈上再反扣一支装满清水的试管。
2.将装置放在光下，待气体充满试管容积的1/2左右时，移出试管，使试管口向上，把快要熄灭的卫生香伸进试管内。
实验现象　快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下产生的气体时，猛烈燃烧。
实验结论　绿色植物的光合作用产生了　　　　。
氧气
典例　某同学利用如图装置研究黑藻的光合作用。下列有关该实验的叙述，错误的是（　　）
A. 本实验可以探究黑藻的光合作用
是否能够产生氧气
B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响
C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃
D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
B
光合作用的相关实验设计
实验目的 实验设计 对照实验选择（如图） 实验处理 实验结果
需要光 部分遮光 　　　和_____ 暗处理→设置对照→照光→脱色→漂洗→加碘液染色 遮光部分不变蓝，见光部分变蓝
在叶绿体中进行 利用银边天竺葵叶片的银边部分（不含叶绿体） 　　　和______ 银边部分不变蓝，绿色部分变蓝
②
③
①
②
实验目的 实验设计 对照实验选择（如图） 实验处理 实验结果
需要水 切断主叶脉 　　　和_____ 暗处理→设置对照→照光→脱色→漂洗→加碘液染色 断口以上叶面不变蓝，以下叶面变蓝
需要二氧 化碳 利用氢氧化钠溶液（或固体）吸收二氧化碳 ②和⑥ ②（有二氧化碳）变蓝，
⑥（无二氧化碳）不变蓝
④
⑤
实验目的 实验设计 对照实验选择（如图） 实验处理 实验结果
生成淀粉 饥饿处理消耗完原有淀粉 照光前后 暗处理→设置对照→照光→脱色→漂洗→加碘液染色 遇碘变蓝
放出 ________ 收集金鱼藻在光下产生的气体 — — 照光后有气泡生成，该气体能使带火星木条复燃
氧气
重难点 探究光合作用的影响因素
典例1　（2022广东）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
组别 玉米产量/（千克/公顷） 2019年 2020年 2021年
甲 10 906 12 095 10 886
乙 2 287 4 770 4 361
丙 12 317 12 923 12 285
（1）【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响？
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的　　　　　，利用光能把水和　　　　　　转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的　　　　。
叶绿体
二氧化碳
产量
（2）【制订并实施计划】本试验的变量是　　　　　　　　；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持　　　　；甲组与乙组、丙组可形成　　　　　　；该试验连续重复做了3年，目的是　　　　　　　　　　　　　。
不同光照强度
相同
对照试验
避免实验结果的偶然性
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是　　　组，表明提高光照强度能增加玉米产量。可见，种植玉米遇阴天时可通过适当　　　　　　　　以保产增产。
（4）【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究________________________________等因素对玉米产量的影响。
丙
增加光照强度
光照时间、温度、二氧化碳浓度
【主题探究】（2023广东）某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如表。请回答1～2题。
组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁
夜晚照明 时间段 ① 18：30～22：30 22：30～02：30 02：30～06：30
果实产量/（千克/公顷） 1 980 4 693 9 474 2 940
1.据表分析，下列叙述错误的是（　　）
A．①的处理是夜晚无照明
B．各实验组的照明时长相同
C．增产效果乙＞丙＞丁
D．丙组处理方法最具推广价值
C
2.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（　　）
A．花朵数量增加
B．成功受粉的花朵多
C．光合作用时间延长
D．果实呼吸作用增强
D
重难点 光合作用
典例2　如图是植物光合作用示意图。下列说法不正确的是
（　　）
A.图中过程在叶绿体中进行
B．①表示二氧化碳
C．②表示氧气
D．可分解有机物，释放能量
D
3.（2024昌平区）香甜的红薯是植株的块根，其中糖类物质的主要来源是（　　）
A．由叶片光合作用制造
B．由气孔从空气中吸收
C．由导管从叶运输而来
D．由根直接从土壤吸收
A
4.（2024巴中）某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，采取的措施中没有效果的是（　　）
A．适量灌溉
B．高效立体种植
C．增加棚内的氧气浓度
D．增加棚内二氧化碳浓度
C
基础练
考点1　探究植物光合作用的相关实验
1.（2024宿迁）如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。下列说法正确的是（　　）
C
①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙　
②步骤甲中小烧杯内是酒精　
③步骤乙的目的是设置对照实验　
④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
2.（2023新疆）将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（　　）
A．叶绿素
B．光
C．二氧化碳
D．水
D
某生物兴趣小组将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如表所示。请完成3～4题。
试管与灯的距离/厘米 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数/个 60 25 10 5 0
3.实验开始前，小组同学认为影响金鱼藻产生气泡数的因素不包括（　　）
A．试管的大小
B．金鱼藻的数量
C．有无光源
D．水中二氧化碳的含量
A
4.下列有关本实验的分析，不正确的是（　　）
A．试管与灯的距离模拟的是光照强度
B．距灯50厘米时，金鱼藻一定不进行光合作用
C．实验中的气泡内最有可能是氧气
D．据表可得出：一定范围内光照越强，光合作用越强
B
5.（2024滨州）将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（　　）
A.光是光合作用的条件
B．叶绿体是光合作用的场所
C．二氧化碳是光合作用的原料
D．氧气是光合作用的产物
D
考点2　植物的光合作用
中国科学院在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的合成，其合成原理如图所示。请完成6～8题。
6.人工合成淀粉这一步，相当于绿色植物的哪一项生理活动
（　　）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．运输作用
D．蒸腾作用
A
7.该装置利用太阳能电池板获取能量的实质是（　　）
A．制造有机物，释放能量
B．分解有机物，把光能转变成有机物里的能量
C．分解有机物，释放能量
D．制造有机物，把光能转变成有机物里的能量
D
8.下列有关该合成装置的分析，错误的是（　　）
A．“生产设备”模拟叶绿体
B．气阀通入的气体是氧气
C．为减少大气中二氧化碳含量提供帮助
D．该装置不能完全替代植物的作用
B
草莓深受大众喜爱，根据叶龄可将草莓叶片分为新叶、功能叶和老叶（如图一）。科研人员对草莓不同叶片的光合作用进行了研究，结果如图二所示。请完成9～10题。
9.下列有关本实验的叙述，不正确的是（　　）
A．本实验的变量是叶片的种类
B．三组的叶片应取自不同草莓植株
C．二氧化碳吸收速率可反映光合作用强度
D．相同光照强度下，功能叶的光合作用强度最大
B
10.在生产中及时摘除老叶可促进新叶生长，能提高草莓产量。根据本实验分析，原因是（　　）
A．老叶细胞分裂和分化能力强，代谢旺盛
B．老叶不再进行光合作用
C．无论有无光照，新叶都进行光合作用
D．相同光照强度下，老叶的光合作用强度较新叶低
D
11.（2023广安）下列哪项措施与光合作用原理在农业生产中的应用无关（　　）
A．间作套种
B．田间松土
C．合理密植
D．适当增加二氧化碳浓度
B
12.（2023金昌）下列对绿色植物的认识中，错误的是（　　）
A．参与了生物圈的水循环
B．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用
C．制造的有机物养育了其他生物
D．在维持碳—氧平衡中起到重要作用
B
综合练
13.（2024云南）某同学设计了如图三组气密性良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳）进行光合作用相关实验。下列叙述错误的是（　　）
A．如图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B．预测实验现象为丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C．植物黑暗处理一昼夜，再置于如图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组
D．要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照
答案：B
14.智能大棚种植系统能实时监测环境指标并调控，有效提升农作物产量。据图分析回答问题。
（1）用辣椒种子繁殖获得辣椒植株的生殖方式属于　　　　生殖。
（2）【中考新动向：实践作图】图一辣椒叶片在　　　　条件下，可以进行　　　　作用制造有机物，请你用文字及箭头将图一辣椒叶片的这一生理活动的过程补充完整。
有性
光照
光合
（3）图二为辣椒智慧大棚的示意图，科研人员研究了土壤含水量对辣椒光合作用的影响，得到如表所示的结果。（气孔导度越大，说明气孔开放程度越大）
土壤含水量/% 气孔导度/（mol·m－2·s－1） 光合作用速率/（μmol·m－2·s－1）
14 0.45 14
20 0.47 18
22 0.48 19
从气孔的角度分析，土壤含水量影响辣椒光合作用的原因可能是在一定范围内，土壤含水量越高，__________________________________
______________________，光合作用越强。
（4）当遇到阴雨连绵的天气时，智慧大棚可通过_______________
___________________（一条即可）等措施，以保证辣椒的产量。
气孔的开放程度越大，植物从外界吸收的二氧化碳越多
自动补光（或调节棚内温度等）
15.【项目式探究】（2023北京）月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。
（1）【项目背景】月季切花的茎呈现绿色，图一为茎段示意图。皮层细胞的　　　　　中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。
叶绿体
（2）【项目一】探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响：科研人员利用图二所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫、观赏期结束，结果如图三。
①图二中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图三中　　　　　　　　　　　　三种条件。
②实验过程中须保证光照培养箱中　　　　　　　等条件一致。
③分析图三可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长　　　天。
高光照、低光照、无光照
水、二氧化碳
高光照组、低光照组的花朵直径增长率比无光照组的高
4
（3）【项目二】切花切口处细菌感染、伤口愈合等因素会引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图四所示的实验加以验证，测定茎段起始和浸泡8小时后的质量。
①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免__________
_______对结果造成影响。
②支持“茎皮层光合作用可以促进皮层吸水”这一结论的实验结果应为有光照组茎段8小时后的质量　　　　起始质量，无光照组茎段8小时后的质量　　　　起始质量。
大于
茎中导管
吸水
等于
（4）【项目结论】基于上述研究，可采用_____________________
______________________________________（写出一条即可）的方法延长切花观赏期。
适当增加光照强度（或切口处防细菌感染或及时修剪切口）(共32张PPT)
第三单元　生物圈中的绿色植物
第三章　绿色植物与生物圈的水循环
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失 1 1 1.5 1 水分、无机盐在植物体内的运输路径；蒸腾作用及其原理在生产实践中的应用
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环 2.5 0.5 绿色植物在生物圈水循环中的作用
考点 植物对水分的吸收和运输
1.水分的吸收：植物吸水的主要部位是根尖的　　　　区，此处适于吸水的特点是生有大量的　　　　，增大了吸收水分的面积。
成熟
根毛
2.水分的运输和利用
（1）水分（无机盐）的运输路径：土壤中的水分→根尖成熟区 的　　　　细胞→根中导管→茎中导管→叶、花、果实等器官。无机盐溶解在水中，通过这个管网被运输到植物体的各个部位。
　
（2）水分的利用：绝大多数水分通过　　　　作用散失到环境中，少部分用于生命活动。
根毛
蒸腾
　 导管从下向上运输水分和无机盐，筛管从上向下运输有机物。
考点 绿色植物的蒸腾作用
1.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以　　　　　状态散失到大气中的过程。
2.蒸腾作用的主要器官——叶片
（1）叶片的结构：由表皮、
　　　　和　　　　三部分组成。
（如图）
水蒸气
叶片的结构示意图
叶肉
叶脉
叶脉
叶肉
气孔
结构 特征 功能
表皮 上表皮 属于保护组织，其上分布着气孔（一般地，陆生植物下表皮气孔数目比上表皮的多），表皮细胞中无叶绿体 保护
下表皮 叶肉 属于营养组织，叶肉细胞中含有叶绿体 进行光合作用
叶脉 属于输导组织和机械组织，有导管和筛管 支持、保护、运输
（2）气孔的结构和功能
①结构：由一对半月形的　　　　　　（内有叶绿体，能进行光合作用）围成的空腔。
②功能：植物　　　　作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
保卫细胞
蒸腾
③气孔的开闭：由保卫细胞控制。气孔一般早晨张开，傍晚缩小或闭合。晴天中午温度过高时，气孔也会缩小或闭合，蒸腾作用减弱。（如图）
气孔的张开和闭合
　 气孔的开闭控制着气体的进出，进而影响植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。
3.蒸腾作用的过程：土壤中的水分→根尖成熟区的根毛细胞→根内导管→茎内导管→叶内导管→叶片表皮的　　　　→大气。
4.蒸腾作用的意义
（1）对植物自身的意义：促进根对水分的吸收，拉动植物体 内　　　　和　　　　　的运输；降低植物叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（2）对自然界的意义：提高大气　　　　，增加　　　　，参与并促进了生物圈的　　　　　；降低环境温度等。
气孔
水分
无机盐
湿度
降水
水循环
5.蒸腾作用原理在生产中的应用：移栽植物时，为降低蒸腾作用，提高成活率，通常采取去掉部分枝叶、遮挡阳光和选择阴雨天或傍晚移栽等措施。
重难点　蒸腾作用
典例　（2023广东）观察漫画（如图），下列叙述错误的是
（　　）
A.剪去部分枝叶主要是为了方便运输
B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤
C．水分通过导管输送到植物体各部位
D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关
A
1.（2024昌平区）从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（　　）
A.甲、乙装置的不同之处是有无叶片
B．油层可以防止量筒内水分蒸发
C．数小时后乙装置液面比甲低
D．实验说明水分主要通过叶片散失
C
2.2022年4月，我国科考队发现了一株高达83.2米的冷杉。水从该植株根部运输到茎顶端的主要动力是（　　）
A．呼吸作用
B．光合作用
C．蒸腾作用
D．吸收作用
C
3.（2020广东）一片森林就是一座绿色的水库，与此生态功能相关的有（　　）
①涵养水源　②保持水土　③增加降雨
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
D
基础练
考点1　植物对水分的吸收和运输
1.（2024云南一模）科学家发现，树木“喝水”时会发出奇特的噗噗声。下列有关树木“喝水”的叙述，正确的是（　　）
A．“喝水”的主要场所在根尖的根冠
B．“喝”的水通过筛管向上运输
C．“喝”的水绝大部分用于光合作用
D．“喝水”的动力主要来自蒸腾作用
D
2.【易错题】（2024黑龙江一模）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　）
A．运输水分的是导管
B．运输有机物的是导管
C．运输无机盐的是筛管
D．水分在植物体内从下往上运输
D
考点2　绿色植物的蒸腾作用
3.（2024湖南）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是（　　）
A．分解作用
B．呼吸作用
C．蒸腾作用
D．光合作用
C
小齐同学把新摘的菠菜叶片放入70 ℃的热水中，叶片表面产生许多小气泡，且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。于是他用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，视野如图。请完成4～6题。
4.下列有关如图观察视野的说法，错误的是（　　）
A．①和③处细胞排列紧密，是保护组织
B．②是菠菜叶进行光合作用
的主要部位
C．④只能输送水分和无机盐
D．⑤和⑥表示气孔，是菠菜叶蒸腾失水的“门户”
C
5.小齐同学对下表皮产生气泡更多这一现象进行解释，合理的是
（　　）
A．叶片下表皮的气孔少
B．叶片下表皮的气孔多
C．叶片下表皮的叶绿体多
D．叶片下表皮的线粒体少
B
6.【模型制作】如图是小齐同学利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型。下列分析错误的是（　　）
A．①模拟保卫细胞，控制②开闭
B．③模拟导管，运输水和无机盐
C．②关闭，只会影响蒸腾作用
D．白天，大多数②呈图示状态
C
7.（2024成都）在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是（　　）
A.光合作用释放氧气
B．呼吸作用释放二氧化碳
C．蒸腾作用散失水分
D．运输作用运走有机物
C
8.（2023威海）大旱时，树木会有部分叶子脱落，脱去部分叶子有利于树木存活，主要是因为（　　）
A．降低了光合作用
B．增强了呼吸作用
C．降低了蒸腾作用
D．降低了吸收作用
C
9.（2024广东一模）每年3月12日为植树节。在植树时，下列措施的原理与其他不同的是（　　）
A．根部带土坨
B．剪去部分枝叶
C．遮阴
D．在阴天或傍晚移栽
A
10.（2024齐齐哈尔）下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A．可拉动水分与无机盐在体内的运输
B．植物在不同条件下蒸腾速率是不同的
C．能够提高大气湿度，增加降水
D．植物吸收的水分大量散失，对其生活无意义
D
综合练
11.（2024山东一模）如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（　　）
A. a可表示根冠吸收水分和无机盐
B．b可表示水分由导管从低往高运输
C．c可表示水分的散失，其“门户”是气孔
D．植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环
A
12.植物蒸腾作用的强弱可以用失水速度来衡量，如表为探究某些环境因素对植物枝条失水影响的结果。下列说法错误的是（　　）
组别 环境条件 失水速度/（克/时）
甲 光照、空气潮湿 14
乙 光照、空气干燥 32
丙 黑暗、空气干燥 8
A. 应选择长势相同的
同种植物枝条
B．实验环境温度应
保持一致
C．乙和丙形成对照，探究光照对枝条蒸腾作用的影响
D．甲和乙形成对照，空气湿度越大，枝条蒸腾作用越强
D
13.（2023江西）某学习小组设计了两组装置用于探究植物的蒸腾作用。
A组叶面温度/℃ B组叶面温度/℃
照射前 27.0 27.2
照射10分钟 41.7 38.2
照射20分钟 42.9 35.2
实验一　探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位（如图）
（1）预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置　　　　（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
下降
实验二　探究植物蒸腾作用的意义
该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。 A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如表所示。
（2）A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过　　　细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
（3）实验中，设置B组的作用是　　　　　　。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是　　　　　　　　。
保卫
形成对照
减少实验误差
（4）与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的 是　　　组，根据该实验数据可得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　 。
B
植物蒸腾作用能够降低叶面温度(共70张PPT)
第三单元　生物圈中的绿色植物
第二章　被子植物的一生
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件 1 2 种子萌发的外界条件和过程
根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长 2 1 1 0.5 1 根尖的结构；根不断生长的原因
课标内容 年份及分值 考查点
2020 2021 2022 2023 2024 叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶
花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子 2 0.5 2.5 3 2 花的结构；开花和传粉；果实和种子的形成
考点 种子的萌发
1．种子萌发的条件
（1）环境条件：适宜的________、一定的水分、充足的________。
（2）自身条件：______是完整的、有生命力的；种子成熟且不在__________；有足够的供胚发育的营养物质。
温度
空气
胚
休眠期
　 农民播种前覆盖地膜、松土、浸泡种子，原因分别是种子萌发需要适宜的温度、充足的________、一定的水分。
　①土壤、肥料不是种子萌发的必需条件。土壤的肥沃程度不影响种子的萌发，只影响幼苗的长势。光照也不是所有种子萌发的必要条件，不同植物种子在发芽时对光照需求不同。②干瘪的、处于休眠期的、胚不完整或已死亡的种子均不能萌发。
空气
2．种子萌发的过程
胚根
3.种子萌发过程中干重（有机物）和鲜重的变化曲线图
（1）出土前，种子吸水，鲜重增加；只进行呼吸作用消耗有机物，干重（有机物）减少。
（2）出土后，吸水减少，鲜重增加减缓；
开始进行光合作用，干重（有机物）增加。
4.测定种子的发芽率
（1）采用抽样检测的方法，样本抽取要随机，样本大小要合适。
（2）发芽率＝ ×100%。
考点 植株的生长
1.根的生长：　　　　是幼根生长最快的部位。
（1）根尖的结构和功能
根尖
结构 功能
A：　　　　区 表皮细胞一部分向外突出，形成　　　　 ，是根吸收　 　　　和　　　　　的主要部位
B：　　　　区 生长最快的部位
C：　　　　区 分裂产生新细胞，不断补充根冠和伸长区的细胞数量
D：　　　　 具有保护作用
成熟
根毛
水分
无机盐
伸长
分生
根冠
（2）幼根的生长依靠
　移栽植物时，根部总是带有一个土坨，这是为了防止损伤　　　　　　　，以免影响植物对水和无机盐的吸收。
幼根和根毛
2.枝条的发育：枝条是由　　　发育而来的，主要依靠其中 的　　　　组织。
芽
分生
幼叶
芽轴
芽原基
　茎的加粗生长是形成层（分生组织）细胞不 断　　　　和　　　　的结果。
分裂
分化
3.植株的生长需要营养物质
（1）植物的生长需要三种营养物质：水、无机盐和　　　　　。
①水、无机盐：主要是根从土壤中吸收的，依靠　　　　从下向上运输。
②有机物：主要是由叶进行光合作用制造的，依靠　　　　从上向下运输。
（2）植物生长需要量最多的无机盐：含　　　的、含　　　的和含　　　的无机盐。
有机物
导管
筛管
氮
磷
钾
　施肥（农家肥、化肥、有机肥）和无土栽培营养液的主要作用：为植物的生长提供　　　　　。若过量使用化肥，容易造成“烧苗”现象，同时造成土壤板结。
　 不同无机盐的缺乏症状不同，可以归纳记忆：氮黄磷紫钾枯，缺硼只花不果。
无机盐
考点 开花和结果
1.花的结构（以桃花为例）
桃花的基本结构
雌蕊
柱头
子房
花药
胚珠
（1）花的主要结构是　　　　和　　　　。
（2）雄蕊由花丝和　　　　（内有　　　　）组成，雌蕊由　　　　 、花柱和　　　　（内有　　　　）组成。
雄蕊
雌蕊
花药
花粉
柱头
子房
胚珠
不是所有的花都具有雌蕊和雄蕊：两性花既有雌蕊又有雄蕊，如桃、百合、柑橘的花；单性花只有雌蕊或雄蕊，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花是单性花，雄花都不会结果；无性花既无雌蕊也无雄蕊。
　
2.传粉
（1）概念：花粉从花药中散放出来而落到雌蕊　　　　上的过程。
（2）方式：自花传粉和异花传粉。其中，异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。为弥补自然状态下传粉的不足，常采用　　　　　　　　 。
柱头
人工辅助授粉
　玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由传粉不足引起的。
3.受精：来自花粉管中的　　　　在　　　　内与　　　　　结合，形成受精卵的过程。
精子
胚珠
卵细胞
花粉管
胚珠
4.果实和种子的形成
从花到形成果实的过程
果皮
胚
果实
　 ①生活中的葵花子、玉米粒、豆角属于果实，西瓜子、南瓜子、绿豆是种子。②有的植物的果实（如花生、大豆等）中有多粒种子，原因是其子房中含有多个胚珠。理论上，种子数＝胚珠数。
　 绿色开花植物的生命周期
1.种子萌发需要一定的条件，外界条件包
括　　　　、　　　和　　　　；自身条件则
需要有完整、有生命力的[　　]　　　等。
温度
水
空气
⑦
胚
2.种子萌发时，[　　]　　　　最先突破
种皮，发育成根。幼根的生长主要与根尖
　　　　区和　　　　区的活动有关；[　　]
　　　　发育成芽，芽中有　　　　组
织，可进一步发育成茎和叶。
①
胚根
分生
伸长
③
胚芽
分生
3.植株生长到一定时期就会开花，花的主
要结构是　　　　　　　，经过　　　　过程，
雄蕊产生的　　　　与雌蕊产生的　　　　　在
　　　　内相结合完成受精；而后　　　　发育
成果实，　　　　发育成新一代的种子。
雌蕊和雄蕊
传粉
精子
卵细胞
胚珠
子房
胚珠
探究种子萌发的环境条件
提出问题　在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？（或种子萌发需要怎样的环境条件？）
作出假设　种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
制订计划　1.设计原理：围绕假设中的　　　　、　　　　和
　　　　三个环境条件，分别设计出单一变量的对照实验。
2.实验准备：某种植物种子40粒，4个能够盖紧的罐头瓶，每 瓶　　　粒种子。
温度
水分
空气
10
实验处理、现象及结论
瓶号 ①号瓶 ②号瓶 ③号瓶 ④号瓶
环境条件 室温、干燥 室温、少量水 冰箱、少量水 室温、水完全浸没种子
变量分析 作为　　　　组
现象 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
结论 种子萌发需要一定的　　　　 种子萌发需要适宜的　　　　 种子萌发需要充足的　　　　
水分
对照
温度
空气
水分
温度
空气
【注意事项】
1.要选取饱满且度过休眠期的种子作为实验对象，排除种子自身条件对种子萌发的影响。
2.①号瓶和④号瓶有水分和空气两个变量，不能形成一组对照实验。
3.每组实验的种子不能少于10粒，以避免偶然性误差。
典例　（2023宿迁）小红同学在吃“豆芽粉丝”这道菜的时候，对黄豆种子的萌发产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下，她在培养皿底部铺上棉花，放上黄豆种子，进行了如表实验。关于该实验的叙述，正确的是（　　）
装置 条件 结果
甲 光照 23 ℃ 潮湿 发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 不发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 不发芽
A．实验目的：研究光照、温度、水分对黄豆种子萌发的影响
B. 材料选择：随机选取4粒黄豆种子进行实验
C. 对照实验：甲与丁构成对照，说明黄豆种子萌发需要光照和潮湿的条件
D.实验结论：黄豆种子萌发受水分影响，与光照无关
装置 条件 结果
甲 光照 23 ℃ 潮湿 发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 不发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 不发芽
答案：D
重难点 种子的萌发
典例1　（2024新疆）黄豆种子萌发的过程如图所示。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 不需要吸收水分
B. ②先突破种皮
C. 所需的营养与③无关
D. ①发育成④
B
1.（2024广东）同学们参加百香果种植活动，播种前松土的目的是为种子萌发提供（　　）
A. 空气条件
B．温度条件
C．水分条件
D．光照条件
A
2.（2023泰州）生物兴趣小组的同学们在劳动实践基地播种了 100粒蚕豆种子，发现有15粒没有萌发。下列关于种子没有萌发的原因分析，不合理的是（　　）
A.胚被虫吃
B．浇水不足
C．缺少光照
D．种子腐烂
C
重难点 植株的生长
典例2　（2024烟台改编）香椿是一种乔木，香椿芽有“树上佳蔬”的美誉。下列有关香椿的叙述，错误的是（　　）
A. 依靠根毛从土壤中吸收水分
B．香椿芽由芽轴发育而来
C. 香椿芽将来会发育为枝条
D．香椿的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层
B
3.（2023烟台）如图是洋葱根尖的纵切面结构示意图，根尖生长依靠的部位是（　　）
A. ①②
B．②③
C. ①③
D．③④
B
4.将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用土壤浸出液和蒸馏水培养几周，其结果如图所示。下列说法正确的是（　　）
A.实验变量是水分多少
B.说明植株的正常生长
需要无机盐
C.实验变量是光照时间
D.说明植株的正常生长只需要水分
B
重难点 开花和结果
典例3　（2020广东）如图是桃花的基本结构示意图。下列相关叙述，正确的是（　　）
A.①和②是桃花最主要的结构
B.桃的果实由③发育而来
C.④成熟后会散发出种子
D.人工授粉是把④涂抹在②上
D
5.（2024广东）“树繁碧玉叶，柯叠黄金丸”描写了金黄色枇杷挂满枝头的景象。枇杷可食用部分（如图）来自（　　）
A.花托
B．柱头
C.胚珠
D．子房壁
D
【主题思考】（2023广东）捕蝇草（如图）可以自花传粉，也能借助昆虫异花传粉，其中异花传粉更有利于其变异和进化。请回答6～7题。
6.下列关于捕蝇草花的分析正确的是（　　）
A. 花是营养器官
B．含有雌蕊和雄蕊
C. 胚珠能产生精子
D．子房发育成种子
B
7.从进化与适应角度看，下列推理合理的是（　　）
A. 捕蝇草能捕食苍蝇，不需要光合作用
B．捕虫夹受苍蝇刺激合拢属于条件反射
C. 捕蝇草花柄高可以避免误食传粉昆虫
D．昆虫携带的油菜花粉可给捕蝇草授粉
C
8.桔作为吉祥物，常被用作贺年赠品。如图为桔的生命周期，以下说法错误的是（　　）
A. a萌发时胚芽先突破种皮
B. b的营养器官生长到一定
程度才会开花
C. d中的②将发育为e
D. 开花后，成熟的花粉从d中的③散出
A
基础练
考点1　种子萌发的条件和过程
1.（2024江苏）播种大多在春季进行，这是因为种子的萌发需要
（　　）
A. 充足的空气 B．一定的水分
C．适宜的温度 D．适宜的光照
C
某生物兴趣小组在室内开展“亲手发豆芽，感受新生长”的实践活动。请完成2～5题。
2.小组成员先将绿豆种子浸泡一段时间，再放到合适的装置中，此后的正确操作是（　　）
A. 定期洒水，保持湿度
B．装置始终充满水，保证水分供应
C. 定期加热，保持高温
D．装置始终密封，防止微生物侵入
A
3.如图是某成员绘制的绿豆种子的结构模式图。下列说法正确的是（　　）
A. 绿豆种子具有种皮、胚和胚乳
B. ②为绿豆种子萌发提供营养物质
C. 绿豆种子萌发时，最先突破种皮的是④
D. 豆芽可食用部分主要由①发育而来
D
4.该小组统计了绿豆种子萌发过程中的鲜重和干重（有机物）的变化，并绘制了如图曲线。分析干重曲线，最可能导致e点曲线上升的种子萌发过程是（　　）
A. 种子吸水膨胀
B. 胚轴伸长，消耗营养物质
C. 胚根发育为根，根进行呼吸作用
D. 胚芽发育为叶，叶进行光合作用
D
5.为探究绿豆种子萌发的环境条件，该兴趣小组选取了可萌发的 6粒绿豆种子，进行了如图所示的实验操作。下列叙述正确的是
（　　）
A. ①与②形成了以空气为
变量的对照实验
B. ②与③形成了以温度为
变量的对照实验
C. ②与⑤形成了以水为变量的对照实验
D. 每组只用一粒绿豆种子，其结果具有偶然性
D
考点2　植株的生长
玉米是世界上三大粮食作物之一，我们常说的玉米种子，其实是种皮与果皮愈合形成的果实。如图为玉米植株部分结构示意图。请完成6～8题。
6.下列有关玉米植株的叙述，错误的是（　　）
A. 玉米属于被子植物
B．⑥是胚，其完整无损时甲才能萌发
C. 乙由甲的⑤发育而来
D．丙由甲的③发育而来
B
7.观察图乙玉米根尖结构图，下列有关叙述错误的是（　　）
A. a是成熟区，d是根冠
B．b区细胞体积比c区的大是细胞生长的结果
C. 幼根的生长只与c有关
D．移栽时根部带土团主要目的是保护a
C
8.玉米从幼苗到成年植株过程中，不断有新叶长出。图丙中能直接发育成玉米新叶的结构是（　　）
A. ⑦
B．⑧
C．⑨
D．⑧、⑨
A
【主题探究】农田长期耕种会导致土壤肥力下降，单纯施用化肥易造成土壤板结，这些都会影响稻谷产量。紫云英是豆科植物，稻谷秋收后播种，来年春季将其翻耕用作绿肥（俗称“紫云英还田”）。为探究可持续耕种模式，研究者引入紫云英与水稻轮作模式，结果如表。请完成9～10题。
注：“▲”表示基准值，“＋”表示相对基准值的增量。
组别 甲组 （不施化肥） 乙组 （单施全量化肥） 丙组 （紫云英还田） 丁组
（紫云英还田并施80%全量化肥）
土壤含氮量 ▲ ＋9.52% ＋18.25% ＋15.87%
土壤总孔隙度 未测量 ▲ ＋9.33% ＋15.34%
稻谷产量 ▲ ＋16.01% ＋9.68% ＋18.72%
9.下列对该实验的叙述，不正确的是（　　）
A．丙和丁的变量为是否施用80%全量化肥
B．应选用同一块水稻田
C．土壤含氮量增量最多的是乙组
D．丁组稻谷产量最高，耕种模式最佳
C
10.有关紫云英还田耕种模式中水稻生长的叙述，错误的是
（　　）
A．水稻生长只需要含氮的无机盐
B．水稻植株通过导管运输无机盐
C．水稻进行光合作用制造有机物
D．土壤总孔隙度增加，利于水稻根部的呼吸作用
A
11.【真实情境】下列生产生活措施与所依据的生物学原理不相匹配的是（　　）
A．移栽时带土坨——保护幼根和根毛
B．播种覆盖地膜——提高土壤温度促进种子萌发
C.给移栽树木“打吊瓶”——提供水和有机物
D．果树树干砍几刀——使更多有机物运输给果实
C
考点3　开花和结果
12.（2024云南）山茶是云南八大名花之一，它的花具有极高的药用价值。下列关于山茶花的叙述，错误的是（　　）
A．主要结构是雄蕊和雌蕊
B．成熟雄蕊的花药里有花粉
C．受精发生在胚珠里
D．子房发育成种子
D
13.【概念构建】（2024内江）如图是某同学学习“果实和种子的形成”后所整理的概念图，其中①～③分别表示（　　）
A.子房壁、珠被、胚乳 B．子房壁、珠被、胚
C．珠被、子房壁、胚 D．珠被、子房壁、胚乳
B
牵牛花具有自花和异花两种传粉方式。研究发现，同一种牵牛花柱头与花药的距离不同。如图为牵牛花的结构示意图，请完成14～15题。
14.若牵牛花柱头与花药的距离较大，则牵牛花（　　）
A．结构③与果实的形成无关
B．结构①内含卵细胞
C．传粉方式一定是自花传粉
D．后代会产生更多的变异类型
D
15.【模型制作】如图为小红制作的牵牛花花蕊模型，其中可表示能发育为果实的结构是（　　）
A．花生米
B．花瓶底部
C．乒乓球
D．绿豆
B
综合练
16.【提升题】如图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（　　）
A. ①到②的虚线表示自花传粉
B．③是由②中的胚珠发育而来的
C．⑤是由④中的胚发育而来的
D．⑤中的茎是由④中的胚轴发育而来的
C
17.（2023益阳）栝楼为多年生攀缘草本植物，雌雄异株。雌雄花花冠均较大、颜色洁白、气味清香，果实球形，其种子俗称“吊瓜子”。两种花如图所示，有关叙述错误的是（　　）
A. 能结出果实的是图甲中的花
B．根据花的特点，可推断它属
于虫媒花
C．果实中有许多种子是因为子房中有许多胚珠
D．栝楼与被攀缘的植物之间为竞争关系
A
18.【植物栽培实践】（2024成都改编）小蓉同学进行了“种植番茄”的实践活动，观察了番茄一生所经历的生长、发育过程。图甲是番茄部分生殖器官结构示意图，
图乙是小蓉绘制的番茄植株
体内物质运输示意图。请回
答问题。
（1）播种前，小蓉用耙疏松花盆的土，目的是为种子的萌发提供充足的　　　　。种子萌发过程中，　　　　最先突破种皮。
（2）番茄幼苗生长到一定阶段时部分叶片呈紫色，小蓉查阅资料发现缺乏不同无机盐对应的症状如表，推测应给番茄植株施　　　肥。
番茄植株所需无机盐 氮 磷 钾
缺少时表现症状 植株矮小， 叶黄 叶有紫色， 花不结实 叶缘干枯，
果实小
空气
胚根
磷
（3）番茄生长到一定时期会开花、结果。当切开番茄果实时，可食用部分E由[D]的　　　　　发育而来。为获得更多的番茄，小蓉轻摇植株使番茄花的花粉落
在[　　]　　　　上。
子房壁
B
柱头
（4）【中考新动向：实践作图】收获的番茄果实个大、多汁。叶片进行　　　　作用制造的有机物经图乙中虚线箭头运输到果实，使果实变大；果实富含的水分主要
由根的　　　　　　　　吸收，
请你用实线箭头补充完善水分
在番茄植株体内运输的路径。
光合
成熟区（或根毛）
19.1953年，考古人员在大连普兰店发现了古莲子，科学家对其进行了培育。如图分别是莲部分结构、莲心茶取材部位和莲子结构示意图。请据图回答问题。
（1）古莲子沉睡千年后仍然能够萌发，推测古莲子得以保存的环境特点是　　　（填字母）。
a．低温、潮湿 b．高温、潮湿 c．高温、干燥 d．低温、干燥
（2）古莲子经培育后，长出了地下茎——莲藕。莲藕属 于　　　　器官，由　　　　发育而成，其内的通气孔与水面的叶形成一个输送气体的体系，这是莲对淤泥环境的　　　　。
d
营养
芽（轴）
适应
（3）一朵莲花经过　　　　和　　　　这两个生理过程，才能结出莲子（果实）。通过名句“香远益清”，可推测莲花的传粉需 要　　　　（填“昆虫”或“风”）作为媒介。
（4）【获取信息】一个莲蓬中有多颗莲子，说明一朵莲花中有多个能发育成莲子的　　　　。莲子中最重要的结构是④，它是 由　　　　　发育来的。中医常用莲心制成能降低血脂的莲心茶，莲心由图中莲子的　　　　　（填序号）构成。
传粉
受精
昆虫
子房
受精卵
①②③

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