资源简介

(共32张PPT)
2.1 揭开情绪的面纱
第一单元 珍惜青春时光
（统编版）七年级
下
01
自主学习
合作探究
课堂小结
02
03
04
学以致用
目
录
教学目标
核心素养:
道德修养：知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。
健全人格：认识情绪，能够自主调控自身的情绪波动，保持乐观心态。
责任意识：把握情绪的多样性；理解自己的情绪产生和变化的原因。
学习目标：
1.认识情绪的丰富多样性，知道情绪会受多方面的影响。
2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
3.了解青少年情绪的特点，提高认识自我驾驭情绪的能力。
导入新课
【观看视频】：《今天你的情绪是怎样的？》
思考：视频告诉了我们什么？
对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？今天我们一起《揭开情绪的面纱》。
自主学习
学习任务一：认识情绪
1.情绪有哪些类型？
2.什么是情绪？表现在哪些方面？
3.青少年情绪的特点？
思考并回答：阅读教材P13-15页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
学习任务二：情绪的作用
1.情绪对人的影响有哪些？
2.我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？
合作探究
学习任务一：认识情绪
【观看视频】：《情绪的种类》，思考：从视频中你知道情绪有哪些？
基本情绪：喜、怒、哀、惧。
合作探究
学习任务一：认识情绪
【生活观察】P13，小组合作讨论：
设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪
旅行：轻松、愉快、幸福
耐心作答：感动、快乐、开心
生日礼物：喜悦、惊讶、高兴
遭白眼：委屈、生气、难堪
不能回家：想念、苦闷、孤单
课堂归纳：（笔记）
1.情绪有哪些类型？
（1）基本情绪：喜、怒、哀、 惧。
（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
合作探究
学习任务一：认识情绪
【观看视频】：《古诗词里感受情绪》，视频给了什么启示？
合作探究
学习任务一：认识情绪
情绪能反映人的内心状态，
可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
【情境探究】：故诗词里的“情绪”
合作探究
学习任务一：认识情绪
喜悦之情：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”（孟郊《登科后》），诗人高中后骑着高头大马，迎着春风，欢快之情溢于言表，展现了他满心的喜悦与得意。
愤怒之情：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”（岳飞《满江红·写怀》），生动地展现了诗人对敌人的愤恨以及报国之志难以实现的悲愤。
悲伤之情：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（李清照《声声慢·寻寻觅觅》），通过叠词的运用，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，深刻地表达出词人内心的悲伤与愁苦。
状态。
【情境探究】：故诗词里的“情绪”
合作探究
学习任务一：认识情绪
思念之情：“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头·明月几时有》），借明月寄托了对亲人的深深思念，希望亲人平安长久，即使相隔千里也能共赏明月。
豪情壮志：“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），展现了诗人登临泰山之巅，俯瞰众山的豪迈气概，表达了他对未来的雄心壮志和积极进取的精神。
闲适之情：“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》），描绘了诗人在东篱下采摘菊花，悠然间抬头望见南山的情景，表现出一种悠然自得、闲适宁静的生活状态。
课堂归纳：（笔记）
2.什么是情绪？表现在哪些方面？
（1）情绪：情绪是人的内心世界的重要组成部分，能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
（2）表现：是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。
合作探究
学习任务一：认识情绪
（主观体验、生理感受、外部表现）
【观看视频】：《青少年情绪的特点》：视频告诉了我们什么？
合作探究
学习任务一：认识情绪
随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、 波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
知识拓展
合作探究
学习任务二：情绪的作用
积极情绪与消极情绪
①情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的结果则有好坏之分。因此，情绪通常分为正面情绪和负面情绪。
②正面情绪是指人的一种积极的情绪，如开心、乐观、自信、欣赏、放松等。正面情绪往往有益于我们的学习、工作和生活。
③负面情绪也就是消极情绪，包括焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等。负面情绪往往不利于我们的学习、工作和生活。
【观看视频】：《积极情绪的十种形式》，视频给了我们什么启示？
合作探究
学习任务二：情绪的作用
快乐、自豪、 满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。
观看视频：《负面情绪转化正面情绪》，视频给了我们什么启示？
合作探究
学习任务二：情绪的作用
愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
课堂归纳：（笔记）
1.情绪对人的影响有哪些？
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；
③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
④在一定条件下，消极情绪 也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
合作探究
学习任务二：情绪的作用
【探究与分享】：P15，小组合作讨论：我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？
合作探究
学习任务二：情绪的作用
课堂归纳：（笔记）
2.我们的情绪会受到哪些因素的影响？情绪会给生活带来什么影响？
（1）影响情绪的因素：外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
（2）情绪给生活带来的影响：随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
合作探究
学习任务二：情绪的作用
课堂小结
“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”当我们把欢声笑语洒向校园的时候，就会发现，生活原来是那么美好。亲爱的同学们，让我们放开心胸，用微笑面对美好的生活吧！
板书设计：
2.1揭开情绪的面纱
认识情绪
情绪的分类
情绪的含义
情绪对人的影响
积极情绪与消极情
青少年的情绪特点
影响情绪的因素
课堂小结
情绪的作用
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.“天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。”“今夜扁舟来诀汝，死生从此各西东。”“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句古诗分别反映的基本情绪类型是（ ）
A.怒、哀、喜、惧
B.狂、怒、哀、愤
C.乐、哀、怒、烦
D.喜、哀、怒、惧
A
2．杜甫在都城长安沦陷时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；在初闻捷报时，先是“涕泪满衣裳”，接着“却看妻子愁何在”，继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见，人的情绪（ ）
①是毫无关联的 ②是复杂多样的 ③消极多于积极 ④会受外界影响
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.正确对待青春期的情绪，我们可以更好地成长。青春期的情绪（ ）
①包括烦恼和担忧
②具有反应强烈、闭锁性等特点
③体现了青春的活力，带给我们相同的感受
④影响着我们的观念和行动
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.冰心说：“对我来说，保持健康的方法，是在微笑中写作。我写了一辈子，心情总是乐观的。”这启示我们（ ）
A.拥有积极的情绪就一定能健康长寿
B.只有作家才能保持积极的情绪
C.人不要产生消极情绪，消极情绪有害
D.积极情绪对人的健康和发展有利
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.小王说：“一想到马上要考试，就总是害怕卷子上的题不会做，结果导致原本会做的题都做错了”，小李说：“每次考试我都认真准备，所以轻松上阵，考出了好成绩”，小王和小李的情况说明（ ）
A.只有是正面情绪的人生才是美好的
B.负面情绪的影响是消极的，负面情绪不可取
C.情绪既有积极作用也有消极作用
D.只要有正面情绪就能考出好成绩
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.某天下雨了，有人说：“真气人，下雨了我怎么去打篮球？”有人说：“这场雨下得真及时，春雨贵如油。”有人说：“下雨有什么，拿把伞不就可以了。”对此，下列说法正确的是（ ）
A.不同的情境下会产生不同的情绪
B.情绪完全被动地由事情本身或其结果决定
C.即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情时，也会产生不同的情绪反应
D.对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应
D
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
二、结合材料，回答问题：
材料一 某初中生张勇，一直以来学习成绩优秀，属于尖子学生。但在七年级下学期，因学习紧张，思想压力比较大，出现了情绪反常的情况，吃不下饭，睡不好觉。
材料二 为了帮助同学们了解情绪、做情绪的主人，看了上述材料后，张杰等5名同学利用课余时间展开了关于情绪的调查，请你参与并完成下面的任务。通过调查，张杰等人发现多数同学存在不同的情绪反应，大家对此展开了激烈的讨论。
学以致用
（1）请你也参与到他们的讨论中，说说人常见的基本情绪有哪些？
（2）影响情绪的因素有哪些？
二、结合材料，回答问题：
学以致用
喜怒哀惧
①情绪受多方面因素影响。②外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。③随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
（3）通过调查，张杰等人发现不同的情绪对人产生的影响是不一样的。请结合所学知识，向同学们谈谈情绪对人的影响。
二、结合材料，回答问题：
学以致用
①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
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