资源简介

(共12张PPT)
初中思政课议题式"三点五学"教学模式研究成果
人民教育出版社 七年级下册 第一单元 第一课 第二框
男生女生
自学·质疑反馈
总议题：适宜的男女生交往
1.认真阅读教材，标记重难点
2.自主质疑，提出你的学习困惑
请你分享：谈谈对男生女生优势的理解
展学·情境导入
请你谈谈对分组的建议并说出原因
议学·合作探究
子议题一：男女有别
一、男女有别
1.男生女生各具特点，各有优势。
男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
2.我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
议学·合作探究
材料一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。渐渐地，小芬对小刚产生了一种别样的感觉……
议学·合作探究
材料二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。
请结合材料，思考：1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
2.与异性交往应该注意哪些问题？
3.小芬和小刚之间的情感是否是爱情？并说出原因。
4.小芬和小刚之间的情感该如何处理？
子议题二：正确对待异性交往
小组讨论
1.如何看待上述情境中异性同学之间的交往？
2.与异性交往应该注意哪些问题？
3.小芬和小刚之间的情感是否是爱情？并说出原因。
4.小芬和小刚之间的情感该如何处理？
议学·合作探究
讨论要求
1.每个小组围绕相关问题展开讨论，结合教材内容、生活或者材料、以及问题，来组织答案。
2.一位记录员，及时将讨论的答案记录到本子上；一位发言人；一位组织者；每人至少提出一个观点。
3.讨论时长4分钟。
子议题二：正确对待异性交往
议学·合作探究
1.正常现象：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
2.积极作用：与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解，消除神秘感;可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
3.把握尺度：我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
二、正确对待异性交往
这些对待异性的行为正确吗？
议学·合作探究
二、正确对待异性交往
4.朦胧情感：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
玛丽 居里是一位才华横溢的年轻科学家，皮埃尔 居里则是一位在物理学领域卓越成就的科学家。他们在一次学术交流活动中相遇，彼此被对方的才华和对科学的热爱所吸引。在共同的科研工作中，条件十分艰苦，资金短缺，设备简陋，但他们毫不退缩。为了研究放射性元素，他们在简陋的实验室里进行着繁重而危险的实验工作，长时间接触放射性物质，这对他们的身体造成了极大的伤害。然而，他们始终相互扶持，共同面对困难。皮埃尔 居里在实验技术方面有着丰富的经验，他耐心地指导玛丽 居里，帮助她克服实验中遇到的各种难题；而玛丽 居里则以其敏锐的思维和坚韧不拔的精神，不断推动研究向前发展。他们在科研道路上相互激励，共同进步，最终成功发现了镭和钋两种放射性元素，为原子物理学的发展做出了开创性的贡献。
拓学·迁移应用
真正的爱情是建立在共同的理想和追求之上的。他们相互支持、相互鼓励，彼此承担责任，在共同的事业中实现了自己的人生价值。这种爱情不仅给双方带来了幸福和满足，也为社会做出了积极的贡献。爱情不仅仅是花前月下的浪漫，更是相互扶持、共同进步的力量。
践学·知行合一
请以小组为单位，制定一份正确与异性交往的秘籍，包括如何与异性同学相处、如何发挥自己的优势等，并在小组内分享和交流。

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