资源简介

浙江省温州市龙湾区多校联考2024-2025学年七年级上学期历史社会期中试卷
1．（2024七上·龙湾期中）拨动地球仪，发现它是围绕地轴旋转的，可见地轴是真实存在于地球上的。
2．（2024七上·龙湾期中）相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。
3．（2024七上·龙湾期中）我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
4．（2024七上·龙湾期中）考古发现是唯一历史依据。
5．（2024七上·龙湾期中）初中阶段的我们正处于生命成长的关键时期，对我们的人生具有独特的价值。
6．（2024七上·龙湾期中） 合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2024七上·龙湾期中）地理课上，小丽绘制了等高线地形图和地形剖面图，读图1完成问题。
7．下列说法正确的是（　　）
A．等高距为100米 B．①坡比②坡更缓
C．A地和B地相对高度为200米 D．乙山峰的海拔高度不超过800米
8．沿AB线绘制的地形剖面图正确的是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2024七上·龙湾期中）图中表示山谷的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2024七上·龙湾期中） 梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（　　）
A．华夷有别，各有特色 B．民族交融，为华夏族
C．国家统一，发展巩固 D．中华民族，多元一体
11．（2024七上·龙湾期中）《三字经》记载：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（　　）
①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制
②三代灭亡的共因是历代君主的暴政
③周朝是三个朝代中存续时间最长的
④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
（2024七上·龙湾期中）小王同学利用假期开展了“探寻身边的历史"系列社会实践活动， 走访了良渚古城遗址和陶寺古城遗址。请据此回答问题。
12．小王同学在山西省襄汾县陶寺古城遗址考察时，收集到以下出土文物的图片及相关文字说明，其中结论正确的是（　　）
朱书符号陶壶 彩绘龙纹陶盘 陶寺遗址观象台
其上写有“文、尧”二字，比甲骨文出现还早800年。 历代陶寺王多有龙盘。龙盘内壁用红彩绘制出一条龙纹，作为等级差别与身份地位的象征物。 陶寺古人通过观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，据此制定的太阳历法，代表着当时天文学的最高水平。
A．二十四节气产生于陶寺 B．说明中华民族真有龙存在
C．陶寺遗址文化底蕴深厚 D．陶寺遗址是汉字的发源地
13．良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（　　）
A．已经进入了文明社会 B．玉器制作的技艺高超
C．形成统一的崇拜对象 D．已出现早期国家形态
14．（2024七上·龙湾期中）1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商周有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（　　）
A．记录内容十分丰富 B．采用多种造字方法
C．记录了夏朝的历史 D．全出土于河南安阳
15．（2024七上·龙湾期中）春秋时，诸侯已不再按“比年一小聘（朝见、问候天子），三年一大聘，五年一朝”的规定向周天子述职纳贡，周天子不得不向诸侯国“求赙（丧葬费用）”“求车”“求金”。说明该时期（　　）
A．诸侯争霸 B．王室衰微 C．天子爱民 D．等级森严
16．（2024七上·龙湾期中）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）
A．分封制是周王朝重要的制度 B．分封对象含亲属、殷商移民
C．分封制对后世产生深远影响 D．诸侯拥有不同的权利和义务
17．（2024七上·龙湾期中）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们（　　）
①越来越上进，志存高远，追梦远航
②越来越包容，尊重他人，学会合作
③越来越坚强，坚持不懈，不言放弃
④越来越自由，放纵自己，放飞自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
18．（2024七上·龙湾期中）生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（　　）
A．教师是一个专门职业，不应有不同的教学风格
B．不同的教师有不同的教学风格属于正常的现象
C．教师应迎合所有学生的任何需求改变教学风格
D．教学风格是老师的事情，学生不会受教师影响
19．（2024七上·龙湾期中）某校九年七班在上学期的学校评选活动中荣获了“优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞。集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们（　　）
A．团结合作，回避竞争 B．彰显个性，崇尚自由
C．心怀集体，遵守规则 D．宽容同学，没有原则
20．（2024七上·龙湾期中）以下是某校优秀学生小福的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会（　　）
上午 下午 晚上
周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影
周日 练弹钢琴 复习功课 到动物园游玩 预习新课
①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度
③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2024七上·龙湾期中）2024年10月9日，我国无氧攀登者何静成功登顶海拔8027米的希夏邦马峰，成为中国首位(世界第三位)无氧登顶14座8000米以上高峰的女性。在采访中，何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰。这启示我们梦想（　　）
①是我们要实现的全部目标 ②反映我们生活的积极态度
③是我们对美好生活的期待 ④代表盼望，实现与否不重要
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
22．（2024七上·龙湾期中）《中国学生发展核心素养（2024版）》提出：“培养全面发展的人综合表现为六大素养。”其中“学会学习”这一素养尤为重要。以下与这一素养相符的是（　　）
A．小芳从不参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动
B．小璐是个足球迷，他熬夜看球，以致第二天上学迟到
C．小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告
D．小瑜遇到不会做的数学题时，不思考直接上网抄答案
23．（2024七上·龙湾期中）以下是两位同学在“我的国庆假期”主题班会上的发言。
张盛 我利用国庆假期学会了做饭、洗衣服、整理房间，不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能力。
琳琳 我在假期前三天完成了学校布置的作业，然后和父母一起去北京感受首都的魅力，增长见识，这让我觉得生活更有意义了！
他们的发言启示我们（　　）
A．随意安排时间，提高学习效率 B．参与家务劳动，减轻课业负担
C．重视社会实践，早日投身社会 D．做好合理规划，促进自我成长
24．（2024七上·龙湾期中）朋友的正能量对我们有积极影响，“？”处应选择（　　）
A．小明性格开朗，和他相处我变得豁达
B．我热心公益，小岩总是劝我别这么傻
C．小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课
D．小潭喜欢打游戏，我常常和他一起玩
25．（2024七上·龙湾期中）回家，也许是为了一个久违的拥抱，也许是为了一个记忆中的味道……而在除夕夜，和家人一起吃上一顿年夜饭，就是中国人独有的仪式感。因为这顿年夜饭里，不仅有乡愁的解药，也有团圆的意义。中国人重视年夜饭是因为（　　）
①寄托我们内心深处对家人割舍不断的情感
②对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务
③对家的牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德
④只有存在血缘关系的人之间才能产生亲情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．（2024七上·龙湾期中）在2024年巴黎残奥会上，我国残疾人运动员顽强拼搏、奋勇争先、尽展风采，取得优异成绩，实现了比赛成绩和精神文明双丰收，残奥会运动员的经历告诉我们（　　）
A．要隐藏自己的不完美 B．认识自己是一个过程
C．学会接纳与欣赏自己 D．学会欣赏自己的全部
27．（2024七上·龙湾期中）今年12号台风“贝碧嘉”于中秋登陆，是75年来登陆上海最强台风，给我国江浙沪等地带来明显影响。阅读图文材料，回答下列问题。
（1）浙江温州（28°N，120.7°E）的小明十分关注台风贝碧嘉，台风主要向　 　移动（填写方向），他所在的城市　 　（填“是”或“不是”）在台风的途径路线上。
（2）当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，此时太阳直射　 　（填重要纬线名称）。台风登陆时，地球运行至图2①附近，温州的昼夜长短情况为　 　。
（3）【温州市防汛防台抗旱指挥部】
受今年12号强台风“贝碧嘉”影响，温州市已启动防台风二级应急响应，请广大市民做好准备，注意安全。
台风登陆会给周围地区带来什么危害？
28．（2024七上·龙湾期中）让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
（1）【收藏在博物馆里的文物】
纹陶钵（收藏于浙江博物馆） 【示例】 名称：猪纹陶钵 介绍词：我是一件来自新石器时代的陶钵，是河姆渡文化的代表性作品。我主要用作盛食器。我呈长方形，四角弧圆，平底，外壁刻有野猪图案，提供了珍贵的实物资料。
利簋（收藏于中国国家博物馆） 名称：利簋 介绍词：　 　
象征意义：　 　
请以第一人称视角，模仿示例，书写利簋的“自我介绍”词。（自我介绍角度可从时期、用途、外形等，任写2点），并思考青铜器的象征意义。
（2）【陈列在广阔大地上的遗产】
　 例举传说中的发明创造（各1例） 后人尊称
炎帝 　 　 　 　
黄帝 　 　 　 　
远古传说也是文化精神的传承，根据上述传说，你会传承哪些文化精神？
完成上面的表格。
（3）【书写在古籍里的文字】
材料三：平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
根据材料三，指出自“平王”起，周王室政治地位的变化。并结合所学知识，说说“诸侯强并弱”还有哪些影响？
29．（2024七上·龙湾期中） 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1） 班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。
【生产大发展】
材料一：
【政治大变革】
材料二：“治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴； 殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ———《商君书》
材料三：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
———《战国策》
【思想大争鸣】
材料四：
诸子 思想
墨子 当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。
孟子 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛.....故曰：“仁者无敌。”
荀子 人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。
韩非子 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
（1） 结合材料一和所学知识，指出使用图A所示工具的时代被称为什么时代？ 图B农具的使用有什么意义？
（2）根据材料二，概括“商君”的主张。据据材料三和所学知识，简述“商君治秦”带来的历史影响。
（3）根据表格，选择两位人物并概括其主张。
（4）综合以上探究，请你归纳推动社会转型的主要因素。（至少答出两点）
30．（2024七上·龙湾期中）七年级某班开展“成长之路不孤单”故事分享会，请你一起参加。
“成长之路不孤单”故事分享会 任务
【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好！”——小海 （1）“家”对小海来说意味着什么？
【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他”——嘉嘉 （2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？
【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。——凡凡 （3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。
（1）“家”对小海来说意味着什么？
（2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？
（3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。
31．（2024七上·龙湾期中）2024年巴黎奥运会，被称为“跳水双子星”的全红婵和陈芋汐获得女子双人10米台跳水金牌，让我们一起了解“双子星”背后的故事。
【携手共创辉煌】 赛场上，全红婵和陈芋汐既是对手，也是战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴。巴黎奥运会女子单人10米台跳水决赛，两人联袂贡献了一场精彩的对决，虽未能获得该项目的冠军，但陈芋汐说遇到全红婵是她的幸运。
（1）请从友谊的角度，谈谈你对陈芋汐说的“幸运”的理解与认识。
（2）【努力坚持梦想】
结合陈芋汐的跳水经历，对我们做有梦想的少年有何启示？
（3）【坚持成就自己】
2023年全国跳水锦标赛上，全红婵在女子单人十米台项目上获得亚军，在采访中她直言，自己动作不够稳定，要加强体能和力量训练。在这之后，她每天比其他队员提前一个半小时训练。面对曾是她心魔的207C技术动作，她一个个细节去抠，一遍一遍反复练，重回巅峰是她的动力。在24年初的多哈世锦赛中，全红婵跳出接近完美的207C动作，稳定发挥，获得首枚单人世锦赛金牌。
结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲）
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】地球的模型-地球仪
【解析】【分析】根据所学知识可知， 拨动地球仪，可以看到地球仪绕着一根轴转动，这根轴代表地轴。事实上，地球上并不存在地轴，它是人们假想的轴。 故说法错误。
【点评】 由于地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制成了地球的模型—地球仪，地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布；拨动地球仪，可以看到它绕着一根轴转动，这根轴就是地轴；地轴与地球表面相交的两点，叫做两极，其中对着北极星方向的叫做北极，与北极相对的叫做南极。
2．【答案】正确
【知识点】比例尺
【解析】【分析】根据所学知识可知， 相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。 故说法正确。
【点评】 比例尺就是图上距离比实际距离缩小的程度．计算公式是：图上距离÷实际距离═比例尺．一般地说，地图的比例尺越大，范围越小，表示的内容就越详细
3．【答案】正确
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，考古学者在云南、北京、重庆、陕西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址。
故答案为：正确。
【点评】本题难度较小，考查我国境内的远古人类的相关知识。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，考古学者在云南、北京、重庆、陕西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址。我们研究远古人类历史的重要证据是化石。
4．【答案】错误
【知识点】探究文明起源的方法和途径
【解析】【分析】考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一，而不是唯一历史依据。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查研究历史的方法，掌握历史研究一些方法。考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
5．【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 依据教材所学，初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节育穗期”，对我们的人生具有独特的价值，故题文说法正确。
【点评】 中学时代是人生发展的一个新阶段。中学阶段在成长中有它独特的价值和意义，中学阶段可以为人生奠定重要基础，中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶等 。
6．【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据教材知识，集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 故说法错误。
【点评】美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
【答案】7．D
8．A
【知识点】地形图的判读
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。
7．根据图中信息可知，等高距为200米。根据等高线的疏密可知，①坡比②坡更陡。A地和B地相对高度为0米，都是海拔200米。乙山峰的海拔高度不超过800米 ，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
8．判断沿某条切线所作的地形剖面图，要找准起点、终点、最高点、最低点和中点的海拔范围。起点A的海拔为200米，终点B的海拔为200米，最高点(山峰)海拔为600～800米，根据这三点即可判断A选项所示正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
9．【答案】D
【知识点】地形图的判读
【解析】【分析】根据所学知识可知，等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。根据图中信息可知，A是 山顶，B是盆地，C是山脊，D是山谷。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。
10．【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也”并结合所学知识可知，炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体，这说明华夏族是由多民族融合而成的。由此可见，梁启超先生的观点是民族交融，为华夏族。
A项华夷有别，各有特色理解错误，不符合题意；
B项由此可见，梁启超先生的观点是民族交融，为华夏族，符合题意；
C项国家统一，发展巩固宿州秦汉时期，不符合题意；
D项中华民族，多元一体和题干材料内容不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查华夏族的形成及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道华夏民族的形成所具有的特点是多元一体。
11．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据所学和材料“夏传子，家天下”可知：夏朝建立后，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。根据所学和材料“周武王，始诛纣，八百载，最长久”可知：夏商周三个朝代中，周朝历时约八百年，统治时间最长。①③解读合理。②三代灭亡的共因是历代君主的暴政和 ④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝题干材料没有体现，
C项①③解读合理，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查夏商周政权的相关知识及学生识读资料解决问题的能力。解答本题要正确理解题意，考查了夏、商、周的更替，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
【答案】12．C
13．D
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【点评】本题难度适中，考查良渚遗址和陶寺遗址，要求运用所学分析解读题干信息。
12．【分析】根据材料信息可知陶寺遗址产生文字、使用陶器、陶器上绘有龙纹、观察太阳运动，由此分析可知陶寺遗址文化底蕴深厚。
A项材料只能反映陶寺古人观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，无法得出二十四节气产生于陶寺，不符合题意；
B项彩绘龙纹陶盘反映人民对龙的理解，无法得出中华民族真有龙存在，不符合题意；
C项陶寺遗址文化底蕴深厚正确，符合题意；
D项材料只能反映陶寺遗址产生文字，无法得出陶寺遗址是汉字的发源地，不符合题意；
故答案为C。
13．【分析】根据题干“良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器'分析可知当时出现社会阶级分化，说明已出现早期国家形态。
A项材料反映新石器时代晚期中国已出现早期国家形态，国家的产生是人类进入文明社会的标志，因此“已经进入了文明社会”不是直接的推论，不符合题意；
B项玉器制作的技艺高超反映了材料部分信息，材料还涉及宫殿、礼器，不符合题意；
C项材料反映新石器时代晚期中国已出现早期国家形态，没有体现形成统一的崇拜对象，不符合题意；
D项已出现早期国家形态正确，符合题意；
故答案为D。
14．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据题干“……其中商周有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”看出，甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官职、刑法、医药、天文历法等，可知内容十分丰富。
A项题干材料说明甲骨文记录内容十分丰富，符合题意；
B项题干没有涉及甲骨文的造纸方法，不符合题意；
C项题干“……大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片……”可得出甲骨文记录的是商朝的历史，不符合题意；
D项题干“此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨……”可得出“全部出土于河南安阳”的说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查甲骨文的相关史实及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记甲骨文的相关史实。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
15．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题意可知，诸侯没有按照规定向周天子述职纳贡，周天子反而向诸侯求取丧葬费用等，结合所学知识，春秋战国时期，周天子的统治权威衰落。
A项材料反映王室衰微，没有体现诸侯争霸，不符合题意；
B项王室衰微理解正确，符合题意；
C项材料反映王室衰微，没有体现天子爱民，不符合题意；
D项材料反映王室衰微，没有体现等级森严，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查春秋时期王室衰微，要求具备分析理解材料的能力。知道春秋时期，周天子的权势日渐衰落，诸侯势力强大。周天子在经济上依附于强大诸侯国。
16．【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】由材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”可知黄仁宇《中国大历史》的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
A项“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现西周实行分封制，不符合题意；
B项“有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长”体现分封制的对象，不符合题意；
C项材料不能说明分封制对后世产生深远影响，符合题意；
D项“这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现诸侯拥有不同的权利和义务，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制，要求具备题干分析能力和运用所学知识解决问题的能力。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
17．【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】依据教材，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越上进，志存高远，追梦远航，故①②③说法正确；
④：应是越来越上进，敢于表达，超越自我，而不是放纵自己，放飞自我，故④说法错误；BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
18．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】教师是一个专门职业，不同的老师有不同的教学风格，故A说法错误；材料中，老师们风格各异，这说明了不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象；启示我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师，故B说法正确； 教师不能迎合所有学生的任何需求改变教学风格 ，故C说法错误；我们要善于接纳风格不同的老师， 教学风格是老师的事情，但是学生会受教师影响，故 D说法错误；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 。
19．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】班级荣获“南宁市优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞，说明创建美好集体需要我们恪守规则，心怀集体，C说法正确；
创建美好集体，需要我们遵守规则，不是彰显个性，崇尚自由，B错误；
要合理竞争，A错误；
宽容他人，还要讲原则，D错误。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
20．【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 图表体现的是小林对周末的安排，体现的是合理安排时间，做到了劳逸结合，①②正确；
③与题意不符，④错误，也需要加强体育锻炼。 BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。
21．【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意，全部目标，夸大了梦想的作用，故①说法错误；何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰 ，启示我们梦想反映我们对生活的积极态度，是我们对未来美好生活的期盼，故②③说法正确；
有梦就有希望，我们要努力实现自己的梦想，实现梦想很重要，故④说法错误；②③，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 每个人的成长历程中，都会有自己的梦想，而这些梦想往往如同内心的一盏明灯，照亮前行的道路，给予我们勇气和希望。 要明确面对生活持有不同的态度，就会直接影响着我们的生活。 了同样的生活因为你对待生活的态度不同，所以就会有不同的结果，也就是说，不同的生活态度影响着人们的生活方式。
22．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】依据题文描述“培养全面发展的人综合表现为六大素养，其中‘学会学习’这一素养尤为重要”，结合所学知识可知，小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告是学会学习的表现，故C说法正确；
小芳应积极参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动，故A说法错误；
小璐不应该熬夜看足球，应该按时休息，故B说法错误；
小瑜应该善于独立思考，不能不思考直接上网抄答案，故D说法错误；ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】学会学习就要转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习、根据自己的实际情况制定切实可行的学习计划、并且养成良好的学习习惯。科学的学习方法能起到事半功倍的效果，掌握科学的学习方法，有利于我们更好地珍惜受教育权利，履行受教育义务，有利于我们成才。
23．【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 题干中的发言内容分别体现了学习是一个苦乐交织的过程，有苦也有乐，学习要合理安排时间，掌握科学的学习方法，学习很重要，能充盈精神，打开生命的视窗，D正确，符合题意；
A不符合题意，题目没有体现提高学习效率；
B错误，学习能够丰盈精神，题目没有体现减轻课业负担；
C错误， 没有体现早日投身社会。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。
24．【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；小明性格开朗，和他相处我变得豁达，体现了朋友的积极影响，故A说法正确；
BCD选项体现的是朋友的消极影响；BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，我们可以使周围的世界因为我们的积极情感多一份美好，在创造美好情感体验的过程中，我们的生命变得更有力量 。
25．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】题文中的表述说明，年夜饭寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感，家是人们心灵的港湾， 对家的牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德，①③正确，符合题意；
②错误，对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务，与题意无关；
④错误，并不是只有存在血缘关系的人们之间才可能产生最为美好的亲情。
故答案为：B。
【点评】 年夜饭寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感，家是人们心灵的港湾，有亲情的地方就有家的存在。亲情是家人之间一种浓浓的爱，感悟亲情能让我们更多地体味家庭的温馨。
26．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意，我国残疾人运动员顽强拼搏、奋勇争先、尽展风采，取得优异成绩，实现了比赛成绩和精神文明双丰收，残奥会运动员的经历告诉我们应该学会接纳和欣赏自己，努力做更好的自己，C观点正确。A观点错误，对于自己的不足不能掩饰，应该积极改进。BD观点虽然正确，但与题意不符。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 “金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的优点和缺点，面对自己的不完美，我们应该学会接纳和欣赏自己，努力做更好的自己，对于自己的不足不能掩饰，应该积极改进。
27．【答案】（1）西北；不是
（2）北回归线；昼长夜短
（3）会摧毁建筑物；淹没农田和道路；容易发生洪涝；对生命和财产构成威胁。
【知识点】经线和经度；纬线和纬度；北方地区和南方地区
【解析】【分析】(1)、经线指示南北方向，纬线指示东西方向。根据图中信息可知，台风主要向西北移动（填写方向），他所在的城市不在台风的途径路线上。
(2)、根据图中信息可知，当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，北极地区出现极昼现象，此时太阳直射北回归线（填重要纬线名称）。台风登陆时，地球运行至图2①附近，位于夏至到秋分期间，太阳直射北半球，北半球昼长夜短。温州位于北半球，因此，温州的昼夜长短情况为昼长夜短
(3)、根据所学知识可知，台风登陆会摧毁建筑物；淹没农田和道路；容易发生洪涝；对生命和财产构成威胁。
【点评】由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归运动。一年当中，太阳直射点总是在北纬23°26ˊ和南纬23°26ˊ之间来回移动。只有在南、北回归线之间的地区，才能见到太阳直射头顶的景象。这个地区获得的太阳光热是全球最多的，称为热带。南极圈以南、北极圈以北地区，太阳高度很小，可以观察到极昼和极夜现象，得到的太阳热量极少，气温很低，称为寒带。南北回归线到南北极圈之间的地区，得到的光热介于热带和寒带之间，气温也较适中，一年四季分明，称为温带。
28．【答案】（1）我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。；略
（2）制作陶器；略；略；略
（3）表现：王室衰微，无力控制各诸侯国。
影响：春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产；但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】（1）介绍词：根据题干“请以第一人称视角”“从时期、用途、外形等和结合所学知识，利簋是人类确知最早的西周青铜器，主要用作食器、礼器，上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，还布满了兽面纹装饰。因此，我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。我主要用作食器，可我也是重要的礼器。我上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，我的身上还布满了兽面纹装饰，我身上的铭文还具有非常重要的史料价值。意义：结合所学知识，利簋是人类确知最早的西周青铜器，主要用作食器、礼器，是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
（2）内容：结合所学知识，炎帝制作陶器、发明纺织、制作生产工具等，被尊称为“神农氏”；黄帝：制作指南针、建造宫室、造船，被尊称为“轩辕氏”。文化精神：本题属于开放性试题，可以从创新、心怀人民等角度作答，如勇于创新、积极探索的精神；面对困难和挑战时团结合作的精神；积极为人类谋福利，和谐慈悲的精神等。
（3）变化：根据材料三“平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱”分析可知王室衰微，无力控制各诸侯国。影响：结合所学知识，王室衰微，诸侯崛起进行争霸战争，给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产，但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。
故答案为：（1）我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。
（2）制作陶器。
（3）表现：王室衰微，无力控制各诸侯国。
影响：春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产；但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。
【点评】本题难度适中，考查青铜器，炎帝，黄帝，春秋春秋时期王室衰微的相关知识。注意对材料的解读，掌握青铜器，炎帝，黄帝，春秋春秋时期王室衰微的相关知识。
29．【答案】（1）旧石器时代。促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。
（2）反对循礼守旧，主张变法革新。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
孟子：实行仁政，统治者要得民心。
荀子：主张礼治；
韩非子：强调以法治国、严刑苛法。
（4）生产力水平的提高；重大改革的推动；思想认识的发展进步等。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；百家争鸣
【解析】【分析】（1）时代：根据图A可知属于打制石器，属于旧石器时代。意义：根据图B可知属于铁制农具，结合所学知识，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。
（2）主张：根据材料二“汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡”分析可知，反对循礼守旧，主张变法革新。影响：根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，结合所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）主张：根据材料四“当若繁为攻伐，此实天下之巨害也”，结合所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；根据材料四“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛”，结合所学知识可知，孟子主张实行仁政，统治者要得民心；根据材料四“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁”，结合所学知识可知，荀子主张礼治；根据材料四“而严刑重罚之可以治国也”，结合所学知识可知韩非子强调以法治国、严刑苛法。
（4）因素：分析材料一可知生产力水平的提高推动社会转型，分析材料二可知重大改革推动社会转型，分析材料四可知思想认识的发展进步推动社会转型。
故答案为：（1）旧石器时代。促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。
（2）反对循礼守旧，主张变法革新。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。孟子：实行仁政，统治者要得民心。荀子：主张礼治。韩非子：强调以法治国、严刑苛法。
（4）生产力水平的提高；重大改革的推动；思想认识的发展进步等。
【点评】本题难度适中，考查打制石器，铁制农具和牛耕的出现，商鞅变法，百家争鸣等相关史实。春秋战国时期是社会大变革时期。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，出现了百家争鸣的局面。
30．【答案】（1）①家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育，小海回到家里可以吃到可口的饭菜；②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托，妈妈会关心小海在学校的生活。
（2）①真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服，发自内心的尊重幽默风趣的老师，善于从数学老师的教诲汲取成长的营养；②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，有独到见解的、幽默风趣的、上课严肃的老师都有值得我们学习的地方。
（3）凡凡的行为是正确的。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。凡凡和同学互相比拼，也会辅导同学，良性竞争，共同进步
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、根据材料内容可知，“家”对小海来说，①家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育，小海回到家里可以吃到可口的饭菜；②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托，妈妈会关心小海在学校的生活。
(2)、结合嘉嘉对不同老师的看法，我们应该该珍惜师生情谊，①真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服，发自内心的尊重幽默风趣的老师，善于从数学老师的教诲汲取成长的营养；②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，有独到见解的、幽默风趣的、上课严肃的老师都有值得我们学习的地方。
(3)、根据材料可知，凡凡的行为是正确的。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。凡凡和同学互相比拼，也会辅导同学，良性竞争，共同进步。
【点评】 美好的集体是民主的、公正的；美好的集体是充满关怀与友爱的；美好的集体是善于合作的；美好的集体是充满活力的；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中、每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
31．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系；是一种心灵的相遇。
②交友需要真诚和热情； 交友需要学会关心和尊重对方。
（2）①陈芋汐在青少年时期就树立了奥运金牌的梦想，成为她奋斗的动力，启示我们做有梦想的少年，应当树立远大的志向。
②陈芋汐取得的优异成绩与国家的成就紧密相连，她与国家共享荣耀时刻，启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
（3）正确认识自己可以促进自我发展，“动作不够稳定需加强体能力量训练”是全红婵通过自我评价的途径来认识自己，提高了她的能力。
做更好的自己，要不断完善自己/需要不断激发自己的潜能。全红婵为克服高难度动作，反复训练、不断抠细节，坚持梦想，最终成就了自己。
综上所述，作为青少年的我们，要正确认识自己、努力做更好的自己，成就自己的梦想。
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、请从友谊的角度，谈谈你对陈芋汐说的“幸运”的理解与认识。 依据题干内容可从友谊的特质等角度分析作答。 故答案为： ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 友需要真诚和热情； 交友需要学会关心和尊重对方。
(2)、根据题意，结合陈芋汐的跳水经历，①陈芋汐在青少年时期就树立了奥运金牌的梦想，成为她奋斗的动力，启示我们做有梦想的少年，应当树立远大的志向。②陈芋汐取得的优异成绩与国家的成就紧密相连，她与国家共享荣耀时刻，启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
(3)、结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲）正确认识自己可以促进自我发展，“动作不够稳定需加强体能力量训练”是全红婵通过自我评价的途径来认识自己，提高了她的能力。做更好的自己，要不断完善自己/需要不断激发自己的潜能。全红婵为克服高难度动作，反复训练、不断抠细节，坚持梦想，最终成就了自己。
综上所述，作为青少年的我们，要正确认识自己、努力做更好的自己，成就自己的梦想。
【点评】 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
1 / 1浙江省温州市龙湾区多校联考2024-2025学年七年级上学期历史社会期中试卷
1．（2024七上·龙湾期中）拨动地球仪，发现它是围绕地轴旋转的，可见地轴是真实存在于地球上的。
【答案】错误
【知识点】地球的模型-地球仪
【解析】【分析】根据所学知识可知， 拨动地球仪，可以看到地球仪绕着一根轴转动，这根轴代表地轴。事实上，地球上并不存在地轴，它是人们假想的轴。 故说法错误。
【点评】 由于地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制成了地球的模型—地球仪，地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布；拨动地球仪，可以看到它绕着一根轴转动，这根轴就是地轴；地轴与地球表面相交的两点，叫做两极，其中对着北极星方向的叫做北极，与北极相对的叫做南极。
2．（2024七上·龙湾期中）相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。
【答案】正确
【知识点】比例尺
【解析】【分析】根据所学知识可知， 相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。 故说法正确。
【点评】 比例尺就是图上距离比实际距离缩小的程度．计算公式是：图上距离÷实际距离═比例尺．一般地说，地图的比例尺越大，范围越小，表示的内容就越详细
3．（2024七上·龙湾期中）我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。
【答案】正确
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，考古学者在云南、北京、重庆、陕西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址。
故答案为：正确。
【点评】本题难度较小，考查我国境内的远古人类的相关知识。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，考古学者在云南、北京、重庆、陕西、湖北等地发现了多处不同时期的古人类遗址。我们研究远古人类历史的重要证据是化石。
4．（2024七上·龙湾期中）考古发现是唯一历史依据。
【答案】错误
【知识点】探究文明起源的方法和途径
【解析】【分析】考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一，而不是唯一历史依据。
故答案为：错误。
【点评】本题难度较小，考查研究历史的方法，掌握历史研究一些方法。考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
5．（2024七上·龙湾期中）初中阶段的我们正处于生命成长的关键时期，对我们的人生具有独特的价值。
【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 依据教材所学，初中阶段的我们正处于生命成长的“拔节育穗期”，对我们的人生具有独特的价值，故题文说法正确。
【点评】 中学时代是人生发展的一个新阶段。中学阶段在成长中有它独特的价值和意义，中学阶段可以为人生奠定重要基础，中学阶段见证着一个人从少年到青年的生命进阶等 。
6．（2024七上·龙湾期中） 合作与竞争是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据教材知识，集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 故说法错误。
【点评】美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2024七上·龙湾期中）地理课上，小丽绘制了等高线地形图和地形剖面图，读图1完成问题。
7．下列说法正确的是（　　）
A．等高距为100米 B．①坡比②坡更缓
C．A地和B地相对高度为200米 D．乙山峰的海拔高度不超过800米
8．沿AB线绘制的地形剖面图正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】7．D
8．A
【知识点】地形图的判读
【解析】【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。
7．根据图中信息可知，等高距为200米。根据等高线的疏密可知，①坡比②坡更陡。A地和B地相对高度为0米，都是海拔200米。乙山峰的海拔高度不超过800米 ，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
8．判断沿某条切线所作的地形剖面图，要找准起点、终点、最高点、最低点和中点的海拔范围。起点A的海拔为200米，终点B的海拔为200米，最高点(山峰)海拔为600～800米，根据这三点即可判断A选项所示正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
9．（2024七上·龙湾期中）图中表示山谷的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】地形图的判读
【解析】【分析】根据所学知识可知，等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹出的为山谷，谷地的连线称为集水线。根据图中信息可知，A是 山顶，B是盆地，C是山脊，D是山谷。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】等高线地形图是用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。
10．（2024七上·龙湾期中） 梁启超先生在《饮冰室合集》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也。”由此可见，梁启超先生的观点是（　　）
A．华夷有别，各有特色 B．民族交融，为华夏族
C．国家统一，发展巩固 D．中华民族，多元一体
【答案】B
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓，诸夏是也”并结合所学知识可知，炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体，这说明华夏族是由多民族融合而成的。由此可见，梁启超先生的观点是民族交融，为华夏族。
A项华夷有别，各有特色理解错误，不符合题意；
B项由此可见，梁启超先生的观点是民族交融，为华夏族，符合题意；
C项国家统一，发展巩固宿州秦汉时期，不符合题意；
D项中华民族，多元一体和题干材料内容不符，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查华夏族的形成及学生的理解和分析能力。解题关键是掌握基础知识，知道华夏民族的形成所具有的特点是多元一体。
11．（2024七上·龙湾期中）《三字经》记载：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。”对材料解读合理的包括（　　）
①从夏朝开始，世袭制代替了禅让制
②三代灭亡的共因是历代君主的暴政
③周朝是三个朝代中存续时间最长的
④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据所学和材料“夏传子，家天下”可知：夏朝建立后，世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。根据所学和材料“周武王，始诛纣，八百载，最长久”可知：夏商周三个朝代中，周朝历时约八百年，统治时间最长。①③解读合理。②三代灭亡的共因是历代君主的暴政和 ④周武王通过牧野之战正式灭亡商朝题干材料没有体现，
C项①③解读合理，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查夏商周政权的相关知识及学生识读资料解决问题的能力。解答本题要正确理解题意，考查了夏、商、周的更替，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
（2024七上·龙湾期中）小王同学利用假期开展了“探寻身边的历史"系列社会实践活动， 走访了良渚古城遗址和陶寺古城遗址。请据此回答问题。
12．小王同学在山西省襄汾县陶寺古城遗址考察时，收集到以下出土文物的图片及相关文字说明，其中结论正确的是（　　）
朱书符号陶壶 彩绘龙纹陶盘 陶寺遗址观象台
其上写有“文、尧”二字，比甲骨文出现还早800年。 历代陶寺王多有龙盘。龙盘内壁用红彩绘制出一条龙纹，作为等级差别与身份地位的象征物。 陶寺古人通过观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，据此制定的太阳历法，代表着当时天文学的最高水平。
A．二十四节气产生于陶寺 B．说明中华民族真有龙存在
C．陶寺遗址文化底蕴深厚 D．陶寺遗址是汉字的发源地
13．良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（　　）
A．已经进入了文明社会 B．玉器制作的技艺高超
C．形成统一的崇拜对象 D．已出现早期国家形态
【答案】12．C
13．D
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【点评】本题难度适中，考查良渚遗址和陶寺遗址，要求运用所学分析解读题干信息。
12．【分析】根据材料信息可知陶寺遗址产生文字、使用陶器、陶器上绘有龙纹、观察太阳运动，由此分析可知陶寺遗址文化底蕴深厚。
A项材料只能反映陶寺古人观察太阳的运动记录了20个节气的具体时间，无法得出二十四节气产生于陶寺，不符合题意；
B项彩绘龙纹陶盘反映人民对龙的理解，无法得出中华民族真有龙存在，不符合题意；
C项陶寺遗址文化底蕴深厚正确，符合题意；
D项材料只能反映陶寺遗址产生文字，无法得出陶寺遗址是汉字的发源地，不符合题意；
故答案为C。
13．【分析】根据题干“良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器'分析可知当时出现社会阶级分化，说明已出现早期国家形态。
A项材料反映新石器时代晚期中国已出现早期国家形态，国家的产生是人类进入文明社会的标志，因此“已经进入了文明社会”不是直接的推论，不符合题意；
B项玉器制作的技艺高超反映了材料部分信息，材料还涉及宫殿、礼器，不符合题意；
C项材料反映新石器时代晚期中国已出现早期国家形态，没有体现形成统一的崇拜对象，不符合题意；
D项已出现早期国家形态正确，符合题意；
故答案为D。
14．（2024七上·龙湾期中）1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商周有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（　　）
A．记录内容十分丰富 B．采用多种造字方法
C．记录了夏朝的历史 D．全出土于河南安阳
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】根据题干“……其中商周有字甲骨约15万片。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”看出，甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官职、刑法、医药、天文历法等，可知内容十分丰富。
A项题干材料说明甲骨文记录内容十分丰富，符合题意；
B项题干没有涉及甲骨文的造纸方法，不符合题意；
C项题干“……大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约15万片……”可得出甲骨文记录的是商朝的历史，不符合题意；
D项题干“此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨……”可得出“全部出土于河南安阳”的说法错误，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查甲骨文的相关史实及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记甲骨文的相关史实。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
15．（2024七上·龙湾期中）春秋时，诸侯已不再按“比年一小聘（朝见、问候天子），三年一大聘，五年一朝”的规定向周天子述职纳贡，周天子不得不向诸侯国“求赙（丧葬费用）”“求车”“求金”。说明该时期（　　）
A．诸侯争霸 B．王室衰微 C．天子爱民 D．等级森严
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据题意可知，诸侯没有按照规定向周天子述职纳贡，周天子反而向诸侯求取丧葬费用等，结合所学知识，春秋战国时期，周天子的统治权威衰落。
A项材料反映王室衰微，没有体现诸侯争霸，不符合题意；
B项王室衰微理解正确，符合题意；
C项材料反映王室衰微，没有体现天子爱民，不符合题意；
D项材料反映王室衰微，没有体现等级森严，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查春秋时期王室衰微，要求具备分析理解材料的能力。知道春秋时期，周天子的权势日渐衰落，诸侯势力强大。周天子在经济上依附于强大诸侯国。
16．（2024七上·龙湾期中）黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（　　）
A．分封制是周王朝重要的制度 B．分封对象含亲属、殷商移民
C．分封制对后世产生深远影响 D．诸侯拥有不同的权利和义务
【答案】C
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】由材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长……这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”可知黄仁宇《中国大历史》的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。
A项“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现西周实行分封制，不符合题意；
B项“有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家之首长”体现分封制的对象，不符合题意；
C项材料不能说明分封制对后世产生深远影响，符合题意；
D项“这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务”体现诸侯拥有不同的权利和义务，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查西周的分封制，要求具备题干分析能力和运用所学知识解决问题的能力。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
17．（2024七上·龙湾期中）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们（　　）
①越来越上进，志存高远，追梦远航
②越来越包容，尊重他人，学会合作
③越来越坚强，坚持不懈，不言放弃
④越来越自由，放纵自己，放飞自我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】依据教材，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧性；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越上进，志存高远，追梦远航，故①②③说法正确；
④：应是越来越上进，敢于表达，超越自我，而不是放纵自己，放飞自我，故④说法错误；BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
18．（2024七上·龙湾期中）生活中，每个老师因为性格不同，造成了不同老师有不同教学风格，例如，有的老师是情感型教学风格，有的则是幽默型教学风格。对此，你的看法是（　　）
A．教师是一个专门职业，不应有不同的教学风格
B．不同的教师有不同的教学风格属于正常的现象
C．教师应迎合所有学生的任何需求改变教学风格
D．教学风格是老师的事情，学生不会受教师影响
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】教师是一个专门职业，不同的老师有不同的教学风格，故A说法错误；材料中，老师们风格各异，这说明了不同的教师有不同的教学表达方式属于正常现象；启示我们要善于接纳每位教师的不同，适应不同风格的老师，故B说法正确； 教师不能迎合所有学生的任何需求改变教学风格 ，故C说法错误；我们要善于接纳风格不同的老师， 教学风格是老师的事情，但是学生会受教师影响，故 D说法错误；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格 。
19．（2024七上·龙湾期中）某校九年七班在上学期的学校评选活动中荣获了“优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞。集体的建设需要每个成员的智慧和力量。创建美好集体需要我们（　　）
A．团结合作，回避竞争 B．彰显个性，崇尚自由
C．心怀集体，遵守规则 D．宽容同学，没有原则
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】班级荣获“南宁市优秀班集体”称号，全班同学为之欢欣鼓舞，说明创建美好集体需要我们恪守规则，心怀集体，C说法正确；
创建美好集体，需要我们遵守规则，不是彰显个性，崇尚自由，B错误；
要合理竞争，A错误；
宽容他人，还要讲原则，D错误。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
20．（2024七上·龙湾期中）以下是某校优秀学生小福的周末活动计划表。该表启示我们，中学生要学会（　　）
上午 下午 晚上
周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影
周日 练弹钢琴 复习功课 到动物园游玩 预习新课
①合理地安排学习时间 ②劳逸结合，张弛有度
③善于思考，敢于质疑 ④专注学习，放弃锻炼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 图表体现的是小林对周末的安排，体现的是合理安排时间，做到了劳逸结合，①②正确；
③与题意不符，④错误，也需要加强体育锻炼。 BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。
21．（2024七上·龙湾期中）2024年10月9日，我国无氧攀登者何静成功登顶海拔8027米的希夏邦马峰，成为中国首位(世界第三位)无氧登顶14座8000米以上高峰的女性。在采访中，何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰。这启示我们梦想（　　）
①是我们要实现的全部目标 ②反映我们生活的积极态度
③是我们对美好生活的期待 ④代表盼望，实现与否不重要
A．③④ B．①② C．①④ D．②③
【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意，全部目标，夸大了梦想的作用，故①说法错误；何静表示是梦想不断激励她战胜困难，勇攀高峰 ，启示我们梦想反映我们对生活的积极态度，是我们对未来美好生活的期盼，故②③说法正确；
有梦就有希望，我们要努力实现自己的梦想，实现梦想很重要，故④说法错误；②③，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 每个人的成长历程中，都会有自己的梦想，而这些梦想往往如同内心的一盏明灯，照亮前行的道路，给予我们勇气和希望。 要明确面对生活持有不同的态度，就会直接影响着我们的生活。 了同样的生活因为你对待生活的态度不同，所以就会有不同的结果，也就是说，不同的生活态度影响着人们的生活方式。
22．（2024七上·龙湾期中）《中国学生发展核心素养（2024版）》提出：“培养全面发展的人综合表现为六大素养。”其中“学会学习”这一素养尤为重要。以下与这一素养相符的是（　　）
A．小芳从不参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动
B．小璐是个足球迷，他熬夜看球，以致第二天上学迟到
C．小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告
D．小瑜遇到不会做的数学题时，不思考直接上网抄答案
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】依据题文描述“培养全面发展的人综合表现为六大素养，其中‘学会学习’这一素养尤为重要”，结合所学知识可知，小明上课亲自动手操作实验，观察现象并写实验报告是学会学习的表现，故C说法正确；
小芳应积极参加学校团委组织的中华经典诗词诵读活动，故A说法错误；
小璐不应该熬夜看足球，应该按时休息，故B说法错误；
小瑜应该善于独立思考，不能不思考直接上网抄答案，故D说法错误；ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】学会学习就要转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习、根据自己的实际情况制定切实可行的学习计划、并且养成良好的学习习惯。科学的学习方法能起到事半功倍的效果，掌握科学的学习方法，有利于我们更好地珍惜受教育权利，履行受教育义务，有利于我们成才。
23．（2024七上·龙湾期中）以下是两位同学在“我的国庆假期”主题班会上的发言。
张盛 我利用国庆假期学会了做饭、洗衣服、整理房间，不仅体会到长辈的辛劳，也提高了自理能力。
琳琳 我在假期前三天完成了学校布置的作业，然后和父母一起去北京感受首都的魅力，增长见识，这让我觉得生活更有意义了！
他们的发言启示我们（　　）
A．随意安排时间，提高学习效率 B．参与家务劳动，减轻课业负担
C．重视社会实践，早日投身社会 D．做好合理规划，促进自我成长
【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 题干中的发言内容分别体现了学习是一个苦乐交织的过程，有苦也有乐，学习要合理安排时间，掌握科学的学习方法，学习很重要，能充盈精神，打开生命的视窗，D正确，符合题意；
A不符合题意，题目没有体现提高学习效率；
B错误，学习能够丰盈精神，题目没有体现减轻课业负担；
C错误， 没有体现早日投身社会。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 中学阶段，学习是我们的重要任务。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。
24．（2024七上·龙湾期中）朋友的正能量对我们有积极影响，“？”处应选择（　　）
A．小明性格开朗，和他相处我变得豁达
B．我热心公益，小岩总是劝我别这么傻
C．小南不喜欢英语课，我也讨厌英语课
D．小潭喜欢打游戏，我常常和他一起玩
【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；小明性格开朗，和他相处我变得豁达，体现了朋友的积极影响，故A说法正确；
BCD选项体现的是朋友的消极影响；BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，我们可以使周围的世界因为我们的积极情感多一份美好，在创造美好情感体验的过程中，我们的生命变得更有力量 。
25．（2024七上·龙湾期中）回家，也许是为了一个久违的拥抱，也许是为了一个记忆中的味道……而在除夕夜，和家人一起吃上一顿年夜饭，就是中国人独有的仪式感。因为这顿年夜饭里，不仅有乡愁的解药，也有团圆的意义。中国人重视年夜饭是因为（　　）
①寄托我们内心深处对家人割舍不断的情感
②对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务
③对家的牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德
④只有存在血缘关系的人之间才能产生亲情
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】题文中的表述说明，年夜饭寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感，家是人们心灵的港湾， 对家的牵挂蕴含孝亲敬老的中华传统美德，①③正确，符合题意；
②错误，对父母的赡养扶助是每个子女的法定义务，与题意无关；
④错误，并不是只有存在血缘关系的人们之间才可能产生最为美好的亲情。
故答案为：B。
【点评】 年夜饭寄托着每个人内心深处对家人割舍不断的情感，家是人们心灵的港湾，有亲情的地方就有家的存在。亲情是家人之间一种浓浓的爱，感悟亲情能让我们更多地体味家庭的温馨。
26．（2024七上·龙湾期中）在2024年巴黎残奥会上，我国残疾人运动员顽强拼搏、奋勇争先、尽展风采，取得优异成绩，实现了比赛成绩和精神文明双丰收，残奥会运动员的经历告诉我们（　　）
A．要隐藏自己的不完美 B．认识自己是一个过程
C．学会接纳与欣赏自己 D．学会欣赏自己的全部
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意，我国残疾人运动员顽强拼搏、奋勇争先、尽展风采，取得优异成绩，实现了比赛成绩和精神文明双丰收，残奥会运动员的经历告诉我们应该学会接纳和欣赏自己，努力做更好的自己，C观点正确。A观点错误，对于自己的不足不能掩饰，应该积极改进。BD观点虽然正确，但与题意不符。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 “金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的优点和缺点，面对自己的不完美，我们应该学会接纳和欣赏自己，努力做更好的自己，对于自己的不足不能掩饰，应该积极改进。
27．（2024七上·龙湾期中）今年12号台风“贝碧嘉”于中秋登陆，是75年来登陆上海最强台风，给我国江浙沪等地带来明显影响。阅读图文材料，回答下列问题。
（1）浙江温州（28°N，120.7°E）的小明十分关注台风贝碧嘉，台风主要向　 　移动（填写方向），他所在的城市　 　（填“是”或“不是”）在台风的途径路线上。
（2）当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，此时太阳直射　 　（填重要纬线名称）。台风登陆时，地球运行至图2①附近，温州的昼夜长短情况为　 　。
（3）【温州市防汛防台抗旱指挥部】
受今年12号强台风“贝碧嘉”影响，温州市已启动防台风二级应急响应，请广大市民做好准备，注意安全。
台风登陆会给周围地区带来什么危害？
【答案】（1）西北；不是
（2）北回归线；昼长夜短
（3）会摧毁建筑物；淹没农田和道路；容易发生洪涝；对生命和财产构成威胁。
【知识点】经线和经度；纬线和纬度；北方地区和南方地区
【解析】【分析】(1)、经线指示南北方向，纬线指示东西方向。根据图中信息可知，台风主要向西北移动（填写方向），他所在的城市不在台风的途径路线上。
(2)、根据图中信息可知，当地球运行至图2中地球公转轨道乙处时，北极地区出现极昼现象，此时太阳直射北回归线（填重要纬线名称）。台风登陆时，地球运行至图2①附近，位于夏至到秋分期间，太阳直射北半球，北半球昼长夜短。温州位于北半球，因此，温州的昼夜长短情况为昼长夜短
(3)、根据所学知识可知，台风登陆会摧毁建筑物；淹没农田和道路；容易发生洪涝；对生命和财产构成威胁。
【点评】由于黄赤交角的存在，引起了太阳直射点的回归运动。一年当中，太阳直射点总是在北纬23°26ˊ和南纬23°26ˊ之间来回移动。只有在南、北回归线之间的地区，才能见到太阳直射头顶的景象。这个地区获得的太阳光热是全球最多的，称为热带。南极圈以南、北极圈以北地区，太阳高度很小，可以观察到极昼和极夜现象，得到的太阳热量极少，气温很低，称为寒带。南北回归线到南北极圈之间的地区，得到的光热介于热带和寒带之间，气温也较适中，一年四季分明，称为温带。
28．（2024七上·龙湾期中）让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
（1）【收藏在博物馆里的文物】
纹陶钵（收藏于浙江博物馆） 【示例】 名称：猪纹陶钵 介绍词：我是一件来自新石器时代的陶钵，是河姆渡文化的代表性作品。我主要用作盛食器。我呈长方形，四角弧圆，平底，外壁刻有野猪图案，提供了珍贵的实物资料。
利簋（收藏于中国国家博物馆） 名称：利簋 介绍词：　 　
象征意义：　 　
请以第一人称视角，模仿示例，书写利簋的“自我介绍”词。（自我介绍角度可从时期、用途、外形等，任写2点），并思考青铜器的象征意义。
（2）【陈列在广阔大地上的遗产】
　 例举传说中的发明创造（各1例） 后人尊称
炎帝 　 　 　 　
黄帝 　 　 　 　
远古传说也是文化精神的传承，根据上述传说，你会传承哪些文化精神？
完成上面的表格。
（3）【书写在古籍里的文字】
材料三：平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
根据材料三，指出自“平王”起，周王室政治地位的变化。并结合所学知识，说说“诸侯强并弱”还有哪些影响？
【答案】（1）我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。；略
（2）制作陶器；略；略；略
（3）表现：王室衰微，无力控制各诸侯国。
影响：春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产；但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】（1）介绍词：根据题干“请以第一人称视角”“从时期、用途、外形等和结合所学知识，利簋是人类确知最早的西周青铜器，主要用作食器、礼器，上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，还布满了兽面纹装饰。因此，我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。我主要用作食器，可我也是重要的礼器。我上半部为圆形，两侧有兽形耳，下半部是方形底座，我的身上还布满了兽面纹装饰，我身上的铭文还具有非常重要的史料价值。意义：结合所学知识，利簋是人类确知最早的西周青铜器，主要用作食器、礼器，是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
（2）内容：结合所学知识，炎帝制作陶器、发明纺织、制作生产工具等，被尊称为“神农氏”；黄帝：制作指南针、建造宫室、造船，被尊称为“轩辕氏”。文化精神：本题属于开放性试题，可以从创新、心怀人民等角度作答，如勇于创新、积极探索的精神；面对困难和挑战时团结合作的精神；积极为人类谋福利，和谐慈悲的精神等。
（3）变化：根据材料三“平王之时，周室衰徽，诸侯强并弱”分析可知王室衰微，无力控制各诸侯国。影响：结合所学知识，王室衰微，诸侯崛起进行争霸战争，给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产，但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。
故答案为：（1）我是来自西周早期的青铜器，目前是人类确知最早的西周青铜器。
（2）制作陶器。
（3）表现：王室衰微，无力控制各诸侯国。
影响：春秋时期的争霸战争给人民带来了深重的灾难，严重地破坏了社会生产；但也为民族的交融创造了契机，孕育着新的统一。
【点评】本题难度适中，考查青铜器，炎帝，黄帝，春秋春秋时期王室衰微的相关知识。注意对材料的解读，掌握青铜器，炎帝，黄帝，春秋春秋时期王室衰微的相关知识。
29．（2024七上·龙湾期中） 春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型期。某校七年级（1） 班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。
【生产大发展】
材料一：
【政治大变革】
材料二：“治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循古而兴； 殷夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多是也。” ———《商君书》
材料三：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”
———《战国策》
【思想大争鸣】
材料四：
诸子 思想
墨子 当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。
孟子 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛.....故曰：“仁者无敌。”
荀子 人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。
韩非子 吾以是明仁义爱惠之不足用，而严刑重罚之可以治国也。
（1） 结合材料一和所学知识，指出使用图A所示工具的时代被称为什么时代？ 图B农具的使用有什么意义？
（2）根据材料二，概括“商君”的主张。据据材料三和所学知识，简述“商君治秦”带来的历史影响。
（3）根据表格，选择两位人物并概括其主张。
（4）综合以上探究，请你归纳推动社会转型的主要因素。（至少答出两点）
【答案】（1）旧石器时代。促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。
（2）反对循礼守旧，主张变法革新。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
孟子：实行仁政，统治者要得民心。
荀子：主张礼治；
韩非子：强调以法治国、严刑苛法。
（4）生产力水平的提高；重大改革的推动；思想认识的发展进步等。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；百家争鸣
【解析】【分析】（1）时代：根据图A可知属于打制石器，属于旧石器时代。意义：根据图B可知属于铁制农具，结合所学知识，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。
（2）主张：根据材料二“汤、武之王也，不循古而兴；殷夏之灭也，不易礼而亡”分析可知，反对循礼守旧，主张变法革新。影响：根据材料三“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”，结合所学知识，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）主张：根据材料四“当若繁为攻伐，此实天下之巨害也”，结合所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；根据材料四“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛”，结合所学知识可知，孟子主张实行仁政，统治者要得民心；根据材料四“人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁”，结合所学知识可知，荀子主张礼治；根据材料四“而严刑重罚之可以治国也”，结合所学知识可知韩非子强调以法治国、严刑苛法。
（4）因素：分析材料一可知生产力水平的提高推动社会转型，分析材料二可知重大改革推动社会转型，分析材料四可知思想认识的发展进步推动社会转型。
故答案为：（1）旧石器时代。促进了农业上的深耕细作，促进了生产力的发展。
（2）反对循礼守旧，主张变法革新。使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。孟子：实行仁政，统治者要得民心。荀子：主张礼治。韩非子：强调以法治国、严刑苛法。
（4）生产力水平的提高；重大改革的推动；思想认识的发展进步等。
【点评】本题难度适中，考查打制石器，铁制农具和牛耕的出现，商鞅变法，百家争鸣等相关史实。春秋战国时期是社会大变革时期。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，出现了百家争鸣的局面。
30．（2024七上·龙湾期中）七年级某班开展“成长之路不孤单”故事分享会，请你一起参加。
“成长之路不孤单”故事分享会 任务
【家庭·伴成长】 “进入初中后，学习内容增多，压力也变大了，好在回到家里，爸爸已经准备好可口的饭菜，妈妈也关心地询问学校发生的事情。有家，真好！”——小海 （1）“家”对小海来说意味着什么？
【恩师·助成长】 “语文老师温言细语，常常有独到的见解，我信服她；英语老师幽默风趣，我喜欢他；唯有班主任数学老师上课严肃，常常因为我做题粗心而批评我，我害怕他”——嘉嘉 （2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？
【集体·共成长】 “我和班里的同学在学习上总是你追我赶，互相比拼，但有人生病的时候我也会给他带笔记，帮助辅导功课。——凡凡 （3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。
（1）“家”对小海来说意味着什么？
（2）结合嘉嘉对不同老师的看法，你认为该如何珍惜师生情谊？
（3）请运用集体相关知识，评析凡凡的行为。
【答案】（1）①家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育，小海回到家里可以吃到可口的饭菜；②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托，妈妈会关心小海在学校的生活。
（2）①真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服，发自内心的尊重幽默风趣的老师，善于从数学老师的教诲汲取成长的营养；②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，有独到见解的、幽默风趣的、上课严肃的老师都有值得我们学习的地方。
（3）凡凡的行为是正确的。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。凡凡和同学互相比拼，也会辅导同学，良性竞争，共同进步
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、根据材料内容可知，“家”对小海来说，①家是生命的居所，我们的成长离不开家庭的哺育，小海回到家里可以吃到可口的饭菜；②家是心灵的港湾，让我们的心灵有所寄托，妈妈会关心小海在学校的生活。
(2)、结合嘉嘉对不同老师的看法，我们应该该珍惜师生情谊，①真诚接受老师的引领和指导，老师独到的见解值得信服，发自内心的尊重幽默风趣的老师，善于从数学老师的教诲汲取成长的营养；②正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，要理解老师因做题粗心而作出批评的良苦用心。③尊重并适应不同风格的老师，有独到见解的、幽默风趣的、上课严肃的老师都有值得我们学习的地方。
(3)、根据材料可知，凡凡的行为是正确的。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。凡凡和同学互相比拼，也会辅导同学，良性竞争，共同进步。
【点评】 美好的集体是民主的、公正的；美好的集体是充满关怀与友爱的；美好的集体是善于合作的；美好的集体是充满活力的；美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中、每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
31．（2024七上·龙湾期中）2024年巴黎奥运会，被称为“跳水双子星”的全红婵和陈芋汐获得女子双人10米台跳水金牌，让我们一起了解“双子星”背后的故事。
【携手共创辉煌】 赛场上，全红婵和陈芋汐既是对手，也是战友。生活中，她们则是一对好姐妹，相互陪伴。巴黎奥运会女子单人10米台跳水决赛，两人联袂贡献了一场精彩的对决，虽未能获得该项目的冠军，但陈芋汐说遇到全红婵是她的幸运。
（1）请从友谊的角度，谈谈你对陈芋汐说的“幸运”的理解与认识。
（2）【努力坚持梦想】
结合陈芋汐的跳水经历，对我们做有梦想的少年有何启示？
（3）【坚持成就自己】
2023年全国跳水锦标赛上，全红婵在女子单人十米台项目上获得亚军，在采访中她直言，自己动作不够稳定，要加强体能和力量训练。在这之后，她每天比其他队员提前一个半小时训练。面对曾是她心魔的207C技术动作，她一个个细节去抠，一遍一遍反复练，重回巅峰是她的动力。在24年初的多哈世锦赛中，全红婵跳出接近完美的207C动作，稳定发挥，获得首枚单人世锦赛金牌。
结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲）
【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系；是一种心灵的相遇。
②交友需要真诚和热情； 交友需要学会关心和尊重对方。
（2）①陈芋汐在青少年时期就树立了奥运金牌的梦想，成为她奋斗的动力，启示我们做有梦想的少年，应当树立远大的志向。
②陈芋汐取得的优异成绩与国家的成就紧密相连，她与国家共享荣耀时刻，启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
（3）正确认识自己可以促进自我发展，“动作不够稳定需加强体能力量训练”是全红婵通过自我评价的途径来认识自己，提高了她的能力。
做更好的自己，要不断完善自己/需要不断激发自己的潜能。全红婵为克服高难度动作，反复训练、不断抠细节，坚持梦想，最终成就了自己。
综上所述，作为青少年的我们，要正确认识自己、努力做更好的自己，成就自己的梦想。
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、请从友谊的角度，谈谈你对陈芋汐说的“幸运”的理解与认识。 依据题干内容可从友谊的特质等角度分析作答。 故答案为： ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 友需要真诚和热情； 交友需要学会关心和尊重对方。
(2)、根据题意，结合陈芋汐的跳水经历，①陈芋汐在青少年时期就树立了奥运金牌的梦想，成为她奋斗的动力，启示我们做有梦想的少年，应当树立远大的志向。②陈芋汐取得的优异成绩与国家的成就紧密相连，她与国家共享荣耀时刻，启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
(3)、结合材料，请你运用“正确认识自我”的知识，写一篇启发青少年的宣讲稿。（提示：可以从认识自己、如何做更好的自己角度宣讲）正确认识自己可以促进自我发展，“动作不够稳定需加强体能力量训练”是全红婵通过自我评价的途径来认识自己，提高了她的能力。做更好的自己，要不断完善自己/需要不断激发自己的潜能。全红婵为克服高难度动作，反复训练、不断抠细节，坚持梦想，最终成就了自己。
综上所述，作为青少年的我们，要正确认识自己、努力做更好的自己，成就自己的梦想。
【点评】 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
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