资源简介

《雁群飞》教学设计
课型：唱歌
设计者：
一、目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
学习任务1：趣味唱游
（1）能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（2）能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。
学习任务2：聆听音乐
（1）聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（2）在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。
学习任务3：情景表演
能根据音乐特点进行创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。
2.教材分析
《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词体现了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。
3.学情分析
一年级学生年龄小、好动，注意力不能长时间的集中，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。已经对节奏有了初步的认识，他们对节奏的创编和用打击乐器为歌曲伴奏充满浓厚的兴趣。本班的孩子思维敏捷，想象力丰富，对音乐课件中的音像画面非常感兴趣。
学生经过上学年的学习，建立了良好的课堂常规，能用唱歌的方式和老师问好；了解唱歌的正确姿势，掌握柯尔文手势及基本音的唱法；能够分辨出歌曲的节拍，并能拍出二拍子、三拍子歌曲的强弱规律。
二、学习目标
1.用柔和的声音演唱歌曲《雁群飞》，用身体动作感受、表示歌曲形象。
2.找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
3.通过演唱歌曲和情景表演，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
学习重点：用柔和的声音演唱歌曲《雁群飞》，用身体动作感受、表示歌曲形象。
学习难点：能找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
教学设计
学习 目标 学习流程 学习活动 评价要点
学生活动 教师活动
激趣导入 导入部分 观看照片，说一说图片上是什么动物。 1.（出示大雁的图片）你知道这是什么动物吗？ 它们是空中旅行家——大雁。每当天气变凉的时候他们就整齐地排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。 今天，我们就来学习一首有关大雁的歌曲《雁群飞》。 认真聆听，观察学生状态师是否有兴趣。
1.用柔和的声音演唱歌曲《雁群飞》，用身体动作感受、表示歌曲形象。 2.找出歌曲中相同的部分并唱准音高。 3.通过演唱歌曲和情景表演，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。 新知新学 活动一：初听歌曲 1.（稍慢 抒情） 2.大雁们在天气变凉的时候，整齐地排成一字形飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离，就像一个温暖的大家庭。 活动二：朗读歌词 1.跟老师有节奏地朗读歌词。 2.老师合作读。 3.加上飞的动作朗读歌词。 活动三：学唱歌曲 （一）听唱歌曲 1.认真听老师范唱，感受音乐。 2.用“lu”跟着音乐哼唱旋律。 3.逐句学唱，解决难点，4.和老师接龙唱。 5.集体演唱歌曲。 （二）学唱相同乐句。 1.认真观察歌谱，发现相同的部分。 2.跟老师唱第二部分。 3.学生跟琴完整演唱。 4.跟老师一起借助手势演唱相同部分。 （三）演唱整首歌曲。 1.生跟伴奏完整演唱歌曲。 2.分男女生，分组演唱歌曲。 生自主创编动作演唱歌曲。 活动一：初听歌曲 1.请大家仔细聆听，思考速度与情绪是怎样的？是稍慢、中速、还是快速？是伤心的、兴奋的、还是抒情的？ 2.请大家再次聆听，注意看歌词，告诉老师歌曲中说了什么内容？ 活动二：朗读歌词 1.在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏要读准确。 2.老师读上半句，学生读下半句。 3.再次朗读歌词，老师带学生做大雁飞翔动作体会强弱规律，也为歌曲表演做准备。 活动三：学唱歌曲 （一）听唱歌曲 1.教师范唱。 2.听唱歌曲，用“lu”跟着音乐哼唱旋律。 3.逐句教唱，解决难点乐句“飞来飞去不分离”。 4.歌曲接龙游戏。 老师唱旋律，同学们唱歌词。 （二）学唱相同乐句。 1.看乐谱寻找相同乐句的部分。 2.老师唱相同第一部分，同学们唱第二部分。 3.老师为同学伴奏 4.加手势完整演唱相同部分。 （三）演唱整首歌曲。 1.播放伴奏。 2.分组检验。 （四）学生自主创编歌曲，跟音乐表演唱。 认真聆听，积极思考，大胆发言。 朗读歌词节奏准确。接龙读词及时正确。 姿势正确，声音动听，就走音准准确，情绪到位。
3.通过演唱歌曲和情景表演，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。 拓 展 部分 1.学生自主创编歌曲，跟音乐表演唱。 2.学生跟视频、跟老师一起加上动作演唱歌曲。 1.自主编创动作。 表扬学生自主创编动作了不起。 2.观看视频，跟视频一起边做动作边演唱歌曲。 积极合作，大胆展示。
课堂小结 同学们唱得真不错！老师从你们的歌声和动作中就能感受大雁之间友爱团结，亲如兄弟的情谊。老师希望同学们之间相处要和大雁一样相亲相爱，互相鼓励，互帮互助。
板书设计 雁群飞 速度：稍慢 情绪：抒情
作业设计 给家人边演唱边表演这首歌。
课后反思：

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