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(共29张PPT)
人教八下物理
同步精品课件
人教版八年级下册
2025年春八下物理情景教学课件嵌视频（统编2024版）
第八章 运动和力
8.3 摩擦力
8.3.1 滑动摩擦力
及其影响因素
第八章 运动和力
新课引入
2
新知学习
3
课堂小结
4
学习目标
1
随堂练习
5
1. 能根据生活体验认识摩擦力.
2. 能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量水平运动物体所受
的滑动摩擦力.
3. 经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能正确表述
实验结论.
学习目标
重点
重点
新课引入
问题
将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用 要改变手掌受到的阻力的大小，你有哪些方法
滑动
新知学习
行驶的汽车刹车后会很快停下来
滑冰动员停止蹬冰后，会慢慢停下来
手掌压在桌面上滑动时，会感觉到桌面对手掌有阻碍作用
滑动
这些阻碍作用是如何产生的，又与哪些因素有关呢？
思考
一、滑动摩擦力
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力.常用符号 f 表示.
(2)两个接触面不光滑.
(1)两个物体相互接触并相互挤压.
(3)两个物体之间发生相对运动.
牛顿，简称牛，符号N.
1. 定义：
2. 单位：
3. 产生条件：
相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会发现接触面是凹凸不平的.
认识一个力需要从三要素入手，那么滑动摩擦力的三要素是怎样的呢？
思考
滑动摩擦力的三要素
方向
作用点
在物体的接触面上
F
f
f
A
v
跟物体运动的方向相反(阻碍相对运动)
大小
如何知道滑动摩擦力的大小呢？
思考
1. 摩擦力的方向一定跟物体相对运动或相对运动的趋势方向相反.
2. 摩擦力不一定都是阻力，有时也可以是动力.
B
v
二、测量滑动摩擦力的大小
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动.
此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小.
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为了测量滑动摩擦力，要用弹簧测力计水平拉动木块. 想一想，为什么要使木块做匀速直线运动
想 想 议 议
利用二力平衡条件，使弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的摩擦力.
在手掌压在桌面上滑动的过程中，压力越大，手掌受到的阻碍越大；桌面越粗糙，滑起来越费力.
结合上述现象，你认为影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢？生活中还有哪些实例可以支持你的猜想.
思考
实例：拔河时穿上花纹比较多的鞋子，选择体重较重的同学.
猜想1：滑动摩擦力的大小与压力大小有关.
猜想2：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
滑动
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实 验
【实验思路】
只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系.
方法点拨
通常我们说乙跟甲有关，甲是自变量;乙随甲的改变而变化，是因变量. 如果问题涉及多个自变量，可以每次只研究因变量与其中一个自变量的关系，控制其他的自变量不变，这是控制变量的研究方法.
【实验器材】
材料相同且粗糙程度不同的长木板、木块、弹簧测力计、钩码.
1. 设计实验，收集证据
如何改变对接触面压力的大小？
问题1
保持木板的粗糙程度不变，改变木块上钩码的个数.
如何改变接触面的粗糙程度？
问题2
换用材料相同粗糙程度不同的木板.
【实验过程】
(1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力.
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(2)在木块上放不同数量的钩码，改变压力，
测量滑动摩擦力.
(3)换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持
压力不变，测量滑动摩擦力.
0.1 N
实验序号 接触面材料 钩码数量 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
1 较光滑木板
2 较光滑木板
3 较光滑木板
4 较粗糙木板
1
2
1.5 N
0.7 N
1
0
0.3 N
数据记录
0.1 N
(4)换用更粗糙的木板，进行多次实验.
1.5 N
0.7 N
0.3 N
0.1 N
分析实验2和4：当接触面所受的压力一定时，接触面的粗糙程度越大，
滑动摩擦力越大.
分析实验2和3：当接触面的粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，
滑动摩擦力越大.
【实验结论】
2. 得出结论，作出解释
(1)滑动摩擦力的大小是否还与其他因素有关呢？应如何设计实验进行探究？
猜想因素：接触面积的大小
把木块分别平放、侧放在桌面上，用弹簧测力计平拉木块做匀速直线运动，比较这两种情况的弹簧测力计的示数.
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滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
3. 交流合作，评估反思
猜想因素：物体运动的速度
猜想因素：接触面的材料
换用材质不同，表面粗糙程度相同的材料，分别铺在木板上，拉动木块，观察弹簧测力计的示数.
滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关.
把木块放在桌面上，用弹簧测力计分别快速、慢速平拉木块做匀速直线运动，比较这两种情况的弹簧测力计的示数.
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2. 实验过程中不容易控制木块做匀速直线运动，导致很难保持弹簧测力计示数的稳定性，如何解决这一问题呢？
向右水平拉动木板
优点：a.不需要匀速拉动木板，方便操作；
b.弹簧测力计示数稳定，方便读数.
归纳
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.
另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关.
滑动摩擦力的大小与接触面的大小和物体运动的速度无关.
大量实验表明:
课堂小结
摩擦力
滑动
摩擦力
定义：两个相互接触的物体，当它们相对____时，在接触面上
会产生一种____相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力.
在相互接触的物体发生相对运动时，产生滑动摩擦力.
滑动摩擦力的影响因素
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越_____，滑动摩擦力越大.
阻碍
方向：跟物体运动的方向_____(阻碍相对运动).
相反
粗糙
滑动
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越___，滑动摩擦力越大.
大
滑动摩擦力的大小还与接触面的_____有关.
材料
测量：利用_________进行测量，此时弹簧测力计的示数_____
滑动摩擦力的大小.
二力平衡
等于
滑动摩擦力的大小与_____________、物体运动的速度无关.
接触面积大小
随堂练习
1. 用力压着拖把拖地可以拖得更干净，同时发现用力压拖把时地面对拖把的阻碍作用更强，这说明滑动摩擦力的大小与_________有关，拖把头受到地面的摩擦力方向_________（选填“与F方向相反”“水平向左”或“水平向右”）.
水平向左
压力大小
接触面粗糙程度不变，改变压力大小
拖把头相对于地面向右滑动，受到地面对其的滑动摩擦力作用，其方向与拖把头运动方向相反
F
v
拖把头
推杆
2. (2024雅安)“熊猫家源”是雅安最具代表性的世界级名片之一，彰显雅安生态文化之魂.如图是一只重力为1 200 N，掌力约为3 000 N的大熊猫
爬上竖直树干静止时的情景，该大熊猫受到的摩擦力是______N，方向_________(选填“竖直向上”或“竖直向下”).
1 200
竖直向上
大熊猫受到的重力是竖直向下的
大熊猫静止，受到的摩擦力与重力大小相等，方向相反
3. 火车、高铁、飞机等安检处都设有物品传送带，在匀速向右运动的传送带上面放上一个行李箱，刚开始行李箱受到的摩擦力方向向_____，当行李箱和传送带速度相同时，传送带突然刹车，行李箱还会向前运动一段距离才会停下来，在此过程中摩擦力方向向_____.(均选填“左”或“右”)
左
右
摩擦力总是阻碍物体相对运动，其方向与相对运动方向相反
行李箱相对于传送带有向左运动的趋势
行李箱相对于传送带有向右运动
4. 同学们观看冰壶比赛时，提出了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的问题，并根据现象提出以下猜想.
现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成.
猜想一：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
现象二：运动员蹬冰时要用力.
猜想二：滑动摩擦力的大小可能与__________有关.
为探究以上猜想，他们利用弹簧测力计、木块、表面较光滑的木板、表面较粗糙的木板、砝码等进行了如下实验：
压力大小
表面较光滑的木板
表面较光滑的木板
表面较粗糙的木板
(1)实验开始前，应在_______方向上对弹簧测力计进行调零；测量时，物块所受滑动摩擦力大小_______弹簧测力计的示数.
(2)分析图中甲、乙两组实验，可验证猜想_____是正确的，得出的结论是：当接触面粗糙程度一定时，___________________________；分析图中甲、丙两组实验，可得出结论：_______________________________________
___________.
水平
等于
二
压力越大，滑动摩擦力越大
当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩
擦力越大
压力大小不同
接触面的粗糙程度不同
表面较光滑的木板
表面较光滑的木板
表面较粗糙的木板
(3)(中考新考法·装置改进)小明反思实验过程时对实验装置进行了改进，如图丁所示，该装置的优点是：___________________________________
________________________.
(4)(中考新考法·生活实践)小明从上述实验联想到生活中瓶盖上设计了花纹，该设计可用猜想________所得出的结论进行解释.
一
不需要控制木板做匀速直线运动(或便
于读取弹簧测力计的示数)
增大接触面的粗糙程度
优点：一方面木块静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动；另一方面弹簧测力计静止不动，便于读数
表面较光滑的木板
表面较光滑的木板
表面较粗糙的木板
谢谢
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