资源简介

(共34张PPT)
作文没什么好畏惧！
写作文和玩游戏一样！
议论文写作
一、明确目标（1分钟）
1.通过阅读指定议论文文章与文段，体会议论文写作特色。
2.通过识记议论文写作的理论知识，掌握议论文写作的要点。
3.通过议论文分论点写作练习，提升议论文写作能力。
二、独立学习（10分钟）
1.阅读《以工匠精神雕琢时代品质》及《反对党八股》两篇文章，独立思考并总结议论文设分论点的方式。
2.独立思考，针对《以工匠精神雕琢时代品质》发表你的感想，写出作文大纲。
1.阅卷人的兴奋点
（1）框架结构
（2）出彩的细节
（3）行文思路
2.阅卷人的盲点
（1）你的表达方式是否有人用过
（2）偶尔出现的少量字词错误
（3）支持论点的论据是否无懈可击
写作文注意什么？
审题：
1.审清题目的要求及限制范围
（文体、字数、表达方式、特殊要求）
2.审清题目的含义
（题眼、关键有效信息）
3.审清题目最适合的文体
（议论、记叙、说明<较少出现>、散文）
记叙文拟题基本技法
1.把作品中的主要人物作为题目
2.把作品中的主要地点作为题目
3.把作品中的主要事件作为题目
4.把作品中的主要线索作为题目
5.以事件发生的时间为题目
议论文拟题基本技法
1.论题法（话题内容做题目）
2.论点法（自己的论点做题目）
论述类文本标题的两种类型
1、论题式（标题即论题）
论题就是议论的对象或问题，常常以短语的形式出现
《谈创造性思维》《敬业与乐业》《六国论》《拿来主义》
2、论点式（标题即观点）
《反对党八股》《应有格物致知精神》《直面苦难》《像山那样思考》、《人是能思想的芦苇》
论题、观点一目了然
第一，要分析材料。以分析材料开篇,体现写作的现场感，避免套作之嫌。这是材料型考场作文开头所必须具备的。
第二，完成材料的具体指令。近几年的高考，除了给出材料之外，还会附加具体的写作要求，如对材料提自己的看法，给人物提自己的建议，对材料的几类人物或行为进行权衡选择。这些具体的指令,很多时候在开头就应有所呼应。
第三，要明。要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。
第四，要美。只有美，有文采，有意蕴，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美。
第五，要简。简洁是明朗的保证。有的考生在写材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办 办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之"一高度概括; 另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行了,千万不要太多地弓|述原材料。
优秀开头的标准
1.直入式(分析材料+提出观点)
就是文章开头不转弯抹角，直截了当地点明写作主题。这样的开头讲究要言不烦，片言明旨，寥寥数语即能概括材料内容，明题旨，摄魂魄。
2.引入式(叙述一段故事，创设一种情境(设置情景法)，引用一句名言、歌词(摘言引语法)
(1)传神逼真的场景刻画，或故事情节，可用来渲染、烘托气氛，这样开启文章，能让读者产生身临其境之感，迅速地进入阅读的氛围之中。
(2)引用与文章主旨相关的诗词、名言、警句、歌词等作为文章的开头，能引起读者广泛而丰富的联想，体现作者积累的广博和思想的厚度。
3.置疑式(设问、反问、设置悬念一-提出观点)
议论文开头的几种常用形式
议论文开篇要求：入题快。开篇迅速进入论题或引出观点表明态度。
创新拟题方法
1.巧用修辞竞风流
新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。
如：2008年高考中《春风拂柳花自开寒气袭人雪自埋》《精神的三间小屋》
2.妙用符号获奇趣
如《成绩≠素质》，《99+1=0》
（“99”指产品的合格率，“1”指产品不合格率）
3. 巧设悬念
如以“感受生活为话题，标题《溺水的游鱼》；
“明天”为话题，标题《假如明天没有太阳》；
4.引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题；
5.仿写、改写成语、格言、俗语、歌词拟题；
6. 逆向思维换角度拟题；
7.贴近时代拟题
议论文分论点结构范式
一、议论文分论点范式
1.并列式
2.递进式
3.正反对照式
二、分论点角度：
1.是什么——主要是回答类别和性质方面的写作。
2.为什么——主要是回答事情产生的原因方面的写作。
（意义、作用、价值、影响等）
3.怎么办——主要是回答方法的问题。
并列式分论点 拟写角度1：“是什么”
例1：《让爱充溢于人间》
①爱，是不经意的留心。
②爱，是看似不起眼的帮助。
③爱，是心底无私的给予。
例2：《尚贤，是一种胸怀》
①尚贤是一种捐弃前嫌以国事为重的霸主胸怀。
②尚贤是一种席不暇暖与墨突不黔的明君胸怀。
③尚贤是一种明明如月而何时可掇的王者胸怀。
并列式分论点 拟写角度2：“为什么”
例1：《争做拓荒牛，实现新发展》
① 争做拓荒牛，是推动个人发展的需要。
② 争做拓荒牛，也是实现国家创新发展的需要。
③ 争做拓荒牛，更是顺应时代变化的需要。
例2：《阅读使人生辽阔而充实》
①阅读可以启迪智慧。
②阅读可以锤炼思想。
③阅读可以成就人生。
并列式分论点 拟写角度3：“怎么办”
例1：《弘扬红船精神，走好中国道路》
①弘扬红船精神，要敢为人先。　　
②弘扬红船精神，要踔厉奋发。
③弘扬红船精神，要凝聚力量。
例2：《践行生态理念，共建美丽家园》
①践行生态理念，共建美丽家园，需要我们养成良好的生活习惯。
②践行生态理念，共建美丽家园，需要你我携手同行。
③践行生态理念，共建美丽家园，需要持之以恒地努力奋斗。
例3：《养身之恩常感念，位卑未敢忘忧国》
①欲报国恩，追梦的脚步不能止。
②欲报国恩，责任的重担不能丢。
③欲报国恩，坚守的初心不能忘。
1.依据“是什么”——“为什么”——“怎么办”的思路提炼分论点。
例：《生活应该是丰富多彩的》
①生活丰富多彩是指生活不应只有一种模式。(是什么)
②生活丰富多彩有利于充分调动人的积极性。（为什么）
③想要生活丰富多彩，就得会工作，会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么办）
例:《青山一道同云雨，明月何曾是两乡》
①为什么我们要对他人、他国伸出援助之手？（为什么）
②困难来了，我们应该怎么办？（怎么办）
递进式分论点
2.从由浅入深，由小到大，由过去到未来，由个人到国家等的顺序对论点进行分析。
例1：《问，打开真理之门》
①好问，就是对一切的未知都有一种好奇心和探究欲，是问的基础。
②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展。
③会问，就是对问题有所研究的基础上再深究，是问的目的。
例2：《甘做孺子牛，全心为人民》
①甘做孺子牛，是历史的呼唤。
②甘做孺子牛，是现实的召唤。
③甘做孺子牛，是未来的答卷。
例3：《薪火中国梦，激昂家国情》
①扬先辈之光彩，当立身为先，修个人素养，铸智勇双全之躯。
②扬先辈之光彩，当以家为本，树高尚家风，扬家族爱国风范。
③扬先辈之光彩，当以国为重，立家国情怀，造民族逐梦天梯。
递进式分论点
将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
例1：《适度的爱》
①爱子适度，促进孩子身心的健康发展。
②爱子不当，阻碍孩子身心的健康发展。
例2：《做人要正确评价自己》
①正确评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。
②错误评价自己，不是刚愎自用，就是妄自菲薄，就会影响自己前进的步伐。
正反对照式分论点
议论文分论点注意事项：
1.分论点一般放在每一段的开头。
2.一篇议论文至少要有两个分论点，最好三到四个。
3.分论点的语言要精练，一般控制在15字。
4.分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比。
5.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
6.选择最切题最有把握的结构和角度进行写作。
议论文的结尾
1.呼应标题
2.强调观点
3.以谈怎么办来收束全文，作为对本论部分的补充。
三、同伴互助（10分钟）
1.独立思考3分钟并完成：根据第一单元学习任务，认真阅读《峨日朵雪峰之侧》，从奋斗与青春的关系出发，就“青春的价值”这一话题写一份作文大纲。
2.与同伴讨论，投票选出组内最优秀的论文大纲进行展示，说明本作文设分论点的思路。
三、激情展示（8分钟）
1.根据第一单元学习任务，认真阅读《峨日朵雪峰之侧》，从你最有感触的一点出发，就“青春的价值”这一话题写一份作文大纲。
2.与同伴讨论，投票选出组内最优秀的论文大纲进行展示，说明本作文设分论点的思路。
青春是奋斗出来的
习近平总书记强调“：“‘青春是奋斗出来的。’”每个人的青春都是美好的，年少时为这美好的青春而奋斗，挥洒汗水，就像浇灌幼苗，精心呵护它的成长，成为弥足珍贵的青春记忆。回想一百多年以前的五四运动，爱国学生的愤怒已不能容纳一张书桌。学生时代是学习的大好年华，可是为了祖国的命运，他们走上街头，高呼着“誓死抗争，还我青岛”的口号，用青春的热血维护国家主权，唱响了古老的青春之歌。
郭沫若曾说：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”我们的青春是需要用学习来奋斗的。在早自习，我们朗诵着“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的劝勉学习警句，激发我们的青春奋斗之情；语文课上那“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的豪言壮语，点燃了我们学习奋斗的激情。“白日莫闲过，青春不再来”富有哲理的名言，告诉我们青春的宝贵。我们要用奋斗书写青春，实现自己的理想。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”。每一代青年都要承担所处的时代使命。从建国时期到改革开放，一代又一代的青年在历史的波涛中涌现出了一往无前的执著，勇于承担对人民，对国家的使命。我们是时代青年，也应该向他们那样做对社会有贡献的人。青年有信仰，民族有力量，国家有希望。用奋斗的青春积极参与中国梦的伟大进程，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，我们的青春一定会大放光彩！
“少年强则国强。”袁隆平年轻时候就躬耕田垄，用奋斗的青春向世人诠释了他的“禾下下乘凉”梦，樊锦诗四十年坚守大漠，用奋斗的青春让敦煌重生，黄旭华用奋斗的青春铸就了国之重器，屠呦呦用奋斗的青春发现青蒿素，挽救了无数人的生命………
我们青年要用毕生的奋斗为祖国的繁荣昌盛做贡献。当有长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的豪情，当有“江东子弟，卷土重来未可知”的勇气，当有“‘天生我才必有用，千金散尽还复来’”的洒脱，不惧困难，不畏挑战，追求理想，用奋斗的青春谱写时代新篇！
一、用判断句揭示本质
二、用排比句显示文采
三、用格言表达见解
四、用现象阐释深刻道理
五、用评论加深思考高度
六、用例证类比拓展广度
技巧
语言
A.声声激问；
B.排比议论；
C.巧设比喻；
D.谈笑风生。
五、总结提升（5分钟）
议论文写作技巧总结：
①标题显示论点，论点旗帜鲜明，让阅卷老师一目了然。
②开头第一句提出论点，论点的提出开门见山，简洁明快。
③每一段开头提出支持总论点的分论点，以论点总领全文，重点突出，框架清晰。
④每一段的分论点后紧跟详细的分析，叙议结合，思路清晰。
⑤结尾总结论点，再次申明论点，卒章显志，顺理成章，让人信服。
六、达标测评（5分钟）
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年1月15日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后交由学校统一保管，学校应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为家长应履行教育职责，以形成家校协同育人合力。
上面的材料唤起了你与手机之间怎样的记忆？又引发了你怎样的感受与思考？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
别做低头一族
人与人之间最远的距离，就是我就在你面前，你却仍在用微信跟我进行沟通。这段经典的段子，相信大家都是感同身受。随着的科技的发展，于此同时人们的孤独感却越显强烈，人们宁愿沉浸在自我世界里也不愿意挤出时间与人进行面对面的交流。于是，继“拇指族”之后，又衍生出来了一个全新的“种族”——低头族。他们可以完全沉溺在一个属于自己的世界里，对周围的事物可以做到视而不见，将自己与周围的世界割裂开来。
（开头）人与人之间最远的距离，就是我就在你面前，你却仍在用微信跟我进行沟通。这段经典的段子，相信大家都是感同身受。随着的科技的发展，于此同时人们的孤独感却越显强烈，人们宁愿沉浸在自我世界里也不愿意挤出时间与人进行面对面的交流。于是，继“拇指族”之后，又衍生出来了一个全新的“种族”——低头族。他们可以完全沉溺在一个属于自己的世界里，对周围的事物可以做到视而不见，将自己与周围的世界割裂开来。
别做低头一族
低头族是一个过度使用电子产品的结果。当然，这并不能怪他们，电子产品就像一个黑洞，它会对你产生强大的吸引力，让你无法自拔，最终使你沉湎在自己和手机的小世界里，失去独立思考的能力，淡漠了人与人的关系。我曾经在公交车上观察过乘客，大多都是人手一部手机，一副统一的表情。其实我们在车上可以做的不仅仅是低头玩手机。在等待之余，欣赏一下窗外的风景未尝不可呢？
是什么？
难道是手机错了吗？其实技术的进步本身并不太大的过错。人们需要与世界进行交流，而手机则扮演了角色。手机依靠着它强大的功能，可以满足人们各种需求，这本应该是十分美好的。手机带给人们便利的同时，也随之带来了一系列意想不到的结果。不管是在会议上，还是聚会上，会有不少的人会拿起手机玩游戏，刷微博。这种行为会对直接交流平添一堵无形的墙。在这其中，也有不少有觉悟的好青年。他们充分认识到了“低头”的危害，在聚餐的时候采用把手机都放一边，谁先拿手机就谁先买单的方式来对抗这种欲望。
为什么？
我曾经也是低头族当中的一员，每天在家都会时不时的打开手机。但是这种长时间盯着屏幕的行为已经让我慢慢意识到，我整个人已经被它被“绑架”了。从那时起，我就对自己说：手机又不是你身体的一部分。以此来告诫自己，不能再做低头族了。我的大脑不能被各种纷杂的信息所充斥，这样就无法容下我自己的思想了。
低头族，请抬头。当低下头时，我们就再也见不到湛蓝的天空，飘逸的白云以及葱茏的绿树，绚烂的鲜花，我们就会错过了自然的美好，生活的感动，科学的神秘，人情的幽默。丢下手中的手机，回归到正常的生活当中来，感受亲情的温暖，友情的珍贵，思考的乐趣，阅读的快乐，做一个昂首挺胸的抬头族。因为，人不能为一只手机而低头。
怎么办？

展开更多......

收起↑