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第八章 运动和力
第1节 课时1 牛顿第一定律
1.会探究阻力对物体运动状态的影响；
2.知道力是改变物体运动的原因而不是维持物体运动的原因；
3.知道牛顿第一定律。
反方： 滑板车滑行时，狗狗没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。
正方：玩滑板车时，狗狗不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。
开动脑筋
你认为谁的观点正确？
生活中还有许多类似滑板车的现象。
运动和力之间到底是什么关系呢？
两千多年以前，古希腊学者亚里士多德认为：要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果撤销这个力，物体就会停止运动。
——力是维持物体运动的原因
这一观点在人类历史上统治了近一千七百年。
历史回顾
——运动和力的关系
伽利略
——维持运动不需要力
意大利科学家伽利略对亚里士多德的观点提出了怀疑，并做了一个“理想实验”进行了反驳。
这一观点认为：运动之所以会停下来，是因为受到了阻力的作用。
哪个观点正确？
维持运动需要力吗？
斜面实验
忽略摩擦力
从斜面相同的高度滑下
保证钢柱获得相同的末速度
实验结论：力不是维持物体运动的原因
以“理论推理”的方式作出“理想实验”得到的
探究阻力对物体运动的影响
以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？）
相同的小车、小车开始运动速度相同
表面不同即阻力不同
控制变量法、理想实验法、科学推理法等
（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
知识点一：阻力对物体运动的影响
演 示
实验设计思路：
相同条件：
不同条件：
木板、小车、棉布、毛巾、斜面
实验器材：
实验方法：
视频演示——《探究阻力对物体运动的影响 》
从相同高度释放 → 进入水平面时速度相等
移动距离：S1＜S2＜S3
粗糙度：毛巾＞木板＞玻璃
结论：越粗糙，移动距离越短
越光滑，移动距离越大
力和运动的关系：
力不是维持物体运动的原因
力可以改变物体的运动状态
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1 毛巾
2 棉布
3 木板
推理 玻璃
推理 某材料
推理想象 理想平面
最大
最快
较大
较长
较快
较小
长
较慢
最小
最长
最慢
最最小
最最慢
最最长
无阻力
无限长
不变
最短
结论：表面越光滑，小车运动的距离越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减少得越慢。
推理：如果表面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车将以恒定不变的速度运动下去。
力和运动的关系：
力不是维持物体运动的原因
力是改变物体的运动状态的原因
在同一斜面的同一高度
同一小车从静止下滑
到达斜面底端速度相同
棉布表面
木板表面
比较小车滑行的距离
控制变量法
转换法
回顾实验
足够光滑
如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去，即匀速直线运动。
静止
物体
不受力
保持静止
设想一下，如果我们有足够光滑(没有任何阻力)的水平面，小车的运动情况如何？
如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
分析类似实验
总结伽利略等人的研究成果
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
（牛顿第一定律）
进一步推测
1.“一切”适用于所有物体。
2.“总”一直、不变。
定律解读
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
新知学习
知识点二：牛顿第一定律
4.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
3.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。
5.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
理想实验法
说明：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体的运动的原因。
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律
意义：是在大量的实验基础上，经过推理而得出的。
1．下列物体运动过程中，物体运动状态不发生改变的是（　　）
A．小朋友正在荡秋千
B．雨滴从空中竖直匀速下落
C．关闭发动机后，正在向前滑行的汽车
D．月球绕地球转动
B
2. 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　 ）
A．牛顿第一定律是通过想象与实验得出来的
B．物体只要运动，就一定受到力的作用
C．不受力的物体，只能保持静止状态
D．如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动
D
3．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置示意图，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。
（1）实验中，斜面的作用是：　 　。实验探究中阻力的大小是通过　 　来显示的；实验探究中，有一个相同的操作步骤是让小车从斜面的同一高度滑下。这一操作的目的是　 　。
使木块获得一定的速度
木块在水平面上移动的距离
使木块到达水平面时的速度相同
（2）在实验操作中有一处明显的错误是　 　（不要解释错误的原因）。更正错误后进行实验，从实验中观察到，三次水平面上木块受到的阻力逐渐　 　（填“减小”或“增大。
（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果阻力力减小为零，水平面足够长，那么木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将　 　。
分别用不同的力推了一下木块
减小
做匀速直线运动

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