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第七章 运动和力
第1节 力
拔河比赛，是人数相等的双方对拉一根粗绳以比较“力” 量的体育活动。
掰手腕比赛时，两个人用尽全“力”，实际是比臂力和腕力的大小。
掰手腕
拔河
在物理学中，“力” 有特殊的含义。
什么是物理学中所说的“力” 呢？这节课我们就一起来学习。
“力”均势敌
新知导入
1.知道力的概念；
2.知道什么是施力物体和受力物体；
3.认识力的作用效果；
4.理解力的三要素和示意图。
学习目标
人推车
人用了力
车受到了力
手拉弹簧
手用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
力是怎样产生的？
新知学习
知识点一：什么是力
人背书包
人用了力
书包受到了力
推土机推土
推土机用了力
土受到了力
磁铁吸引铁钉
磁铁用了力
铁钉受到了力
施力物体
受力物体
人
手
人
人
推土机
磁铁
推
拉
提
背
推
吸引
车
弹簧
水桶
书包
土
铁钉
作用
为了研究问题的方便，在物理学中常把生活中所说的“推”“拉”
“提”“压”“举”“抛”“吸引”等概括为“作用”。
①单独一个物体也可以产生力的作用吗？
②不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力是物体对物体的作用，力的产生需要两个物体，单个的物体不会产生力的作用。
相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用。
思考
③相互接触的两个物体之间一定有力的作用吗？
不一定。如：放在讲桌上的两个相互接触的粉笔盒、放在水平地面上
的两张桌子之间并没有相互挤压而发生形变，所以没有力的作用。
在物理学中力用符号 F 表示，它单位是牛顿，简称牛，符号是 N 。
拿起一瓶矿泉水
所用的力大约是 5N
抱起一中学生
所用的力约 500N
托起两个鸡蛋
所用的力大约是 1N
体验：估测拿起物理课本所需的力大约是多少N ？
1. 定义：一个物体对另一个物体的作用叫作力
（1）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。
（2）施力物体与受力物体总是同时存在的。
（3）不直接接触的物体间也可以产生力的作用。
2. 力的表示符号： F
3. 力的单位：N
思考：力作用在物体上会产生什么效果呢？
（1）用力捏橡皮泥；
（2）用力拉伸或压缩弹簧。
橡皮泥、弹簧的形状发生改变
实验现象:
力可以使物体的形状发生改变
实验结论:
新知学习
知识点二：力的作用效果
结论：力可以使物体的形状发生改变。
弓的形状
发生了形变
竿子
发生了形变
海绵
发生了形变
跳板
发生了形变
形变：包括形状和体积的改变
力除了能改变物体的形状外还有哪些作用效果呢？
演示 小铁球受到磁体的作用
小铁球的运动发生改变，说明：
力可以使物体的运动状态发生改变。
物体由运动变成静止
物体加速或减速
物体由静止变成运动
力可以改变物体的运动状态。
“物体的运动状态”发生了改变。
物体运动方向改变
踢足球时，用力越大，球飞得越远
（力的大小影响力的作用效果）
主攻手向下扣球，球就改变运动方向，下落
（力的方向影响力的作用效果）
A
B
C
在不同的作用点推门，难易程度不同
（力的作用点影响力的作用效果）
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。
新知学习
知识点三：力的三要素和示意图
小 结
影响力的作用效果的因素有三个：
力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一个要素不同,力的作用效果就不同。
(2)利用控制变量法研究力的作用效果与力的三要素的关系。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。
线段的起点
线段的长短
末端箭头
表示力的作用点
表示力的大小
表示力的方向
注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。
观察下图，说出施力物体、受力物体，讨论一下怎样表示力？
起点表示
力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
确定受力物体
找出力的作用点
沿力的方向画带箭头的线段
标明力的符号及大小
小结：画力的示意图步骤
注意：在同一图中线段越长表示的力越大。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就能把力的大小、方向和作用点都表现出来。
什么是力
使物体发生形变
改变物体的运动状态
力的作用效果
力
力的概念：物体对物体的作用
力的单位：牛顿（N）
力的三要素：大小、方向、作用点
力的示意图：用一条带箭头的线段把力表示出来
课堂总结
1.下列有关力的说法中，正确的是（ ）A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
A
课堂练习
2.能证明物体间力的作用是相互的现象是（　 ）　
A.用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了
B.用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来
C.用刀切菜，刀口变钝
D.用脚踢球，球向前飞出去
C
3.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（　　）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳水运动员压弯跳板
C．篮球碰到篮板改变运动方向
D．百米短跑运动员加速冲过终点
B
4.如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出吊灯受拉力的示意图。
F=4N
5.放在水平桌面上的正方形物体受到桌面的支持力为3 N，还受到手对它的一个向下的压力为1 N，试画出图中这两个力的示意图。

F支=3 N
F压=1 N

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