资源简介

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教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 春季
课题 第一课维护宪法的权威 第一框宪法党的主张和人民意志的统一（第一课时）
教学目标
1.学生能够知道中国共产党的性质、宗旨、初心和使命、最高理想和最终目标。 2.学生能够理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 3.学生能够从青少年角度理解怎样坚持中国共产党的领导。
教学内容
教学重点： 充分认识中国共产党的领导是历史和人民的选择，是中国特色社会主义最本质的特征。 教学难点： 能够认识到青少年怎样坚持中国共产党的领导，坚定政治方向形成政治认同。
教学过程
激趣导入 提出学习任务，激发学习兴趣。 我们开始了解国家、国家制度与机构。从小我们就知道自己的家人中有共产党员，听前辈们讲起许多党的故事。今天，我们深入的探索“坚持中国共产党的领导”，由你向弟弟妹妹介绍，让党的光辉薪火相传。 二、探究分享 探究一：观看视频，分享经验： 播放深圳夜空党旗飘扬的视频，请学生回想身边出现的中国共产党的身影。 提出问题：请同学们思考中国共产党是什么样的政党，它与人民的关系。 探究二：了解人民英雄纪念碑碑文、宪法序言 通过回顾党的百年奋斗史，研读宪法条文，理解我国的根本制度、国家性质、社会主义的本质特征。通过回顾党领导全国各族人民艰苦奋斗的历程，总结出中国共产党的领导地位，理解中国共产党的领导地位是历史的必然和人民的选择。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征 探究三：阅读《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、党的二十大报告，理解党的性质、宗旨、初心和使命、最高理想和最终目标。 认识到中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队；初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴；最高理想和最终目标是实现共产主义；根本宗旨是全心全意为人民服务。通过中国共产党二十届中央组织结构图，请学生了解党的根本组织原则和最高领导机关链接时政——党的二十大选举产生了第二十届中央委员会和中央纪律检查委员会。引导学生理解坚持中国共产党的领导，要更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，投身于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大实践中。拓展理解党的根本组织原则是民主集中制。 三：思维突破 探究一：从党的自身建设角度思考，如何坚持党的领导。 请学生思考下列问题：“一方面，党是领导一切的；另一方面，法治强调宪法法律至上。党的领导和法治之间是什么关系？”理解一方面中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律；另一方面中国共产党依据宪法和法律治国理政。 四、价值感悟 探究一：从青少年角度思考，如何坚持党的领导。 请同学阅读七一勋章获得者马毛姐的生平故事，思考时代各有不同，青春一脉相承，新时代的各位青年如何坚持中国共产党的领导？请同学们分享感悟，引发共鸣 五、课堂总结与作业 1.作业 基础作业：作业练习 实践作业：以小组为单位，制作介绍《坚持中国共产党领导》的宣传视频文案。 2.课堂小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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