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复习回顾：
1.库仑定律的表达式？
2.库仑定律的适用条件？
Ｂ
Ａ
　第九章第三节电场和电场强度
+
+
学习任务一：初识电场，构建思维导图
电场
B电荷
A电荷
思考：
1.电场是假想的还是客观存在的？
2.电场的基本性质是什么？
3.电荷周围的电场强弱一样吗？有方向吗？
4.怎样探究看不见摸不着的电场？
1.场源电荷Q：产生电场的电荷
2.试探电荷（检验电荷） q:用来检验电场的电量很小（不影响原电场）；体积很小（可看作点电荷）的电荷。 试探电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。
学习任务二：实验探究电场的特点
A
+q
B
Q
-q
学习任务二：实验探究电场的特点
一、实验器材：
学生电源、起电机、量角器，细线，锡箔小球
二、实验步骤：
1.接通起电机开关，使两个金属球带电（场源电荷）。
将两个带电球靠近，观察放电现象。
2.拿起量角器保持其直边水平，使锡箔球靠近场源电荷
观察细线是否偏转。
3.用锡箔小球碰触起电金属球，使其带电（检验电荷）。
再次让它靠近场源电荷，观察细线的偏转角度和方向。
4.将锡箔小球放置在不同位置，观察细线偏转的大小
和方向。
探究：同一带电小球在电场中不同位置，受到的电场力的大小和方向是否相同？
结论：
不同的位置，电场的强弱和方向不同。
学习任务二：实验探究电场的特点
思考：
是否可以直接用电场力来表示电场强弱呢？
q
Q
q
A
+
F
r
3q
2q
F / q
电场力 F
检验电荷
的电荷量q
k
Q q
r
2
k
Q
r
2
2k
Q q
r
2
k
Q
r
2
3k
Q q
r
2
k
Q
r
2
如图，场源电荷带电量为Q ，A 点分别放一检验电荷+q , +2q , +3q ，分别计算检验电荷所受的电场力大小.
计算：同一位置不同的带电小球的受力。思考：如何定义某一位置电场的强弱呢？
比值法
二.电场强度
1.定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的电荷量q的比值。
5.物理意义：
场强表示电场强弱和方向的物理量。
3.单位：牛/库(N/C)
4.方向：电场强度是矢量，规定其方向与正电荷在该点的受力方向相同。
2.定义式：
由电场本身决定，与放入的试探电荷无关 。
！
三、真空中点电荷的场强
＋
－
1、大小
2.场强方向：
学习任务三：
推导得出真空中点电荷的场强
正点电荷电场方向背离电荷
负点电荷电场方向指向电荷
课堂小结
讨论：梳理本节课的内容，
完善本节思维导图
1、电场中有一点P，下列哪些说法正确的是（ ）
A 若放在P点的试探电荷的电量减半，则P点
　的场强减半。
B 若P点没有试探电荷，则P点的场强为零。
C P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的
　电场力越大。
D P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向
课堂小测
C
2、 关于电场强度，下列说法正确的是（ ）
A． E=F/q，其中的q是指场源电荷。
B．E=kQ/r2中，E与Q成正比，而与r平方成反比
C．在以一个点电荷为球心，r为半径的球面上，各点的场强均相同
D． E=F/q只适用于点电荷产生的电场。
B
3、真空中有一电场，在电场中的P点放一电量为 4×10-9C的试探电荷，它受到的电场力2 ×10-5N，则P点的场强度 N/C；把试探电荷的电量减少为2 ×10-9C，则检验电荷所受的电场力为 N。 如果把这个试探电荷取走，则P点的电场强度
为 N/C。
5×103
1×10-5
5×103
在真空中有两个点电荷Q1=＋3.0×10-8C和Q2=－3.0×10-8C，它们相距0.1m，求电场中A点的场强．（A点与两个点电荷的距离相等，r=0.1m）
EA=2.7×104N/C
拓展提高题：

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