资源简介

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【学习目标】
学习目标 1.生命观念： ①说明输血与血型的关系。 ②认同无偿献血的意义。 2.科学思维： 培养学生的观察能力、获取信息和加工信息的能力。 3.探究实践： 通过课外读和视频，了解血型的发现，培养学生的科学态度和精神。 4.态度责任： 认同无偿献血的意义，提高自己的公民意识，培养高尚情操。珍爱生命和关爱他人。
学习重点 血型的类型，输血的原则。
学习难点 血型与输血的关系。
【课前预习】
二、输血是抢救失血过多病人的有效措施
4.血量：成年人血量占体重的______。
5.血型：AB0血型系统（包括______型、______型、______型和______型四种血型）。
6.输血：以输______为原则。紧急情况下，______型可以可以少量输给其他血型的病人，______型血病人可以接收少量其他任一血型的血。有时候可以采用成分输血，如严重贫血者总的血量不少，但是血液中红细胞数量过少，所以只需患者补充______；而免疫力低下的病人则需要输入浓缩的______以提高机体的免疫能力：某些出血性疾病的患者需要输入浓缩的血小板，以保证正常的凝血：对于大面积烧伤病人则主要输入的是______。
7.无偿献血：我国自1998年10月1日起，实行无偿献血制度。一个健康成年人一次献血______mL，不会影响健康。
【课中研学】
1.思考：人体内的血量正常值为多少 一次性失血多少才会危及生命
2.（一）血量
①成年人的血量相当于自身体重的多少？
②一个体重60kg的人体内总血量约为多少？
3.（二）输血和血型
输血前必须要做的是什么事？
①血型的种类有哪些？
②输血型不合血液有什么危害？输血原则是什么？
思考：哪些感染是因为输血引起的？采取哪些措施才能避免这些情况的发生？
4. （三）无偿献血
①一次献血的量是多少？
②正常献血后对身体有什么影响？
③献血的意义是什么？
【课堂总结】
【课堂练习】
1．血液相对稳定，有利于人体维持正常的生理活动。健康成年人，一次失血超过多少毫升就会危及生命（ ）
A.200~300mL B.400~500mL C.700~800mL D.1200~1500mL
2．每年6月14日是世界献血者日。根据安全输血的原则，若要抢救一名血型为AB型的大量失血病人，输血的最适血型是（ ）
A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型
3．下列关于无偿献血的叙述，错误的是（ ）
A.献血前应鉴定血型
B.安全输血应以输同型血为原则
C.没有同型血的紧急情况下，可以大量输入O型血
D.一次献血200300毫升不影响建康
参考答案
【课前预习】
1.发育旺盛；均衡膳食
2.腐败变质；过期；来源不明
3.清洁；加工
4.方法；时间
【课堂练习】
1、D
2、C
3、C
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