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第2课《印刷古诗词》教学设计
课题 印刷古诗词 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 三年级下
核心素养目标 劳动观念：通过学习印刷古诗词，认识到印刷技术在传承和创新中的重要性，培养尊重传统、实践出真知的劳动观念。劳动能力：在学习印刷古诗词的过程中，了解印刷技术与中华文化的博大精深，提高手工制作、问题解决的能力。劳动习惯与品质：通过印刷古诗词，准备好工具，按步骤有序操作，养成做事有条不紊的好习惯，培养条理性的劳动品质。劳动精神：在印刷古诗词的过程中，思考如何通过字盘均匀地印刷出古诗词，培养精益求精的劳动精神。
教学重点 1、选择印刷古诗词的工具。2、学习印刷要领。3、进行古诗词印刷实践。4、了解印刷的历史和应用。
教学难点 进行印刷实践。
教学准备 多媒体课件、引入视频、实验工具等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《印刷古诗词》实践目标。印刷术是文明之母，它让知识的种子撒遍世界的每一个角落。印刷术发明之前，人们只能用手抄、刀刻等方式记录文字，十分不便。印刷术的发明大大提高了文化的传播速度，节约了大量的人力、物力和财力，促进了人类文明的飞速发展。印刷是怎样把文字印在纸上的呢？下面来体验一下印刷古诗词，了解其中的奥妙吧！ 观看视频，了解中国的印刷术。 吸引学生注意力，初步了解本课内容，为后面进行印刷术实践活动做铺垫。
讲授新课 工具材料1、认识工具： 其他材料：墨水、宣纸等。2、工具的选择： 纸张：选用宣纸或棉纸，质地细腻，吸墨性好。墨水：选择环保水性墨水，或传统墨汁（需在指导下使用）。工具：手工印刷工具（如滚刷、拓板）或简易印刷机。辅助：配备字模，使用彩色墨水增加趣味性。二、边做边学1、操作技法将印刷字盘居中摆放。印刷时，左手扶住字盘的左下角，防止字盘移动。印刷时，右手握在立刷的正中间，均匀用力。盖上宣纸之后，切勿移动宣纸，以防印刷的作品字迹模糊。2、视频导入。三、实践体验（1）往墨盘中倒入适量墨水。 （2）右手拿起立刷，在墨盘中顺时针转动五圈，使墨水均匀蘸在立刷上。 （3）固定字盘，将蘸满墨水的立刷从左往右均匀地刷在每一个字块上，直至每个字块微微发亮。 （4）拿出准备好的宣纸，覆盖在字盘上。（5）左手固定好宣纸，右手拿起横刷从左往右刷出字迹，使所有字迹都清晰呈现出来。 （6) 双手捏住宣纸两边，从下往上轻轻揭开即可。温馨小贴士：印刷古诗词时，请注意确保均匀上墨。四、拓展乐园 印刷术的历史：起源：源于印章捺印和碑石拓印，东汉时期蔡伦发明纸后逐渐发展。雕版印刷：唐朝时盛行，广泛应用于佛经、历书等，后传播至多国。活字印刷：北宋毕昇发明，元代进一步发展，后传播至欧洲，成为现代印刷基础。现代化：19世纪中叶以来，印刷术机械化、自动化，多样化制版与印刷方法出现。20世纪60年代，电子计算机技术推动数字化印刷技术发展。印刷术的应用：出版印刷：用于书籍、杂志、报纸等出版物的制作，丰富了人们的精神文化生活。包装印刷：在商品包装上应用，提升商品附加值，吸引消费者注意力。广告印刷：用于制作海报、传单等广告材料，助力市场营销和品牌推广。电子印刷：将数字信息印刷在电子载体上，满足个性化、定制化需求。其他应用：其他应用领域还包括纺织品印刷和电子产品印刷。纺织品印刷如T恤印花，实现个性化图案的高精度多色彩印刷。电子产品印刷如手机外壳图案，要求高精度和高耐久性，确保长期使用依然清晰完整。 认识到不同的印刷工具。了解工具的正确选择。学习印刷技术操作方法，。开展印刷古诗词的步骤规划。学习小贴士。进行“印刷术的历史”和“印刷术的应用”的知识拓展。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生拓展知识的学习能力。加强学生印刷术的实践学习，增强学生的实践能力。锻炼学生设计规划的能力。帮助学生更好地进行印刷。拓宽学生知识面。
课堂练习 完成PPT 23-25页的内容。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 印刷古诗词1、选择印刷古诗词的工具。2、学习印刷要领。3、进行古诗词印刷实践。4、了解印刷的历史和应用。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 回家后，可以试试运用今天所学知识，印刷一篇自己喜欢的古诗。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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