资源简介

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第2课《给书打捆》教学设计
课题 给书打捆 单元 第四单元 学科 劳动实践 年级 二年级下
核心素养目标 劳动观念：通过学习给书打捆，认识到给书打捆是整理和保护书籍的实用劳动，培养尊重劳动和珍视劳动成果的观念。劳动能力：在学习给书打捆的过程中，掌握根据书籍的特性和需求进行个性化打捆的能力，提高打捆过程中的问题解决能力。劳动习惯与品质：通过学习给书打捆，养成爱护书籍和工具的好习惯，培养耐心细致、做事有条不紊的劳动品质。劳动精神：在学习给书打捆的过程中，除掌握基本打捆方法外，尝试创新打捆方式，培养探索创新的劳动精神。
教学重点 1、学习双十字结包装法。2、学习生活中的及远古绳结。3、拓展书籍打捆方法等知识。4、拓展其他物品打包方式。
教学难点 学习双十字结包装法
教学准备 多媒体课件、引入视频。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《给书打捆》你家准备搬新房了，妈妈拿来一捆绳子，要求你把书柜里的书打成捆，以便搬运。怎么捆才能让书在搬运过程中不会散落？要让书在搬运过程中不散落，需要选择合适的打捆方法，挑选合适的工具，遵循正确的操作流程，并检查加固。 观看视频，了解给书打捆的方法。 让学生初步了解本课知识，激发他们对给书打捆的兴趣。
讲授新课 边做边学1、双十字结包装法（1）把绳子放在书下面。（2）将绳子两端向上翻到书的上面，并放于左右两边。（3）将左右两边的绳子按图所示的方向摆放。左边绳子放于上方，右边绳子放于下方。（4）左右手分别拿着两边的绳子，连同书一起翻转，把右边的绳子穿过横向的绳子。（5）两只手分别拿着两端的绳子对向交换位置，再交叉。（6）两手拿着两端的绳子，把书翻到正面，如图所示把其中一边的绳子穿过纵向的这一段绳子。（7）形成双十字结后，再如图所示打个活结，将绳子稳定下来。2、比一比用绳子捆一摞作业本，看看谁打的结美观、大方，捆好后作业本不会掉。3、想一想（1）生活中你还见过哪些绳结？小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，还变化出了形状新颖、美不胜收的艺术品呢！比如：用于观赏、美化的中国结、蝴蝶结等。（2）人类在远古时期就已经懂得怎样使用绳结，那时候人们使用绳结做什么呢？远古时期人类用绳结：制作陷阱和工具。捆绑猎物和收获物。搭建帐篷和简易房屋。固定遮盖物和防护设施。记事和计数。缝制衣物和制作配饰等。打捆方法：十字捆扎法：先将书整齐叠放，取长度合适的绳子，横向绕书一周并拉紧，在一侧打个活结；接着将绳子纵向绕书，与横向绳子交叉呈 “十” 字，再次拉紧并在交叉处打结固定。其适用于数量较少、厚度适中的书，能简单快速地完成打捆，且能较好地固定书籍。井字捆扎法：先将书整理好，放置水平面上。取两根绳子，分别从横向和纵向放在书下方，交叉呈 “井” 字状。然后将绳子分别向上拉起，在书上方交叉并打结。其比十字捆扎法更稳固，适用于数量较多、重量较大的书，能分散受力，防止书散落。工具选择：绳子：常用的有尼龙绳、麻绳等。尼龙绳强度高、耐磨性好，适合捆扎较重的书，且表面光滑，不易磨损书籍封面；麻绳价格较低，摩擦力大，能更好固定书籍，但质地较粗糙，可能对书表面造成一定损伤，使用时需注意。胶带：透明胶带和布基胶带较为常用。透明胶带粘贴方便，能有效固定书籍，但粘性可能会在书籍表面留下痕迹；布基胶带粘性强，不易脱落，且对书籍表面损伤较小，常用于加固捆扎处或处理特殊材质的书籍。剪刀：用于剪断绳子或胶带。选择锋利、易操作的剪刀，确保在使用过程中能准确剪断，避免因剪刀不利造成操作困难或意外伤害。注意事项：书籍管理：在打捆前，务必将书籍按大小、类别等分类整理整齐，避免出现高低不平或错落摆放的情况，这样不仅能使打捆后的书籍更加美观，还能增强稳定性，防止在搬运过程中书籍滑动散落。打捆力度：在捆扎时，要掌握好力度。力度过轻，绳子或胶带无法牢固固定书籍；力度过重，可能会损坏书籍，尤其是一些精装书籍或古籍。对于珍贵书籍，可在打捆处垫上柔软的保护材料，如薄毛巾、海绵等，防止磨损。检查加固：打捆完成后，要仔细检查，确保绳子或胶带牢固无松动，书籍捆扎紧密。如有需要，可进行适当加固，如在薄弱处增加胶带粘贴或重新调整绳子的位置。标记说明：如果有多个书捆，可在每个书捆上标记书籍类别、数量等信息，方便后续查找和管理。标记可使用标签纸、记号笔等，确保标记清晰、持久。二、拓展乐园设计不同的物品打包方式，如礼品盒打包等。（1）礼品盒打包：蝴蝶结包装法：准备一张大小合适的包装纸，将礼品盒放在包装纸中央，把包装纸的一侧折叠到礼品盒上，用胶带固定；再将另一侧同样折叠并固定，确保礼品盒被完全包裹。然后在礼品盒的顶部中央系上一个漂亮的蝴蝶结，可以选择丝带、绸带等材质，颜色根据礼品和场合搭配。简约包裹法：如果追求简约风格，可直接用一张与礼品盒尺寸适配的包装纸，将礼品盒紧密包裹，在接口处用少量胶带粘贴固定，不用额外装饰，仅保留包装纸本身的质感和颜色，展现出简洁大方的风格。（2）易碎物品打包：多层防护法：先将易碎物品用气泡膜或海绵纸包裹多层，有棱角的易碎物品在棱角处额外加厚防护。然后将包裹好的物品放入大小合适的纸箱中，在纸箱内空隙处填充泡沫颗粒、碎纸等缓冲材料。最后封好纸箱，并用胶带在纸箱的各个棱边和封口处加固，同时在纸箱表面贴上 “易碎物品” 的标识，提醒搬运人员注意。定制模具法：形状特殊的易碎物品，如玻璃工艺品等，可以定制与物品形状相匹配的泡沫模具。将物品放入模具中，使其紧密贴合，以提供精准保护。再将模具连同物品放入纸箱，填充少量缓冲材料后封箱，这种方法能有效降低易碎物品在运输过程中的损坏风险。三、素养宝库中国结中国结是中国特有的民间手工编结装饰品，由远古时代的缝衣打结，发展到结绳记事，再演变成后来的装饰手艺。它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期，“结艺”达到鼎盛。人们开始给“结”命名，赋予其丰富的内涵，如双鱼结代表吉庆有余，如意结代表吉祥如意。中国结的特点是，每一个结从头到尾用一根线编结而成，每个基本结又根据其形、意命名。不同的结饰可以结合在一起，或用其他有吉祥图案的饰物搭配组合。中国结是中国传统文化的象征，小小的“结”以其悠久的历史、独特的造型、鲜明的色彩、丰富的内涵伴随着中华民族的发展代代相传，流传至今。四、展评舞台劳动素养评价表评价项目评价要求自己评价同学评价老师评价家长评价劳动观念懂得劳动创造美好生活劳动能力会用不同的方式打结会用双十字结包装法捆书劳动习惯和品质培养安全劳动的习惯和认真负责的品质劳动精神培养精益求精的劳动精神说明：评价分合格、良好、优秀三个等级。评价时，如认定“合格”，在对应的格子内画一个☆，认定“良好”画两个☆☆，认定“优秀”画三个☆☆☆。 学习双十字结包装法。进行给书打捆实践。思考想一想的问题。学习拓展知识“打捆方法”、“工具选择”及“注意事项”。设计其他物品的打包方式。学习拓展知识“中国结”。进行劳动素养评价。 帮助学生初步了解如何给书打捆。培养学生动手的综合实践能力。帮助学生进一步了解绳结相关知识。拓展学生知识储备，进一步深化学生给书打捆相关知识。培养学生思考及设计等综合实践能力。拓展学生知识储备，帮助学生了解中国结相关内容。培养学生总结及客观自我评价能力。
课堂练习 1、完成PPT 36-38页课堂练习。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 给书打捆1、学习双十字结包装法。2、学习生活中的及远古绳结。3、拓展书籍打捆方法等知识。4、拓展其他物品打包方式。5、拓展中国结相关知识。6、 进行项目评价。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、回家后，试试今天所学的书籍打捆方式，或其他物品的打包方式。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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