资源简介

(共25张PPT)
第五单元
劳动最光荣
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
能够准确地唱出歌曲的旋律，掌握歌曲中的节奏型，如附点节奏等，并清晰、有表情地演唱歌曲。
（四）文化理解
培养儿童热爱劳动、勤劳积极的生活态度，让他们明白勤劳能创造美好生活的道理，并激发他们对音乐活动的兴趣，体验快乐，提高自信心。
(一)审美感知
通过听、唱、演等多种音乐活动，提高儿童的音乐感知能力和表现力，并发展他们的观察能力和思考能力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
新知导入
同学们，看看图片中的人物它们在干什么？
同样的时间，不同的态度，谁更勤劳？
谁更懒惰？
你们想做什么样的人？
新知讲解
聆听音乐:
1.通过聆听你想到了怎样的画面？
2.情绪是怎样的？
《勤快人和懒惰人》歌曲旋律活泼轻快，节奏感强，歌词简单明了，通过对比勤快人和懒惰人在一天中的不同表现，传达出勤劳带来收获、懒惰导致无所事事的价值观。
下面我们朗诵歌词
下面边朗诵边加入声势动作
歌曲旋律流畅，由三个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句
下面填词演唱
下面跟琴演唱第二乐句
下面填词演唱
下面跟琴演唱第三乐句
下面填词演唱
下面整体演唱
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，说说你的感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《勤快人和懒惰人》是一首 歌曲。
2.歌曲《勤快人和懒惰人》的情绪是 。
答案：1.美国
2.诙谐地
课堂总结
《勤快人和懒惰人》
1=C 2/4 诙谐地 美国歌曲
谢谢同学们，
观看！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!之1供织
第五单元
劳动最之荣
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
21世戴言
本课目标
(一)审美感知
(二)艺术表现
(三)创意实践
(四)文化理解
通过听、唱、演等多
能够准确地唱出歌曲
能用肢体语言和乐器
培养儿童热爱劳动，
种音乐活动，提高儿童的
的旋律，掌握歌曲中的节
简单等多种形式表现音乐
勤劳积极的生活态度，让
音乐感知能力和表现力，
奏型，如附点节奏等，并
他们明白勤劳能创造美好
并发展他们的观察能力和
清晰、有表情地淀唱歌曲。
生活的道理，并激发他们
思考能力。
对音乐活动的兴趣，体验
快乐，提高自信心。
新知导入
同学们，看看图片中的人物它们在千什公？
同样的时间，不同的态度，推夏务？
谁更懒惰？
你们复做什公样的人？
3
风
懒惰
勤快人
久
新知讲解
聆听音乐：
1.通过聆听你想刊了怎样的面面？
2晴绪是怎洋的？
《勤快人和獭肩人》歌曲茄律活泼轻快，
lan duo
勤快人和懒惰人
节奏愿强，歌间简单明了，通过对比勤快人
1=C景
美国童谣
诙谐地
汪爱丽译配
和懒隋人在一天中的不同表现，传达出勤劳
12
345
67
16
5
5
1.有些勤快
正在厨房
劳
呀
带来收获、锁肩导致无所事事的价值观。
2有个懒惰
正在厨房
觉
4464
33
53
22
42
1
有的炒菜，有的
煮饭，有的
在蒸
馒
头，
下面我们朗诵歌词
他不炒菜，他不
煮饭，
他也不蒸
头，
446433
5322
42
1
有的炒菜，有的
煮饭，有的
在蒸
他不炒菜，他不煮饭，他也
馒
头
己1世纪差
lan duo
勤快人和懒惰人
下面边朗福边加声势动作
1=C景
美国童谣
诙谐地
汪爱丽译配
12345
6
67
i65
5
1.有些勤快
正在厨房
劳
动
2有个懒惰
呼
正在厨房
4464
33
53
22
42
1
5
有的炒菜，有的
煮饭，有的
在蒸
他不炒菜，
他不
煮
饭，
他也不蒸
摄
头
446433
53
22
42
1
有的
炒菜，有的
煮饭，有的
蒸
。
他不炒菜，他不煮饭，他也
不
馒
头
之1世纪载
歌曲旋律流畅，由三个乐句组成，下面跟琴演唱第一乐句
lan duò
勤快人和懒惰人
1=C景
美国童谣
诙谐地
汪爱丽译配
12
345
5
67i65
5
1有些勤快
呀
正在厨房
劳
2有个懒惰
人
正在厨房
睡
觉，
4464
33
53
22
42
1
有的炒菜，有
煮饭，
有的在蒸
他不炒莱，他
不
煮
饭，
也不蒸
馒
头
446433
53
22
42
1
1
有的妙莱，有的煮饭，有的在蒸
头。
他不炒菜，他不煮饭，他也不蒸
馒
头。

展开更多......

收起↑