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1 古诗二首
shī
村 居
[清] 高鼎
cūn
高鼎，清代诗人。
村居：在乡村里居住时见到的景象。
村
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
1.自由朗读，读准字音。
cūn
yīnɡ
fú
zuì
tónɡ
yuān
dī
/
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/
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2.注意停顿，读出节奏。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村 居
0
草长
莺飞
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
堤是什么？
dī
0
拂堤杨柳
0
醉
拂堤杨柳醉春烟
杨柳轻抚着堤岸，春雨蒙蒙，令人陶醉。
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
景
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
纸鸢
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村 居
板
书
设
计
村居
草长 莺飞 杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
（ ）莺飞（ ），
拂堤杨柳醉（ ）烟。
（ ）散学归来（ ），
（ ）趁（ ）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
早
东风
忙
把诗句补充完整。
0
草长图
春天到了，天气变暖了，地里的小草都悄悄探出了小脑袋，嫩绿嫩绿的，就像给大地铺上了一层绿绿的地毯。
河堤　堤岸　　　 剪刀 裁剪
吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮
读一读，记一记。
[唐] 贺知章
咏 柳
yǒng
咏：赞美，歌咏。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
咏 柳
yǒnɡ
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
再读诗歌，注意停顿和节奏。
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
碧玉
绿丝绦
妆
化妆
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
柳树用碧玉的颜色装扮自己，所以绿得特别漂亮，无数垂下的柳枝就像绿色的丝带。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、
细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
裁剪
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
设问
诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。
课
堂
小
结
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
朗读并背诵两首古诗。
选择两首古诗中描绘的一个或几个画面，配上自己画的画，旁边写上对应的诗句。
积累更多描写春天的诗句。
完成对应练习。
课后作业

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