资源简介

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这是一只生活在丛林中的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快地喝起来。池水清得像一面镜子，鹿一低头，看到了倒映在水里的影子，不禁说道—咦，这是我吗？
lù
结构：半包围结构
组词：鹿角 梅花鹿
造句：鹿角是珍贵的中药材。
音序：L 部首：鹿
甲骨文的“鹿”有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿”字。
甲骨文
金文
小篆
隶书
一读课文。
在小鹿自己的眼中，他的鹿角和鹿腿又是怎么样的呢？
（1）自由读课文，读准字音，读通课文。
（2）说说小鹿起初认为他的鹿角和鹿腿是怎么样的。
称
紧
皱
配
怨
狮
逼
撒
chèn
jīn
zhòu
pèi
yuàn
shī
bī
sā
称
chèn
chēnɡ
禁
jīn
jìn
撒
sā
sǎ
对称（ ）
称货（ ）
禁止（ ）
禁受（ ）
撒种（ ）
撒谎（ ）
·
·
·
·
·
·
chèn
jìn
chēnɡ
jīn
sā
sǎ
咦，这是我吗？
有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:
结构：左右结构
组词：池塘 水塘
造句：老家门前有一个很大的池塘。
音序：T 部首：土
tánɡ
结构：左右结构
组词：映照 倒映
造句: 弯弯的月亮倒映在水中。
音序：Y 部首：日
yìnɡ
说说小鹿起初认为他的鹿角和鹿腿是怎么样的。
角一美丽
腿—难看
只要我们找到一些关键的词语和句子，很快就能知道故事的主要内容，这是学寓言的好方法。
二读课文，理解关键词句。
面对狮子，美丽的鹿角和难看的鹿腿又为鹿带来了什么？快速默读课文。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
读读第三自然段，说说鹿是怎么欣赏自己的美丽的。把相关的句子画画，圈出写鹿角美丽的词语。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
说说这句话中哪些词语能让我们感受到了鹿角的美。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
多么
多么
鹿内心无比骄傲自满
比喻
形状相似
精美别致
感叹句连用，表明鹿对角由衷欣赏，陷入自我陶醉，对角尤其得意。
结构：半包围结构
组词： 均匀 匀称
造句：爷爷把化肥均匀地撒在土地上。
音序：Y 部首：勹
yún
结构：左右结构
组词：精致 别致
造句：妈妈有一块非常精致的手表。
音序：Z 部首：反文旁
zhì
鹿角好像两束美丽的珊瑚，真是精美别致！怪不得小鹿忍不住欣赏起来。看着这么美丽的倒影，你的心情怎样 再读课文，感受心情，请学生说一说。
“多么…多么…”，他是想让每个人都知道他的美，非常自豪。
语气词“啊”，这是从心底深处发出的赞美。
两个“”，标点符号也在告诉我们小鹿的心情。
一个“啊”，两个“”，两个“多么”，就让咱们感受到了这种兴奋与激动，那小鹿们，咱们就站起来，好好欣赏欣赏自己的美丽吧。
结构：左右结构
组词：欣喜 欢欣
造句：我们欣喜地发现小明进步了。
音序：X 部首：欠
xīn
结构：上下结构
组词：赏金 欣赏
造句： 同学们正在欣赏精彩的晚会。
音序：S 部首：贝
shǎnɡ
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，心情又是怎样的？课文哪个自然段是写这部分内容的？
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
◎动作、神态描写
◎语言描写
腿太细，配不上美景
鹿对自己的腿很不满意这就是他的抱怨。
从哪些地方能感受到鹿心情的变化？圈画相关词句。
在鹿心里，他的鹿角多美呀，他的鹿腿多细、多难看哪，所以，心情的变化也很大。
当他刚看到自己倒映在水里的影子时--（男生读）
他从来没有注意到自己是这么漂亮，他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽--（女生读）
可是当他看到自己的腿的时候，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，抱怨起来--（一起读）
语气词能帮我们了解小鹿的内心，也能帮我们读好句子，还能帮我们讲好故事呢！请同学们看着板书把今天学过的寓言故事讲下来。大家注意要讲好故事，还要注意加入小鹿的语言，配上适当的动作。
就在鹿没精打采地准备离开的时候，却又有意外发生。说说鹿的心情是怎么样的，他又会说些什么？尝试运用语气词来说一说。
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到了远处传来一阵脚步声。他心里想： 当鹿猛一回头，看见一头狮子正悄悄向自己逼近的时候，鹿不禁说道： 。
小鹿的命运接下来会怎么样？外表如此美丽的角为什么会让他差点儿送命？而
难看的腿又是怎么帮他狮口逃生的呢？是不是美丽的鹿角无关紧要，而实用的鹿腿才是最重要的呢？我们下节课再学习。
身陷险境
形势危急
狮
称
禁
皱
配
怨
逼
撒
在丛林中，住着一只漂亮的鹿，站在池水边，看着自己美丽的身影，鹿忍不住夸赞起自己：
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
2.可当他在倒影中，看到自己的腿时，他立刻鳜起嘴，皱起眉头，说：
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
后来，鹿对鹿角和鹿腿的态度又发生了什么变化呢？默读第五至第七自然段，理清鹿的心情变化。
写出鹿当时不同的心情。
狮子出现前：
狮子出现后：
当时鹿对鹿角和鹿腿各是怎样的态度，为什么鹿的心情会发生这样的变化？
预设一：抱怨，因为鹿角虽然美丽，却让鹿差点送了命。
预设二：赞叹，因为鹿腿虽然难看，却让他狮口逃生。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
为下文鹿改变对腿的看法埋伏笔
细腿长有力
跑得快
躲开狮子的追赶
动作描写；表明细腿作用巨大
观看《动物世界》中狮子追捕鹿的视频，直观感受情况的危急、鹿腿的有力和急速的奔跑。
鹿角和鹿腿在这场逃亡中有着截然不同的表现，鹿在经历了这场生死逃亡后，不禁感叹道：
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
shī
结构：左右结构
组词：狮子 狮王
造句：动物园有好几头大狮子。
音序：S 部首：犭
结构：左右结构
组词：叹气 哀叹
造句: 运动场上传来同学们
无奈地叹气声。
音序：T 部首：口
tàn
鹿角在危急关头，差点让鹿送了命。既然鹿角这么没用，是否意味着可以不要它？
预设一：要鹿角。鹿角很美丽，能给人美的享受，这本身就是有价值的。鹿角除了美丽之外，也是可以用来抵御敌人的。
预设二：不要鹿角，鹿角差点让他丢了性命实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角虽然差点儿让鹿送了命，可它还有这么多用处。就像我们的鹿腿，有力、灵活、跑得快，帮助鹿从狮口逃生，虽然鹿腿长得细长、难看。看来，鹿角和鹿腿都有自己的优点，也有自己的缺点。此时此刻，你的脑海里想到了什么词语？
尺有所短，寸有所长； 取长补短，相得益彰
继续讲故事，通过讲故事，能让更多的人知道这个故事中所蕴含的道理。请试着借助板书，来讲讲这个情节跌宕起伏的故事。
（1）能抓住鹿心情变化的关键词，将鹿对鹿角和鹿腿前后态度的变化说清楚。
（2）能把故事中最惊险的部分讲具体、讲生动。
结合《语文园地》，进行书籍推荐。这篇故事是根据《伊索寓言》改编而来的。《伊索寓言》收集整理了很多古希腊的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，里面还有很多有意思的故事。有兴趣的同学可以去看一看，还可以将它分享给伙伴们。
结构：左右结构
组词：般配 配合
造句： 这个工作需要互相配合才能完成。
音序：P 部首：己
pèi
结构：左右结构
组词：传说 传言
造句: 校园里传来悠扬的歌声。
音序：C 部首：亻
chuán
结构：左右结构
组词：哎呀 哎哟
造句：哎呀，我忘记带家庭作业了。
音序：A 部首：口
āi
称
禁
皱
配
怨
狮
逼
撒
池塘喝水
欣赏精美别致的角
抱怨四条细细的腿
明白道理：好看的不一定有用
烘托
别凭外表辨好坏
事物各有其价值
狮口逃生
撒开长腿蹦来跳去
角挂树枝极力挣脱
对比
鹿
角
和
鹿
腿

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