资源简介

(共49张PPT)
建桥最主要的目的，就是为了解决跨水或者越谷的交通，以便于运输工具或行人在桥上畅通无阻。我国山川众多、江河纵横，是个桥梁大国，在古代无论是建桥技术，还是桥梁数量都处于世界领先地位。今天让我们一起来到隋朝，拜读我们的先人李春他的创举——赵州桥。
检查字词和朗读课文。
（1）课件出示读一读，前后桌当小老师互帮互助，注意读准字音，特别是多音字的字音。
（2）指生朗读，全班齐声朗读，重点抽查。
（3）读好课文，指导读通读流利。
赵州桥 河北省 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设 计 建桥史 横跨 创 举 而且 前爪 智 慧 历史
赵州桥 河北省 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设 计 建桥史 横跨 创 举 而且 前爪 智 慧 历史
读一读
zhào
xiàn
shěnɡ
hénɡ
jì
jiànɡ
shè
chuànɡ
zhǎo
zhì
huì
qiě
ɡǒnɡ
jì
lì
jǔ
shǐ
济
县
匠
计
史
拱
横
历
爪
慧
智
结构：半包围结构
组词：赵国 赵氏
造句：赵国是周代的诸侯国，是
“战国七雄”之一。
音序：Z 部首：走
zhào
结构：上下结构
组词：节省 省钱
造句: 这种方法使我们节省了很多时间。
音序：S 部首：目
shěng
结构：上下结构
组词：县城 州县
造句: 我生活在一座美丽的县城里。
音序：X 部首：厶
xiàn
桥名：
朝代：
设计者姓名：
地点：
安济桥 赵州桥
河北省赵县的洨河上
石匠李春
隋朝
材料：
石头
桥名： 赵州桥 又称安济桥。这是北宋哲宗皇帝赵煦赐的名，有“安世济民”的意思。
地点：
河北省赵县的洨河上
“石匠”是从事石料采集或加工的手工业者。
设计者姓名：
石匠李春
打铁的叫——（铁匠）
从事木头加工的应该叫——（木匠）。
这些人加在一起，有一个总的称呼，叫——（工匠）。
像李春这样工艺技术高明的手工业者，我们尊称他们为——（能工巧匠）。
赵州桥就是一群跟李春一样的能工巧匠一起建造的。
结构：半包围结构
组词：石匠 木匠
造句： 爷爷曾经是一位远近闻名的石匠。
音序：J 部首：匚
jiàng
设计
结构：左右结构
音序：S
部首：讠
shè
jì
结构：左右结构
音序：J
部首：讠
2.学做小导游，介绍赵州桥的基本信息。
（1）现场情境的营造：现在你就是小导游，你就站在洨河边向游客介绍赵州桥，你觉得哪些可以不讲，哪些要讲清楚？
（2）自由练习后全班反馈。
自由读课文第二自然段，分组讨论，说说赵州桥世界闻名的理由。
古老
雄伟
创举
坚固
美观
赵州桥的设计是一个怎样的“创举”呢？
这儿有李春当时设计的三份草图。第一，二幅都是参考前人，在以前的古桥基础上进行设计的，但他最终没有选用。他最后选用的是自己反复勘测、反复计算、反复思考后定下来的第三份设计。
这样的设计在李春之前，从来没有人设计出来过——这就是“创举”。再读图文，理解“创举”设计好处。
下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
创新之一
创新之二
大桥洞
小桥洞
小桥洞
河水还从小桥洞流过
河水从大桥洞流过
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
用“既……又……”这组关联词造句子。
妹妹既 ，又 。
擅长绘画
擅长歌舞
引读1：欧洲人建造同样的桥，比中国整整晚了600年。这种世界领先的独特设计，就叫——创举。
引读2：赵州桥的坚固来自它的独特设计，这种设计在建桥史上是一个创举。
引读3：通过查资料，老师还了解到一赵州桥经历了8次以上的地震，50次以上的水灾，无数次的战争考验，仍巍然立于洨河之上。
创举
结构：左右结构
音序：C
部首：刂
chuàng
jǔ
结构：上下结构
音序：J
部首：丶
世界上很多人都慕名而来，尤其是桥梁专业的人以访赵州桥为荣，韩国人、
日本人、英国人、德国人、
美国人…都知道我们中国有
这么一座石拱桥，这就
叫——世界闻名。
赵州桥非常雄伟。
本段中心词
本段总起句（中心句）
作者真厉害，一个词，一百多个字就把“创举”说清楚了。作者又是怎样把“雄伟”介绍清楚的呢？找一找，读一读，说一说。
中心句的作用：
①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
赵州桥
九米多
五十多米
人
车马
人
用具体的数字来表现赵州桥的雄伟。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
在如此宽的河面上架设单拱桥，强调了赵州桥的气势之壮，语句间充满了自豪感，体现了赵州桥的雄伟壮观。
全部用石头砌成
横跨
三十七米多宽
认识过渡句
第3自然段：
这座桥不但坚固，而且美观。
概括上文内容
引出下文内容
具有承上启下的作用。隐含着的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将讲“美观”。作者使用这样的表达方式，使文章显得条理清楚。
放声朗读课文，从哪些语句感受到赵州桥的美观？
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的
图案。
请同学们展开合理的想象：你眼前仿佛看到了怎样的画面？先生说一说。课件出示相关图片，引导观察，感受作者用词的准确，并试着做一做动作。再激发学生朗读，读出对赵州桥的赞叹，对古人的敬佩！
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
缠绕
抵着
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
回首相望
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
戏珠
栩栩如生
作者是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？
作者先用一个过渡句揭示本段要讲的内容，接着展开合理的想象，运用排比的修辞手法，具体描绘桥面两侧石栏上雕刻的图案精美、细致、形态各异的特点，以此突出赵州桥的美观。给我们栩栩如生的感觉！
仿照第三段的构段方式来写一段话。要展开合理的想象，用词尽量准确。
下雨了，同学们陆续走出校门，有的撑着红伞，像一朵红花；有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着花伞，漂亮极了。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
历史悠久
设计精巧
图案精美
赞美桥
赞美劳动人民
结构：半包围结构
组词：并且 暂且
造句：我们在事情没有查清楚之前，且慢下结论。
音序：Q 部首：I
qiě
历史
结构：半包围结构
音序：L
部首：厂
lì
shǐ
结构：独体字
音序：S
部首：I
智慧
结构：上下结构
音序：Z
部首：日
zhì
huì
结构：上下结构
音序：H
部首：心
赵州桥
总结：世界闻名
分述：雄伟、坚固、美观
独特设计
惊人创举
总结：历史遗产
假如你是导游，试着用下面的词语向游客介绍赵州桥。
世界闻名
雄伟　
创举
坚固
美观
各位游客：
你们好！欢迎大家来到世界闻名的赵州桥。
____________________________________
________________________________________
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。我的介绍到此结束，谢谢大家！

展开更多......

收起↑