资源简介

统编版小学道法一年级下册第十五课《戴上红领巾》教学设计祖国的大花朵-微信：LC20211226
课题 戴上红领巾 单元 争做中国好儿童 课时 1
学情分析 一年级学生大多处于6-7岁，这个阶段的孩子天真烂漫、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在之前的学习和校园生活中，他们对少先队已有初步了解，看到高年级同学佩戴红领巾，心中充满羡慕与向往。然而，他们对红领巾的深刻内涵、入队的庄重意义以及作为少先队员的责任和使命认知尚浅。同时，一年级学生的注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，需要在教学中通过直观、生动的方式引导他们学习和理解。祖国的大花朵-微信：LC20211226
教材分析 《戴上红领巾》是统编版一年级下册道德与法治第四单元 “争做中国好儿童” 的重要一课。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的价值观，努力成为祖国未来的建设者。而本课聚焦于学生加入少先队这一重要成长节点，通过学习入队仪式、认识红领巾和队旗的意义等内容，让学生深刻体会到成为少先队员的光荣感与使命感，进一步激发学生对少先队组织的热爱，为学生的成长奠定坚实的思想基础，在单元教学中起到了深化主题、强化情感认知的关键作用。祖国的大花朵-微信：LC20211226
教学目标 1. 知识与技能目标：学生能够准确说出红领巾和队旗的含义，熟练掌握系红领巾、敬队礼的正确方法，了解入队宣誓的内容。
2. 过程与方法目标：通过观看视频、现场示范、模拟演练等活动，培养学生的观察能力、动手实践能力和模仿能力，提高学生的团队协作意识。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对少先队组织的热爱和崇敬之情，增强学生的荣誉感和责任感，引导学生树立努力成为优秀少先队员、为队旗增光添彩的信念。
重点 1. 深入理解红领巾和队旗所代表的意义，感受加入少先队的光荣。
2. 熟练掌握系红领巾、敬队礼的规范动作，铭记入队宣誓的内容。
难点 引导学生从内心深处领悟成为少先队员的责任和使命，将荣誉感转化为实际行动，在日常生活中践行少先队员的行为准则。
教学准备 1. 教师准备：制作包含入队仪式视频、红领巾和队旗含义讲解动画、系红领巾和敬队礼教学视频的 PPT；准备足够数量的红领巾、队旗实物；设计 “我是小小少先队员” 实践活动记录卡；收集优秀少先队员的故事。
2. 学生准备：提前了解身边少先队员的日常表现，对入队有初步的期待和疑问。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 播放一段充满仪式感的入队仪式视频，视频中展示新队员们佩戴红领巾、庄严宣誓、敬队礼的场景，同时播放激昂的少先队队歌作为背景音乐。
2. 视频播放结束后，提问学生：“小朋友们，在刚才的视频里，你们看到哥哥姐姐们在做什么呀？他们戴上的红领巾是不是特别漂亮？你们想不想也像他们一样戴上红领巾呢？” 引导学生积极发言，分享自己的感受和想法。 1. 全神贯注地观看视频，被入队仪式的庄重氛围所感染，随着音乐不自觉地挺直身体。
2. 认真思考老师的问题，纷纷举手回答，有的学生说看到哥哥姐姐们戴上了红领巾，还在敬礼、宣誓，觉得特别光荣，自己非常想快点戴上红领巾。 通过播放具有感染力的入队仪式视频，营造浓厚的氛围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和对入队的向往之情，自然地引出本节课的主题，为后续教学活动的开展奠定良好的情感基础。
讲授新课 1. 利用 PPT 展示红领巾和队旗的图片，以生动形象、通俗易懂的语言讲解它们的含义。讲解红领巾时，强调它是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，代表着无数革命先烈的奋斗和牺牲；讲解队旗时，介绍五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利，让学生明白队旗是少先队组织的标志。在讲解过程中，适时提问学生对含义的理解，引导学生思考如何尊重和爱护红领巾与队旗。
2. 播放系红领巾和敬队礼的教学视频，视频中详细展示每个动作的步骤和要点，同时教师同步进行讲解和示范。示范系红领巾时，一边操作一边强调动作要领，如将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉后将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，右角从两角交叉的空隙中拉出，然后拉紧；示范敬队礼时，讲解并展示右手五指并拢，高举头上，手掌与小臂成直线，自额头一拳处开始敬礼，手臂不要挡住脸。邀请学生上台近距离观察，让其他学生跟着一起模仿练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作。
3. 展示入队宣誓的内容，带领学生逐句朗读，解释每句话的含义，让学生理解作为少先队员要热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，好好学习、好好锻炼，准备着为共产主义事业贡献力量。强调宣誓的庄重性，让学生感受入队的神圣使命。 1. 认真观察 PPT 中的图片，仔细倾听老师的讲解，积极回答老师提出的问题，如 “为什么红领巾是红色的？”，分享自己对红领巾和队旗含义的理解，有的学生说因为红领巾是革命先烈的鲜血染成的，所以是红色的，我们要珍惜它。
2. 全神贯注地观看教学视频，认真倾听老师的讲解和示范，上台观察的学生近距离仔细观察老师的动作细节，其他学生跟着老师的示范进行模仿练习。在练习过程中，积极向老师和同学请教，不断纠正自己的动作，努力做到规范、标准。
3. 跟着老师逐句朗读入队宣誓内容，认真倾听老师对每句话含义的解释，思考自己成为少先队员后要怎么做。通过朗读和理解，感受入队宣誓的庄重和神圣，对成为少先队员充满期待。 1. 运用图片和生动的讲解，帮助学生深入理解红领巾和队旗的含义，培养学生对革命先烈的崇敬之情和对少先队组织的认同感。
2. 通过视频示范和现场指导，让学生直观地学习系红领巾和敬队礼的正确方法，提高学生的动手实践能力和模仿能力，确保每个学生都能掌握规范动作。
3. 带领学生朗读并解释入队宣誓内容，让学生明确自己的责任和使命，增强学生的责任感和使命感，激发学生为实现目标努力奋斗的决心。
巩固练习 1. 开展 “系红领巾小能手” 比赛，将学生分成若干小组，每组发放几条红领巾。比赛要求学生在规定时间内，以最快的速度和最规范的动作系好红领巾，比一比哪个小组完成得又快又好。在比赛过程中，教师巡视各小组，为学生提供必要的帮助和指导，鼓励学生相互协作。
2. 组织 “敬队礼展示” 活动，邀请每位学生上台展示敬队礼，其他学生认真观察并进行评价，指出优点和不足之处。教师对学生的表现进行总结和点评，再次强调敬队礼的规范动作和注意事项，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，如贴上小红花贴纸。
3. 进行入队宣誓模拟演练，带领学生一起庄重地进行入队宣誓，要求学生声音洪亮、态度端正。演练结束后，邀请几位学生分享自己在宣誓过程中的感受和想法。 1. 小组成员迅速行动起来，互相帮助系红领巾，在比赛过程中，认真回忆系红领巾的步骤，努力做到动作规范、快速。为了小组的荣誉，积极与小组成员协作，互相提醒和纠正错误动作。
2. 每位学生都认真准备，自信地走上台展示敬队礼，展示过程中努力做到标准、规范。认真倾听其他同学的评价和老师的总结，虚心接受意见，针对不足之处进行改进，争取下次做得更好。
3. 全体学生跟随老师庄重地进行入队宣誓，在宣誓过程中，深刻感受宣誓的庄严氛围，心中充满成为少先队员的自豪感和使命感。积极举手分享自己的感受，如 “我觉得宣誓的时候很光荣，我以后要做个好孩子”。 1. 以比赛的形式激发学生的竞争意识和团队协作精神，让学生在实践中巩固系红领巾的技能，提高熟练程度。
2. 通过展示和评价活动，让学生互相学习，进一步规范敬队礼的动作，增强学生的自信心和表现力。
3. 模拟入队宣誓演练，让学生提前感受入队的庄重时刻，加深对入队宣誓的理解和记忆，强化学生的责任感和使命感。
课堂小结 1. 引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于少先队的重要知识呀？谁能说一说红领巾和队旗代表着什么？系红领巾和敬队礼的正确方法是什么呢？” 邀请学生举手回答。
2. 对学生的回答进行总结和补充，再次强调成为少先队员的光荣和肩负的责任，鼓励学生在今后的学习和生活中，以少先队员的标准严格要求自己，努力学习，团结同学，积极参加各种有益的活动，为红领巾增光添彩。发放 “我是小小少先队员” 实践活动记录卡，让学生记录自己在课后为班级、为他人做的好事，下周带回学校分享。 1. 认真思考老师的问题，积极回忆本节课的知识，踊跃举手回答，准确说出红领巾和队旗的含义、系红领巾和敬队礼的方法等内容。
2. 认真倾听老师的总结和鼓励，接过实践活动记录卡，下定决心在课后按照老师的要求去做，努力成为一名优秀的准少先队员，期待下周和同学们分享自己的实践成果。 1. 通过回顾总结，帮助学生梳理本节课的重点知识，强化记忆，加深对少先队相关知识的理解和掌握。
2. 借助实践活动记录卡，引导学生将所学知识转化为实际行动，培养学生的良好品德和社会责任感，让学生在实践中不断成长。
板书 戴上红领巾
1. 红领巾：红旗一角，革命先烈鲜血染成
2. 队旗：五角星（党领导）、火炬（光明）、红旗（革命胜利）
3. 入队礼仪：系红领巾（步骤）、敬队礼（动作要领）、入队宣誓（内容）
教学反思 在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生积极参与课堂活动，对红领巾、队旗的含义以及入队礼仪有了更深入的了解和掌握，达到了预期的教学目标。但在教学过程中也发现了一些问题，比如在系红领巾比赛环节，部分学生由于紧张，动作不够熟练，导致比赛结果受到影响；在模拟入队宣誓环节，个别学生对宣誓内容的理解还不够深刻，只是机械地跟读。在今后的教学中，应加强对学生的心理辅导，让学生在面对比赛等活动时能够更加从容；同时，在讲解入队宣誓内容时，可以结合更多生动的事例，帮助学生更好地理解，将对少先队的热爱和责任感真正内化于心、外化于行。

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