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/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第7课第1课时，主题为“我们爱分享”。本课旨在通过生动的活动和故事，引导学生理解分享的意义，体验分享带来的快乐，并学会在日常生活中与他人分享。通过本课的学习，学生将培养分享意识，增强团队协作能力，促进个人与集体的和谐发展。
学情分析
一年级学生正处于行为习惯和道德品质形成的关键时期，他们喜欢与同伴互动，但往往缺乏分享意识。部分学生可能因家庭环境或性格原因，在分享方面表现得不够积极。因此，本课的教学应注重培养学生的分享意识，引导他们体验分享的乐趣，学会与他人共同分享资源和快乐。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：虽然本课不涉及具体的政治内容，但通过培养学生的分享意识和团队协作能力，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。 2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享活动，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。 3. 法治观念：引导学生理解分享在集体生活中的重要性，遵守集体规则，尊重他人的权利和意愿。 4. 健全人格：通过分享活动，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。 5. 责任意识：强调在分享过程中，每个人都应承担起自己的责任，为集体的和谐做出贡献。
教学重点
1. 如何引导学生理解分享的意义，体验分享带来的快乐。 2. 培养学生主动分享的意识，学会在日常生活中与他人分享。
教学难点
1. 如何引导学生理解分享的意义，体验分享带来的快乐。 2. 培养学生主动分享的意识，学会在日常生活中与他人分享。
教具准备
多媒体课件（包含分享的故事、图片和活动视频等） 分享物品（如图书、玩具等） 小组活动卡片（用于分组讨论和分享活动）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过一个小故事或情境模拟（如一个小朋友带来了一本好看的书，与同学们一起分享阅读）引入新课，激发学生的兴趣和思考。 学生活动：听故事或观察情境模拟，思考并发表自己的看法。 设计意图：通过讲述小朋友分享书籍的小故事或情境模拟，旨在营造轻松愉悦的学习氛围，迅速吸引学生的注意力，并激发他们对分享与合作价值的思考，为后续课程内容的学习奠定积极的认知与情感基础。
二、讲授新课 第一模板：分享的魔力 1. 分享的魔力 教师活动：展示多媒体课件中的分享故事和图片，引导学生思考：“分享带来了什么？为什么分享有魔力？”然后总结出分享的意义，如传递快乐、增进友谊、扩大知识面等。 2. 有一个魔法师 教师活动：讲述一个关于“分享魔法师”的故事，引导学生理解分享如何把一个人的快乐传递给大家，把一个人的办法变成大家的办法。 3. 分享还有什么“魔力”呢？ 教师活动：引导学生分组讨论，分享自己经历过的分享故事，思考分享还带来了哪些好处。 学生活动：观察图片，听故事，思考并讨论分享的意义。 学生活动：听故事，思考并讨论：“魔法师是怎么做到这些的？”从而进一步理解分享的力量。 学生活动：分组讨论，分享故事，思考并总结分享的其他魔力。 设计意图：通过展示生动的分享故事与直观的图片，旨在激发学生的共鸣与思考，让他们深刻体会到分享的魔力所在。引导学生探讨分享的多重价值，从而培养乐于分享的良好品质，促进个人成长与班级和谐。 设计意图：通过讲述“分享魔法师”的故事，生动展现分享的力量，旨在引导学生深刻体会分享不仅能传递个人快乐，还能将个人智慧转化为集体智慧。听故事与讨论结合，促进学生对分享价值的认知与内化。 设计意图：通过分组讨论与分享个人经历，旨在让学生深刻体会到分享的多元价值。不仅增进同学间的情感交流，还能激发思维碰撞，让学生意识到分享能带来理解、共鸣、成长及无限可能，从而培养其乐于分享的品质。
三、课堂练习 教师提供分享物品（如图书、玩具等） 分享活动：让学生分组进行分享活动。每组选择一种物品进行分享，并讨论分享的感受和收获。 角色扮演：选取几个典型的分享情境，让学生分角色扮演，体验分享的过程和乐趣。 设计意图：通过分享活动与角色扮演，旨在增强学生的团队合作意识，培养他们的分享精神。让学生在实践中体会分享带来的快乐与收获，学会尊重他人，懂得感恩，从而培养良好的社交能力和道德品质。
四、课堂小结 教师活动：总结本课知识点，强调分享的意义和魔力。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。 学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，并承诺在日常生活中积极与他人分享。 设计意图：通过教师的总结，强化分享的重要性与价值，加深学生对本课知识点的理解。学生回顾与分享环节旨在促进自我反思，将理论转化为行动承诺，鼓励学生在生活中实践分享，传递正能量。
板书设计
第7课第1课时 我们爱分享 一、分享的魔力 1. 分享的意义：传递快乐、增进友谊、扩大知识面等 2. 分享魔法师的故事：传递快乐、分享办法 3. 分享的其他魔力：学生讨论总结
教学反思
本课通过生动的故事、情境模拟和分享活动，引导学生理解了分享的意义，体验了分享带来的快乐。在教学过程中，学生参与度高，能够积极思考和分享自己的故事。然而，部分学生在实际分享活动中还显得有些拘谨，需要教师在后续教学中给予更多的鼓励和引导。此外，教师还可以进一步拓展分享的主题，引导学生思考如何在更广泛的社区和社会中分享资源和快乐。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生在分享意识和分享能力上得到了提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第二单元 我们一起长大
7.1 请帮我一下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：虽然本课不涉及具体的政治内容，但通过培养学生的分享意识和团队协作能力，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。
2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享活动，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 法治观念：引导学生理解分享在集体生活中的重要性，遵守集体规则，尊重他人的权利和意愿。
4. 健全人格：通过分享活动，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。
5. 责任意识：强调在分享过程中，每个人都应承担起自己的责任，为集体的和谐做出贡献。
02
新知导入
03
新知讲解
分享的魔力
这本书很好看。
我带给同学一起看。
分享的魔力
我讲给朋友听一听。
我们把书中的故事演一演。
分享带来了什么？为什么分享有魔力？
传递快乐、增进友谊、扩大知识面
有一个魔法师
他有神奇的魔法:
可以把一个人的快乐
传递给大家;
把一个人的办法，
变成大家的办法。
你知道
他是怎么做到的吗
我还有一种方法!
尝尝我妈妈做的饼干
我有一个新玩法。
分享还有什么“魔力”呢？
04
课堂练习
分享活动
教师提供分享物品（如图书、玩具等），分组进行分享活动。每组选择一种物品进行分享，并讨论分享的感受和收获。
角色扮演：选取几个典型的分享情境，分角色扮演，体验分享的过程和乐趣。
05
课堂小结
同学们，今天我们学到了好多新知识！老师想告诉大家，分享就像有魔力一样，能让我们更快乐、更聪明。回想一下，我们一起学习、一起发现，多有趣！谁愿意说说，你今天学到了什么？有什么开心的和大家分享呢？
06
板书设计
第7课 我们爱分享
分享的魔力
传递快乐
增进友谊
扩大知识面
Thanks!
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