资源简介

(共26张PPT)
单元教学（三）
传承中华优秀传统文化
（人教版）七年级
下
01
单元整体规划
内容总览
02
学业质量标准
03
核心素养目标
04
单元教学内容
05
单元知识结构
06
单元学情分析
课时活动设计
07
单元教学评价
08
单元整体规划
中华优秀传统文化是一个新增加的内容，是适应中国全面发展和中学生实际的内容，增强文化自信，尤其要传承中华优秀传统文化，传承其核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德，用它滋养我们的精神世界，做堂堂正正的中国人。
坚持“以本为本”、“以标为标”，从学生的实际出发，通过讲中华文化故事，听故事，学做人，从而提高核心素养。
单元学情分析
七年级学生对传统文化有一定的接触，如传统节日、神话故事等，但多为碎片化了解，缺乏系统的分类与认知。在理解传统文化的核心思想理念、人文精神、传统美德的具体内容时，如“仁”“民本”“天人合一”“和合”的思想时，可能存在困难。学生已具备一定的信息搜集能力，可通过网络、书籍获取资料，但筛选、整合有效信息的能力有待提升，面对大量传统文化资料，难以提炼关键内容用于学习。
学生对有趣的传统文化形式，如历史故事、名言警句等兴趣较高，而对枯燥的理论知识，如传统文化的传承脉络等容易产生畏难情绪。此外，受流行文化冲击，部分学生觉得传统文化“过时”，学习积极性受挫，如何激发并保持学生对传统文化学习的兴趣是关键问题。
学生生活在现代社会，习惯现代生活方式，对传统文化在当代生活中的价值认识不足。例如，不理解传统礼仪在人际交往中的作用。同时，受多元文化影响，学生价值观尚未完全成熟，在面对西方文化与本土传统文化碰撞时，可能缺乏正确判断和选择能力，需要通过学习增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立正确价值观，从而坚定文化自信。
单元学业质量标准
能够举例说明中华优秀传统文化的主要特征，坚定文化自信。
核心素养目标
政治认同：
体会中华文化的源远流长与博大精深，理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，坚定文化自信。
单元教学内容
本单元教学内容涉及2022版新课标规定的“中华优秀传统文化”学习主题。
1.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。
2.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
3.践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。
4.了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格。
5.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。
单元知识结构
单元内容结构及核心知识
1.中华优秀传统文化中蕴含的思想理念有哪些？
①道法自然，天人合一的思想。
②脚踏实地、实事求是的思想。
③革故鼎新、与时俱进的思想。
④惠民利民、安民富民的思想。
2.如何传承核心思想理念
①讲仁爱
②重民本
③守诚信
④崇正义
⑤尚和合
⑥求大同
3.中华优秀传统文化蕴含的人文精神体现在哪些方面？
①求同存异、和而不同的处世方法。
②文以载道、以文化人的教化思想。
③形神兼备、情景交融的美学追求。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。
单元知识结构
4.如何弘扬人文精神？
①弘扬促进社会和谐的思想文化
②弘扬向上向善的思想文化。
5.中华传统美德的内容有哪些？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
6.如何践行中华传统美德？
①做自强不息的人。
②做敬业乐群的人。
③做扶危济困的人。
④做见义勇为的人。
⑤做孝老爱亲的人。
总之，传承中华传统美德，关键在于践行。
单元教学资源
一、教材：第6课、第7课、第8课
二、课外素材
课时教学设计（1）
传承核心思想理念
（人教版）七年级
下
核心素养目标
政治认同
能够通过名言警句、诗词歌赋、中华典籍、历史故事、遗址遗存等体会中华优秀传统文化中蕴含的思想理念，能够在实际生活中践行核心思想理念，从而坚定文化自信。
教学内容及重点难点
教学内容：
1.了解中华优秀传统文化中蕴含的思想理念
2.传承中华优秀传统文化中蕴含的核心思想理念。
教学重点难点：
1.了解中华优秀传统文化中蕴含的思想理念
2.传承中华优秀传统文化中蕴含的核心思想理念。
情境导入
①蕴含积极革新、不断进取的思想理念。
②蕴含顺应自然规律的思想理念。
③蕴含实践出真知的思想理念。
④蕴含民本的思想理念。
请同学们阅读课本50页“生活观察”栏目，说说这些名句蕴含哪些思想理念？
①苟日新，日白新，又日新——《礼记》
②春生夏长，秋收冬藏。——司马迁《史记》
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
新知探究
活动一：中华优秀传统文化中蕴含的思想理念
（一）“道法自然，天人合一”的思想
1.请同学们阅读课本51页探究与分享，思考：
①你能说出哪些二十四节气指导农业生产、日常生活的事例？
②古人是如何看待人与自然关系的？结合下面名言，你从中悟到了什么思想理念？
人类应该敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，自然界为人类生存发展提供了环境和资源，我们在向自然界索取的同时，还应该注意保护自然环境，促进万物的发展与和谐，回馈自然，树立人与自然生命共同体意识，树立可持续发展意识，与天地万物和谐共生。这就是“道法自然，天人合一”的思想。
▲斧斤以时入山林，林木不可胜用也。——《孟子·梁惠王上》
▲不涸泽而渔，不焚林而猎。——刘安《淮南子·主术训》
谷雨前后，种瓜种豆；立秋不种，处暑不栽；
白露早，寒露迟，秋分的麦子正当时；立冬不刨菜，必定受一害。
新知探究
活动一：中华优秀传统文化中蕴含的思想理念
（二）“实事求是”的思想
1．请同学们阅读课本52页相关链接，谈谈你对实事求是的理解。
2.你能说出哪些实事求是的历史史实或人物事迹？
3.请你说说在自己的学习生活中如何做到实事求是？
①“崔杼弑其君”——齐国太史坚持真理、实事求是地记录史实。
②关于“吹落黄花满地金”一句诗，苏东坡向王安石认错。
③中国共产党领导的中国革命与建设，坚持实事求是，革命和建设就顺利，违背实事求是，革命和建设就受到挫折或失败。（南昌起义失败，第五次反围剿失败、长征胜利、论持久战、大跃进、人民公社化运动、家庭联产承包责任制等）
④哥白尼坚持“日心说”。
“实事求是”出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。毛泽东对“实事求是”作了全新阐释:“实事’就是客观存在着的一切事物，‘ 是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”1945年，党的七大将“实事求是”写入党章，确立了实事求是的思想路线。
①制定学习目标，计划，要考虑自身的实际。
②犯错后，如实向老师陈述事实。
总之，中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
新知探究
活动一：中华优秀传统文化中蕴含的思想理念
（三）革故鼎新、与时俱进的思想
1.你了解哪些革故鼎新、与时俱进的人物事迹？
2.一个人的成长需要这种思想吗？
小结：中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人和成长与发展需要不断自我革新，需要与时俱进，人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，人类社会的历史就是一部不断改革创新的历史。
需要，一个人的成长也需要这种思想。
从知识层面看，知识不断更新，如果不与时俱进，就会被淘汰，只有不断学习新知识，才能提升自己的竞争力；
在思维观念和方式上，社会文化价值也在变化，如职业观，对养老行业的认识也在不断发生变化；
在社交方面，网络社交工具和模式不断出现，也需要人们改变交往方式。
商鞅变法、赵武灵王胡服骑射、孙中山领导辛亥革命、邓小平提出改革开放、任正非的管理理念和方法
新知探究
活动一：中华优秀传统文化中蕴含的思想理念
（四）惠民利民、安民富民的思想
1.请同学们阅读课本53页探究与分享， 请谈谈你对孔子的“庶、富、孝”思想的理解。
2.你还了解哪些体现民本思想的名言警句？
小结：中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
①“民惟邦本，本固邦宁”——《尚书·王子之歌》
②“民为贵、社稷次之，君为轻” ——《孟子·尽心下》
③为人民服务
④江山就是人民，人民就是江山。
“庶、富、教”是孔子的重要思想理念。“庶”是指人口众多。在古代社会，这是经济和社会发展的人力基础。“富”即让百姓富裕起来。只有百姓富裕了，才能保证基本的生活需求，社会才能稳定。 “教”是指教育。在人口众多且经济富裕的基础上，通过教育使百姓知礼义廉耻，明是非善恶，从而促进社会良好秩序的形成。 “庶、富、教”这一理念体现了孔子在国家社会治理方面始终坚持民本思想，认识到了人民的地位和重要性。
新知探究
活动二：做核心思想理念的传承者
（一）核心思想理念的内容
1.请同学们阅读课本53页生活观察，思考，
从北京2022年冬奥会“雪花”这一设计中，你体会到什么思想理念？
2.中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念有哪些？
有讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
体现“多元一体”、“天下一家”、“世界大同”、“人类命运共同体”的思想理念。
新知探究
1.请同学们阅读课本54页探究与分享，谈谈你对仁爱的理解。
2. 在生活中，我们如何更好地践行仁爱？
我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，
实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
活动二：做核心思想理念的传承者
（二）传承核心思想理念——讲仁爱
新知探究
1.讲述《五子之歌》的故事：
2. 请同学们结合上述材料，谈谈你对“民惟邦本，本国邦宁“的认识。
体现了中国古代早期的民本思想，强调人民是国家的根本，只有根本牢固，国家才能安宁。
今天，我们坚持“以人民为中心”的发展思想，坚持党的群众路线、全心全意为人民服务，强调人民群众是历史的创造者，是“民本”思想的继承与发展。重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
《五子之歌》出自《尚书·夏书》，讲述的是夏朝太康失国的故事。
夏朝初期，启建立夏朝后传位给儿子太康。太康即位后，沉迷于狩猎和游乐，荒废朝政，导致国家动荡不安，百姓怨声载道。一次，太康在洛水之南长时间打猎，一百多天都不回朝。有穷氏的首领后羿趁机利用百姓的不满情绪，在黄河边设兵抗拒，阻止太康回国，夺取了政权，太康因此失国。太康失国后，他的五个弟弟仲康、相、少康、杼和扃，侍奉着母亲在洛水的弯曲处等待太康。五人对太康的失德行为深感痛心和忧虑，埋怨太康不理朝政才导致了如今的困境，于是追述大禹的告诫创作了《五子之歌》。其中，“民惟邦本，本固邦宁”是最为著名的一句。
活动二：做核心思想理念的传承者
（二）传承核心思想理念——重民本
新知探究
1.请同学们搜集关于诚信的名言警句、名人故事。
②生活中我们应该如何做到诚信？
守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。与同学朋友言而有信，不欺骗同学、老师，我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
“人而无信，不知其可也。” “言必信，行必果。”——孔子
“惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。”——孟子
“言不信者，行不果。”。——墨子
“诚信为人之本。”。——鲁迅
“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”——冯玉祥
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”。——陶行知
商靹立木赏金、一诺千金、曾子杀彘的故事。
活动二：做核心思想理念的传承者
（二）传承核心思想理念——守诚信
新知探究
1.请同学们阅读课本55页探究与分享，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。
2.在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？
崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
加强自我修养，提升自己的道德境界；
在日常生活和工作中，面对各种利益诱惑，如金钱、权力、地位等，要坚守底线。
在商业活动中拒绝不正当竞争；
考试中遵守诚信原则，不抄袭作弊。
在看到不公正的现象时，如欺凌、诈骗、环境污染等，不要袖手旁观，遇到老人摔倒主动帮扶，敢于制止公共场所的不文明行为，对不良行为进行曝光和批判。
孟子舍生取义的崇高抉择将 “义” 置于生命之上，彰显当面临两难抉择时，道义的至高无上。文天祥被俘后，用生命践行舍生取义，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 传颂千古，诠释了对国家、民族大义的忠诚。
中华先贤坚守道义，是对正义、真理的不懈追求，是民族精神的瑰宝，激励着一代又一代中国人为理想、信念和国家民族的利益奋勇前行。
活动二：做核心思想理念的传承者
（二）传承核心思想理念——崇正义
新知探究
1.请同学们阅读课本56页阅读感悟， 请你谈谈对“和”、“合”二字的理解。
2.你知道哪些关于“和、合”二字的成语或故事？
小结：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
和平共处、和谐共生、和而不同、政通人和、琴瑟和鸣，
合作共赢、合则两利，分则两伤、和合二仙的故事。
“和”在人际关系层面，儒家倡导“君子和而不同”，这体现了一种包容差异、求同存异的理念，是一种更高层次的和谐。从人与自然角度，中国人强调“天人合一”的“和”，即人与自然的和谐共生。人们要尊重自然规律，不盲目破坏自然，达到人与自然融洽相处的境界
“合”主要有融合、合作的意思。比如在文化领域，中华文化有着强大的融合能力。历史上佛教传入中国后，经过长期与本土文化的相互交融、相互吸收，形成了具有中国特色的佛教文化，这是“合”的体现。在经济和生产方面，“合”意味着合作。传统的农耕社会中，邻里之间相互合作完成农忙等事务。从大的方面讲，不同的商业团体之间的合作能够整合资源，达到互利共赢的局面，这体现了“合则两利”的思想。
活动二：做核心思想理念的传承者
（二）传承核心思想理念——尚和合
新知探究
1.你如何理解“大道之行也，天下为公”的古训？
我们要树立“天下大同”的思想，我们要胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。树立人类命运共同体意识，为人类的生存与发展做出自己的贡献。
活动二：做核心思想理念的传承者
（二）传承核心思想理念——求大同
拓展提升
中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，正确理解和把握核心思想理念，坚持古为今用，守正创新，努力提高自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信。根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现？如何更好地传承核心思想理念？
1.体现：
①构建和谐社会。比如社区组织各种邻里活动促进居民之间的和谐相 处，减少矛盾冲突；在城市规划方面，注重生态环境与居住环境相协调，实现人 与自然的和谐共生。
②仁爱思想：慈善活动的广泛开展。为贫困地区、受灾群众捐款捐物、提供志愿服务等，体现的是对他人的关爱。强调教师要关爱学生，注重培养学生的爱心和社会责任感。
③诚信观念：企业之间签订合同并遵守契约精神，诚信经营。在人际交往中，人们也更加注重诚实守信，这有助于建立良好的人际关系。
2.传承：
①教育：学校可以开设传统文化课程，把传统文化核心思想理念融入教材和教学过程中。开展主题班会、校园文化活动，如举办以“孝道”为主题的演讲比赛，让学生深入理解传统文化。
②媒体传播：利用现代媒体的力量，制作文化节目。像《典籍里的中国》通过演绎经典典籍背后的故事，让观众感受传统文化的魅力。社交媒体平台也可以发起文化话题讨论和线上活动，提高公众对传统文化核心思想理念的关注度。
③家庭传承：长辈可以通过言传身教把传统美德传递给晚辈。例如在家庭聚会中讲述家族先辈的故事，这些故事蕴含着诚信、勤劳等价值观，让年轻人在家庭氛围中受到熏陶。
活动三：核心理念在现实生活中的体现与传承

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