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四下第一单元口语交际《转述》教学设计
教材分析
本单元的口语交际是“转述”，是生活中较为常见的交际方式。练习转述，不仅引导学生学会准确传达要点，还要将练习与生活实际相结合，培养学生在生活情境中的交际应对。
教材先提出“把一些事情转述给别人”的需求，直接点明了“转述”在生活中的交际作用，并创设了两个具体情境，勾连了学生的日常生活，让学生体会转述的重要性。
第一个情境呈现的生活场景为图书馆门口，一个男生看到关于更换借阅卡的通知后，想将通知内容转述给小军。第二个情境图呈现的生活场景是在班级中，老师正在讲述第二天参观博物馆的集合要求，一个女生想把老师的要求转述给请假的同学小丽。两个情境呈现转述的两种方式：第一种是将书面信息转换成口头传达，第二种是将他人话语转述给第三方。
教材对本次活动提出明确的要求。首先，根据教材提供的情境，引导学生联系生活实际，分小组练习。其次，点明转述的基本要求“要记住要点”，如果转述内容没弄清楚，还要想办法确认。指导在贴近真实情境的同时，强调转述信息的准确性。最后提出还可以联系生活中其他情境，拓展练习。
教材中的小贴士总结了转述的基本要领“弄清要点”“不要遗漏主要信息”，点名转述不等于背诵，可以进行加工，目的在于让对方清晰了解主要信息；“注意人称转换”，是提醒学生练习转述时要有对象意识。
教学目标
语言建构：能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
创意表达能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。
教学重难点
记住别人话语的要点及读懂书面通知要求，并准确转述。
教学过程
◎创设真实情境，引出交际话题
老师课前请语文课代表转告全班同学：“下节课是语文课，老师临时要处理一件紧急事情，会迟到两分钟。请你告诉同学们，利用这两分钟时间，自己预习第一单元口语交际课的内容。预习的时候要遵守课堂纪律，保持安静，不要聊天。”
2分钟后，教师进入教室，查看教室状况，询问刚才课代表是如何转告大家的，相机出示老师让课代表转告的话，说说课代表有没有把老师的意思讲清楚。
在生活中，我们常常需要请人少一些话，或者帮人捎一些话，这叫“转述”。
刚才，老师把一些话告诉了课代表，课代表又把老师的话告诉了同学们，这个过程中，课代表就进行了一次转述。这节课，我们就来学习如何转述。
揭示课题：口语交际 转述
◎学习活动一 转述书面通知，练习捕捉重要信息
1.结合刚才的例子，说一说，我们在转述的时候，要注意些什么？
交流，明确，出示教材小贴士（板贴或板书）：
◇弄清要点，转述时不要遗漏重要信息。
◇注意人称的转换。
2.出示教材提供的第一个交际情境：
关于更换电子借阅卡的通知
市图书馆将全面启用电子借阅系统，已经办理纸质借阅卡的读者，请携带原纸质借阅卡前来免费更换电子借阅卡。
办理时间：周一至周五9：00—17：00。
办理地点：市图书馆人工服务台。
市图书馆
2025年2月7日
如果请你把这件事情转告你的同学李军，你会怎么转述呢？
同桌互动，分别扮演一次同学李军，尝试转述。
指名转述，重点评价是否做到了小贴士中的第一条：弄清要点，转述时不要遗漏重要信息。
转述参考：
李军，今天我到市图书馆借书的时候，看到了一则通知，要求读者带原纸质借阅卡前去免费更换电子借阅卡。办理的时间是周二至周日9：00—17：00。办理地点是市图书馆人工服务台。我已经办好了，你有空的话可以去办一下哦。
◎学习活动二 练习人称转换，学会应对不同的对象
出示教材提供的第二个转述情境。教师口头通知：
明天我们将组织同学们参观博物馆，早上8点在学校北门口集合，统一乘坐校车。要求每个同学统一穿校服，佩戴红领巾，背上书包，带好水杯，同时可带50元零花钱。
同学小丽今天请假了，请你打电话转告她这件事情。
指名转述。继续评价小贴士第一条：弄清要点，转述时不要遗漏重要信息。
改变转述对象和方式：向小丽的爸爸或妈妈打电话转述这件事情。
转述对象变成了同学的家长，转述时除了不遗漏重要信息，还要注意什么呢？交流明确：对长辈转述时，要特别注意有礼貌，使用尊称。
指名转述，教师相机扮演小丽的爸爸或妈妈。相机评价：
◇弄清要点，转述时不要遗漏重要信息。
◇注意人称的转换。
转述情境参考：
我：喂，您好！请问是小丽的爸爸（妈妈）吗？
叔叔（阿姨）：你好，我是。小朋友，你是？
我：我是小丽的同学**。
叔叔（阿姨）：哦，你好呀，小朋友！有什么事情吗？
我：是这样的。今天小丽请假了，没有来上学。明天老师将组织同学们参观博物馆，早上8点在学校北门口集合，统一乘坐校车。
叔叔（阿姨）：哦，好的呀，我会告诉小丽。
我：对了，明天出发的时候要求穿校服，佩戴红领巾，背上书包，带好水杯，同时可以带50元零花钱。
叔叔（阿姨）：好的好的，谢谢你哈！
我：不用客气。叔叔（阿姨）再见！
叔叔阿姨：小朋友再见！
◎学习活动三 创设不同情境，练习多种转述
情境一：老师昨天将四下语文第一单元的检测卷交给文印室的阿姨打印了。请你去文印室帮老师把检测卷取回来。
情境二：星期五晚上6点30分，将召开班级家长会，请爸爸或者妈妈准时参加。校门口停车不太方便，尽量打车来校。如果确需自驾来校，请听从保安的指挥，将车辆停在规定的地方。
情境三：同学浙小杭在体育课上不小心把脚扭伤了，你把他护送到学校医务室进行了处理。医生说浙小杭的脚伤不能走路，需要家长来接回家里修养几天。请你替老师给浙小杭同学的家长打个电话告知此事。
学生自主选择一个情境，在小组内模拟练习转述。
小组同学根据小贴士进行评价：
◇弄清要点，转述时不要遗漏重要信息。
◇注意人称的转换。
小组练习后，指名学生转述，相机评价。
课堂总结：
这节课，我们学习了转述的方法。转述的时候，要特别注意两点：一是弄清要点，转述时不要遗漏重要信息；二是要注意人称的转换，向长辈转述时还要注意礼貌用语。
希望同学们在今后的生活中，能够运用好这些转述的方法，提高我们的口语交际能力。
板书设计
转述
听清要点，不遗漏主要信息。
说得明白，注意人称的转换。
要有礼貌，注意说话的语气。

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