资源简介

(共20张PPT)
2.3 品味美好情感
1.能结合具体事例,归纳比较情绪情感的异同,并说明情感对生命成长的重要作用;
2.掌握获得积极情感体验及转化消极情感的方法,在实践中提升情感境界。
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
海内存知己，天涯若比邻。——王勃
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
品味中华诗词中的情感
友情
亲情
爱情
爱国情
长大后就对打针有一种深深的恐惧感......
小时候觉得打针很痛，每次打针都很紧张、害怕......
情绪
情感
积累、发展
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
1.情绪和情感的联系
自信感
存在感
责任感
自卑感
自豪感
荣誉感
恐惧感
神圣感
不安感
友善感
思念感
孤独感
受骗感
受辱感
羞耻感
使命感
成就感
焦虑感
失落感
挫败感
相关链接：情感的类型
情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？
2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
喜欢、勤学好问
提示：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
据俄罗斯《科技信息》报报道，俄罗斯科学院大脑研究所通过多次实验研究发现，在消极或者积极的情感刺激下，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发大脑的创造力，强烈的情感刺激能够影响创作的过程。
提示：情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
阅读材料，提取材料信息，说说情感的作用。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
为什么会发生这些变化？
提示：情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
2.情感的作用
（1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
（2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
（3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
思考：东东的情感体验从何而来？东东是通过什么方式获得美好情感的？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，她根据故事情节就能够准确“破案”，她觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
开朗活泼的东东特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍，她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
东东参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，东东邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事。说到动情之处，东东情不自禁地与父母相拥而泣。
阅读
与人交往
参加有意义的活动
提示：东东的情感体验源于对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
3.如何获得美好的情感？
要求：我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
（1）我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
思考：东东分别经历了什么感受？总的来说这是一种什么感受？
东东在近期的生活中遇到了如下烦恼：
又没有听懂，作业多，又要考试
竞选班干部失利
做错事而羞愧
焦虑感
挫败感
羞耻感
思考：东东这样的做法对他长远发展有什么意义？
科学规划学习时间，做好预习，及时解决疑难
反思改正不足，发扬优点，争取进步。
吸取教训，知错就改
提示：对成长有意义，丰富人生阅历，使生命饱满丰盈，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
焦虑感
挫败感
羞耻感
东东感到心里很不舒服。他决定......
（2）我们要学会承受和转化消极情感。
消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
3.如何获得美好的情感？
（3）我们要在实践中提升情感境界。
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
3.如何获得美好的情感？
无偿献血
见义勇为
让座
品味美好情感
1.情绪和情感的联系
2.情感的作用
3.如何获得美好的情感？
有意识地增加自己的积极情感体验
承受和转化消极情感
在实践中提升情感境界
1.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指　( )
A.情感 情绪
B.情绪 情感
C.情绪 情操
D.情操 情感
B
2.“我的语文老师很严厉，每次作文都被要求反复修改，刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总是鼓励我。她的鼓励让我很感动，现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明 （ ）
A．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动
B．情感是我们生命成长的体现
C．与老师建立情感对我们学业很有帮助
D．反复修改让我的作文越来越好了
A
3.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。这说明（ ）
A. 培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
B. 少年时期是情感发展的关键时期
C. 培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪
D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系
C
4.生活中某些负面的情感体验（ ）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D

展开更多......

收起↑