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长春力旺实验中学
2024-2025学年度上学期 八年级生物学科期末考试试题
满分：50分 时间：40分钟
一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题 1分，共 20分)
1. 生活在海洋中的乌贼，在遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水并趁机逃走。这表明
A.生物的生活需要营养 B.生物能排出体内产生的废物
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长、发育和繁殖
2.下列科学探究活动，没有采用调查法的是
A.用放大镜看蚂蚁 B.了解当地近期常见传染病的基本情况
C.全国的人口普查 D.了解校园植物的种类
3.丹顶鹤在浅水中行走觅食，其腿细长；野鸭在水中游泳，其趾间有蹼。体现了生物与环
境之间的关系是
A.环境适应生物 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.生物影响环境
4.用单目显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，为使视野更加清晰但不改变物像
大小，应调节的结构是
A.物镜 B.细准焦螺旋
C.粗准焦螺旋 D. 目镜
5.生物进行各项生命活动都离不开能量。下列关于能量的叙述中，错误的是
A.在食物中的能量属于化学能
B.所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体两种能量转换器
C.叶绿体可以将光能转化为化学能
D.线粒体可以将有机物中的能量释放出来
6.如图为某细胞分裂过程示意图，以下描述正确的是
A.该细胞为植物细胞
B.该过程中细胞质的变化最为明显
C.该细胞分裂过程的最后细胞膜向中央凹陷，缢裂为两个新细胞
D.若 A 细胞中有 12 条染色体，则 C中的每一个细胞中含 6条染色体
7.唾液腺能够分泌唾液，是人体消化系统的器官之一，构成它的主要组织是
A.上皮组织 B.肌肉组织
C.结缔组织 D.神经组织
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8.如图表示动植物体的结构层次模型，下列理解正确的是
A.过程①②均表示细胞分裂
B. b 和 d 是组织，动植物组织类型相同
C.根和血液分别属于 c和 e所示结构层次
D. f 属于系统这一结构层次
9.如图表示植物的几种组织，以下说法正确的是
A.①是上皮组织
B.②的细胞不具有细胞壁
C.③的细胞具有分裂能力
D.④是机械组织
10.为了探究草履虫能否对外界有害刺激作出反应，小东按如下表所示方案进行实验，观
察草履虫的运动方向，其中最佳的实验方案是
选项 实验装置 实验处理
A 甲液为草履虫培养液，乙液为清水
B 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴清水
C 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘滴一滴肉汁
D 甲、乙液均为草履虫培养液，在甲液边缘放几粒食盐
11.屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引发疟疾的疟原虫是一种单
细胞生物。疟原虫不会发生的生命活动是
A. 呼吸 B.消化 C.细胞分化 D.排出废物
12.藜麦是双子叶植物，FAO(联合国粮食及农业组织)认定藜麦是唯——种可满足人类所需
的全部营养的粮食，其蛋白质含量与牛肉相当，主要存在于藜麦种子的
A.种皮 B.胚乳 C.子叶 D.胚根
13.我国科研人员发现，蜈蚣草不结种子，可以通过根吸收土壤中的砷等重金属富集在体
内，现已广泛应用于修复土壤中的金属污染。蜈蚣草属于
A.藻类 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.种子植物
14.如图是某植物的叶芽结构示意图，①将发育成
A. 叶 B. 茎
C. 花 D. 芽
15.将芹菜叶柄插入滴有红墨水的水中，阳光下照射一段时间后，取叶片制作叶片横切面
的临时切片，在显微镜下观察到红色的部分位于
A.表皮 B. 叶肉 C. 叶脉 D.气孔
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16.如图分别是葫芦藓、菊、水绵、银杏，有关几种植物说法错误的是
A.①是葫芦藓，是监测空气污染程度的指示植物
B.②属于被子植物，也叫绿色开花植物
C.③属于藻类，没有根、茎、叶的分化
D.④结的果实俗称为“白果”，通过种子繁殖后代
17.如图是被子植物的花、受精过程及果实的结构示意图。有关该过程的叙述正确的是
A.图甲中的雌蕊是由③④⑥组成 B.图甲中 a表示异花传粉
C.图甲中⑤发育成图丙中的⑩ D.⑦中的一个精子与⑨结合形成受精卵
18.大棚种植可调整蔬菜水果生产季节，促进蔬菜水果优质高产。下列做法中不能提高大
棚蔬菜水果产量的是
A.延长光照时间 B.夜晚提高棚内温度
C.增加光照强度 D.适当增加二氧化碳
19.某环保兴趣小组参加“绿化校园的设计活动”，设计了以下方案，其中不合理的是
A.多选用名贵的花草树木 B.合理搭配树种高低
C.注意植物的生长周期 D.优先选择本地植物
20.为探究植物器官呼吸作用强度，选择不同器官材料各 30g 置于密闭容器中，9小时后
测定容器中氧气含量，数据如图所示。下列叙述正确的是
A.重复测三次取最大值绘图
B.各组实验统一放光下进行
C.植物种子消耗氧气量最少
D.应选取同种植物的各器官
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二、非选择题(每空 1分，共 30分)
21.(6 分)请分析回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的相关问题：
(1)在准备本实验的材料用具时，不需要准备图 1中的 (填序号)。
(2)对光时,应转动图 2中 (填字母)选用 (填“10X”或“40X”)物镜。如
果外界光线较暗，应选用 d的 镜。
(3)图 3 是制作人的口腔上皮细胞临时装片的部分步骤，正确的操作顺序是 (填字
母)。
(4)某同学制作了一个口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，获得如图 4所示的物
像，出现此现象的原因是 。
22.(6 分)某生物兴趣小组为探究影响绿色植物光合作用的因素，设计如图所示的实验装
置。请回答下列问题：(提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为使实验结果更科学，实验前，应先将装置中的所有叶片放在 处一昼夜，
目的使叶片内原有的淀粉被运走耗尽，再放在阳光下照射 2~3 小时，然后将叶片摘
下放入酒精中水浴加热，脱去叶片中的 ，清水漂洗后，滴加碘液染色，取
自 (填字母)瓶中的叶片会全部变蓝。
(2)本实验能探究二氧化碳、水和 等因素对光合作用的影响。若探究二氧化碳
对光合作用的影响，则需从四组装置中选择 (填字母)两组作为对照进行
实验。
(3)D 瓶上方玻璃管中的红墨水向左移动，是因为它里面的叶片进行 作用结果。
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23.(6 分)“以细胞之微，展生命之美”。在《制作细胞模型》综合实践项目式学习活动中，
同学们用不同材料制作了如图所示的植物细胞和动物细胞的模型。结合图示回答相关问
题：
(1)图一是用 3D(三维)打印技术制作的细胞模型，作品立体、形象，技术创新性强。据图判
断该模型是 (填“植物”或“动物”)细胞模型。判断的依据是：没有细
胞壁、液泡、 。
(2)图二和图三分别是用彩泥和植物种子制作的植物细胞模型，使用的材料方便易得。图中
③和⑤代表的细胞结构都是 。
(3)如下表是老师制定的细胞模型评价量表中有关模型结构完整性的评价标准。
细胞模型评价量表
作品等级
评价指标
优秀 及格 待改进
模型结构完整 结构不完整，有 1 处缺 结构不完整，
结构完整，无缺失
性 失 有 2处以上缺失
根据该评价量表，从“模型结构完整性”这一指标来看，图二、图三的植物细胞模型应被
评定的作品等级都是及格，理由是：结构不完整，有 1 处缺失，图二缺 ，图三
缺 。
(4)有人指出，为了更好的说明控制物质进出这一功能，图二同学应该用网眼很小的细纱网
代替橡皮泥制作某结构更为合理，该结构指的是 。
24.(6 分)湘湘进行植物栽培实践活动，种下了黄瓜种子，记录从播种、发芽到开花、结果过
程中黄瓜植株的变化，不仅品尝了劳动果实，还体验到了收获的喜悦。图甲是
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(1)湘湘在播种前先松土，为黄瓜种子的萌发提供 。播种一段时间后，湘
湘发现种子破土而出，不久长出了绿莹莹的叶子，长出的新叶是由黄瓜种子中的
发育而来的。
(2)湘湘根据黄瓜在不同生长发育时期的需要，配制了营养液，选取其中的一批瓜苗进行
无土栽培，营养液可以为黄瓜植株的生长提供水和 ，这些营养物质主
要通过黄瓜根尖的 (填图乙中的序号)吸收的。
(3)出苗后，湘湘发现黄瓜苗的种植密度过大，于是他将部分黄瓜苗进行移栽。移栽后湘
湘还对黄瓜苗进行遮阴，目的降低黄瓜苗的 (填图甲中的字母)作用，减
少水分散失，以提高成活率。
(4)又过了些日子，黄瓜开花了，黄色的小花招来了蜜蜂、蝴蝶，没几天湘湘发现有的花
下面长出了带刺的小黄瓜(如图)，这些小黄瓜是由花的 发育而来的。
25.(6 分)我国宣布“力争碳排放 2030 年前达到峰值，争取在 2060 年前实现碳中和”。
实现“碳达峰、碳中和”目标，其中一个重要途径是增加碳汇。生态系统增加碳汇的路
径主要有陆地碳汇和海洋碳汇，分别称为“绿碳”和“蓝碳”。请分析以下资料作答。
资料 1：“绿碳”是充分利用绿色植物的光合作用来吸收二氧化碳。如扩大森林绿地面
积、保有健康的湿地、给高楼和立交桥架的水泥立面种上爬山虎等都是绿碳的重
要组成部分。
资料 2：“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过
程、活动和机制。海洋储存了地球上约 93%的二氧化碳，海
岸带植物生物量虽然只有陆地植物生物量的 0.05%，但每年
的固碳量却与陆地植物相当。红树林、海藻场、海草床等海
洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。
资料 3：某地通过建设海洋牧场，构建“藻—贝”共生养
殖模式 (如图)，探索海洋碳汇发展之路。
(1)森林生态系统是由种类众多的生物与 构成的统一整体。森林植物可通过光合
作用吸收大气中的二氧化碳，并将其转化为储存能量的有机物，从而有效降低二氧
化碳浓度，通过资料信息可知，该过程属于 (填“绿碳”或“蓝碳”)。
(2)海藻和海草都属于海洋生态系统组成成分中的 者，可以通过光合作用吸收二
氧化碳，达到减碳的目的。
(3)资料 3 的“藻一贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、
水质因素等被称作 因素。据图写出包含贝类的最长一条食物链:
。
(4)“碳中和”的实现与我们每个人的碳足迹密切相关，作为一名中学生，你是怎样响应
低碳生活号召的 。(写出 1条即可)
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长春力旺实验中学 八年级 生物学 期末考试试题
参考答案与评分标准
一、选择题(每小题只有一个正确答案， 每题 1 分，共 20分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A B B B C A D C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C C B A C D D B A D
二、非选择题(本题包括 5道小题， 每空 1 分，共 30分)
21. (6分) (1) ②
(2) c 10X 凹面
(3) cab
(4)盖盖玻片操作不规范
22. (6分) (1) 黑暗 叶绿素 C
(2) 光照 C和 D
(3)呼吸
23.(6分) (1) 动物 叶绿体
(2)液泡
(3)细胞壁 线粒体
(4)细胞膜
24.(6分)(1)充足的空气(或充足的氧气) 胚芽
(2)无机盐 ①
(3)B
(4)子房
25. (6分) (1) 环境 绿碳
(2) 生产
(3)生态 浮游植物→浮游动物→贝类
(4)骑自行车、坐公交车或步行上学；节约用水、用电、用纸；使用环保
购物袋，不使用一次性筷子等 (合理即可)

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