资源简介

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人教版初中物理八年级下册
二力平衡
教学课件
本课要点
学习目标
认知与了解
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡；
2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点)
3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
定律解读
2. 结果: 运动状态不变
1. 条件: 不受力
温故而知新
复习提问：
物体受力时
？
变速运动
静止状态
或
匀速直线运动状态
重点研究
G
F
G
F浮
G
F浮
G
F
静止的电灯
静止的轮船
匀速上浮的潜水艇
匀速降落的运动员
它们各处于怎样的状态
它们分别受到哪些力的作用
静止在桌面的可乐罐
F支
G
平衡状态
平衡力
你来试一试
空罐子无法斜立
倒入适量液体后可以斜立
都受到重力和支持力的作用
二力平衡是有条件的
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。二力平衡的情况最简单，下面我们就用实验来探究二力平衡要满足哪些条件？
把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。
1、使两托盘里的砝码质量不相等。
2、使两托盘里的砝码质量相等。
3、使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。
实验：探究二力平衡的条件
把实验条件和现象记录在下面的表格中。
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变
大小 方向 是否在一条直线上
不相等
相等
相等
相反
相反
相反
在同一条直线上
在同一条直线上
不在同一条直线上
改变
不改变
改变
平衡状态
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
同物
等大
反向
同线
缺一不可
二力平衡的条件：
作用在同一物体的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件
G
F支`
学以致用
静止时：F支=G
G`
F支
G
“立扫把挑战”
每天都能成功吗？
f
G
=
=1000N
匀速直线下降
f=G=1000N
方向向上
平衡力与相互作用力
力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。
那么相互作用力与平衡力有什么区别呢？
以放在桌面静止的书为例进行分析比较。
一对平衡力：
书受到的重力G与桌面对书的支持力F。
一对相互作用力：
桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。
平衡力与相互作用力的区别
F支
G
F支
F压
相同点：
①大小相等；②方向相反； ③作用在同一条直线上。
不相同点：
平衡力作用在同一物体上；
相互作用力作用在不同物体上。
1.（齐齐哈尔）如图所示，小辉推着小车在平直道路上匀速前进，下列说法正确的是（　　）
A.小车对地面的压力和地面对小车的支持力是一对平衡力
B.小辉受到的重力与地面对他的支持力是一对相互作用力
C.小车受到的重力与小车对地面的压力是一对相互作用力
D.小车受到水平方向推力与小车受到的阻力是一对平衡力
2.(嘉兴)研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是这两个力是否（　　）
A.作用在同一直线上 B.方向相反
C.作用在同一物体上 D.大小相等
D
C
3.（兰州）对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车，下列分析中正确的是（　　）
A.列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力
B.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力
C.列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
D.列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力
4. （乐山）小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（　　）
A.人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力
B.墙对人的推力大于人对墙的推力
C.人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力
D.人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
C
D
5.(淮安) “足球进校园”推进了校园足球的发展，运动员将静止的足球踢飞，说明力可以 ，足球落地后会继续向前滚动，是因为足球具有 ，当足球静止在水平地面上时，受到的重力和地面对它的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作用力”）。
6.(江西)电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对 ，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对________力。
改变物体的运动状态
惯性
平衡
相互作用力
平衡力
7.(铜仁中考)小明在探究“二力平衡”条件的实验中，设计了如图所示的两种实验方案。
(1)通过实验比较，小明发现采用方案乙，实验效果更好，原因是 。
(2)该实验装置中，木板两端的定滑轮的作用是 。
(3)保持两盘中砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，放手后观察到小车转动，最后恢复到静止状态。这个实验现象说明：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且 ，这两个力才能彼此平衡。
(4)小明在探究完“二力平衡”条件的实验后，又利用该装置进行探究，剪断小车左边的细线后，小车由静止向右运动，此现象说明力可以改变物体的_________。
减小摩擦力对实验的影响
改变力的方向
作用在同一直线上
运动状态

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