10.2 巴西(第2课时课件21张)-2024-2025学年七年级地理下学期(人教版2024)

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10.2 巴西(第2课时课件21张)-2024-2025学年七年级地理下学期(人教版2024)

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(共21张PPT)
第10章 西半球的国家
第二节巴西
第2课时热带雨林的开发与保护
人教版七年级下册
学习目标
1.通过阅读资料,说出亚马孙雨林的作用;
2.通过阅读相关资料,说出巴西热带雨林的开发利用情况及其产生的 影 响 ;
3.通过角色扮演、出谋划策,为巴西雨林的开发和保护提出建议, 树立人地协调发展观念。
世界流域面积最广、 水量最大的河流——亚 马孙河,流经巴西北部。 亚马孙河流域分布着地 球上面积最大的热带雨 林,其中60%在巴西境
内。
新知学习
思考:热带雨林具有哪些环境效益和经济效益
材料1:亚马孙雨林为全球提供新鲜的空气,它产生的氧气占全球氧气 总量的1/3,被称为“地球之肺”和"地球氧气的加工厂"。
材料3:热带雨林的生物资源极为丰富,容纳了地球上现存物种的一半以上,生物物种 占世界总数的1/5,植物种类和鸟类占世界的一半,淡水占世界总量的18%,河里有 2000多种淡水鱼,是人类珍贵的生物资源宝库。
材料4:热带雨林对世界气候有很大的影响,如果没有那么多的热带雨林来吸收二氧 化碳,二氧化碳的含量将增加,从而导致全球变暖,两极冰川融化,带来洪水泛滥等 自 然灾害。
吸收、储存二氧
化碳,调节全球
气候
提供良好的生物
生存环境,维护
生物多样性
提供木材、药 材、食品等
保护土壤,防 止土壤侵蚀
为全球提供新 鲜空气
涵养水源,保 护淡水资源
环境效益和经济效益
原始的刀耕火种
人口少,开荒规模小
热带雨林的开发
20世纪60年代前
对雨林影响小
修建公路、
开辟农场和牧场
采矿、办工厂、建城镇
20世纪60年代后
对雨林破坏严重
为了开发矿产资 源,人们砍伐雨 林,修公路、办 工厂。
为了得到更多木 材,人们砍伐雨 林。许多大树遭 受灭顶之灾。
为了养殖更多的 牛羊,人们砍伐 雨林,种植牧草。
为了扩大农场面
积,人们砍伐雨 林,开垦农场。
亚马孙热带雨林的过度开发
热带雨林的开发和保护
热带雨林开发的结果
1.森林的过度砍伐会使土壤侵蚀、土质沙化,引起水土流失。 巴西东北部的地区就因为毁掉了大片的热带雨林而变成了巴西最干 旱、最贫穷的地方。
生物多样性锐减
2.由于热带雨林的砍伐,那里每天都至少消失一个物种。若干
年后,这里至少将有50-80万种动植物灭绝。雨林基因库的丧失将 成为人类最大的损失之一。
3.由于近年来持续的无节制砍伐,亚马孙雨林对二氧化碳吸收 能力已经减少了三分之一,全球温室效应愈加严重,两极冰川正面 临消融的压力,如果海平面上涨,将使许多沿海低地被淹没。
资料阅读
影响全球气候
水土流失加剧
合作探究
1 .一些沿海低地国家十分关心全球木材生产的年产量报表,并把他 们未来的命运与热带丛林的木材公司联系在一起,你认为他们的担 心 有道理吗 找出下列地理事实的内在联系,并试绘一幅联系框图
热带丛林木材公司
两极冰川融化 森林面积减少
全球气候变暖— 大 气CO 含量
增加
加以说明。
沿海低地国家
淹没沿海低地
海平面上升
地球之“肺 地球之“废

寻求雨林未来发展之路
如果你是下列角色,请说出你的观点:开发VS保护,通过具体的措施陈
主题活动:雨林辩论
述你的观念。
3组世界环保组织官员
4组当地政府官员
1组木材开发商
5组我们学生
2组当地居民
①森林资源不断减少,水
土流失加剧,生物多样性 锐 减 ;
②砍伐和破坏热带雨林, 会释放大量碳,温室效应 加 重 。
③大量焚烧树木,影响当 地居民身体健康。
1、增加当地农民收入, 提高生活水平;
2、促进当地经济发展,
增加财政收入。
3、增加就业机会,提高 居民收入。
大力开发雨林的弊端
开发雨林的有利方面
观点总结
与联合国相关组织联
合提出一项全球行动 计划——减少砍伐森 林和森林退化导致的 温室气体排放。从发 达国家筹集资金,帮 助发展中国家减少毁 林造成的温室气体排 放。
保护热带雨林的措施
利用卫星遥感系统等手段对有关地区和城镇实行
监控,以控制亚马孙热带雨林的乱砍滥伐行为。
设立自然保护区。目
前雨林保护区的面积 占巴西境内热带雨林 面积的38%。
减少纸张的浪费;
不使用一次性筷子;
开发与抚育相结合
03
加强环保教育,提高
公民环境意识。
●●●●●●
海南岛保存了我国面积最大
的热带雨林,近年来在开发和保 护过程中也出现了一些问题。
请以小组为单位,收集海 南岛热带雨林相关材料,分析 海南岛热带雨林在开发和保护 中出现的问题,并提出建议。
海南热带雨林国家公围
小组作业

环境效益和经济效益
热带雨林的开发
热带雨林的破坏产生的影响 热带雨林的保护
课堂总结
热带雨林的 开发与保护

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