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(共23张PPT)
摩 擦 力
教学课件
人教版八年级下册物理
物理
小活动
请同学们将手按在桌上往前推，能感受到什么？
感受到有力在阻碍
1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.
符号：f 单位：牛 N
2、产生的条件：
（2）有相对运动或相对运动的趋势。
3、摩擦力方向： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作用点在两接触面上。
（1）两物体接触并相互挤压。
（3）接触面粗糙。
摩擦力(f )
知识拓展:摩擦的种类
①滑动摩擦
②滚动摩擦
③静摩擦
滑动摩擦力的影响因素
摩擦力的大小与什么因素有关？
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面
越粗糙，推起来越费力。
实验技巧:
●为了保证压力等于重力，必须在水平面上进行实验。
●实验中必须沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，目的是使木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，从而利用等量代换法测量摩擦力。将摩擦力的测量转换成了拉力的测量，解决了摩擦力无法直接测量的难题。
探究：
摩擦力的大小与哪些因素有关
问题：摩擦力的大小与什么有关？
猜想：1.接触面所受的压力
2.接触面的粗糙程度
3. ……
依据：当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,
推起来越费力.
原理：二力平衡的条件。
器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板
实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。
问题：
1、怎样改变木块的压力大小？
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？
3、用到什么科学方法？
在木块上放砝码
弹簧测力计
控制变量法
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
原理:
二力平衡的条件
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
木板
木板
毛巾
分析数据：
次数 接触面的材料 压力变化情况 摩擦力f摩(N)
1 木块与木板 不变
2 木块与棉布 不变
3 木块与毛巾 不变
4 木块上放1个钩码,再放到木板上 变大
5 木块上放2个钩码，再放到木板上 最大
得出结论：
_____________________________________________
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。
压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
？想想议议
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙
程度有关，且跟物体间的压力成正比，而
跟两物体相接触的面积大小无关，跟滑
动的速度也无关。
增大和减小摩擦的方法
乙 涂有防滑粉的手
丙 冰壶运动
甲 自行车车闸
想想议议
下面哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？
在许多情况下摩擦是有用的。
传送带
跑步
拔河
很多时候摩擦又是有害的。
巨石下垫圆木
1.增大有益摩擦
（1）增大接触面的粗糙程度
（2）增大压力
摩擦和利用与防止
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
增大摩擦
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦
2.减小有害摩擦
加润滑油
加气垫
电磁场使接触面分离
（2）使接触面光滑
（3）变滑动为滚动
（4）使接触面分离
（1）减小压力
磁悬浮列车
气垫船
摩擦力与社会生活
1.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。
解：自行车的轮胎、手把套、脚踏板印上花纹是为了增大摩擦；轮轴、飞轮等处都安装滚动轴承，在转动部位加润滑油，是为了减小摩擦。
摩擦力与社会生活
2.冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：磴冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。请你利用本节知识说明其中的道理。
解：蹬冰脚的鞋底是橡胶制成的，目的是为了增大接触面的粗糙程度以增大摩擦；滑行脚的鞋底是塑料制成的，目的是为了减小接触面的粗糙程度以减小摩擦。
摩擦力与社会生活
3.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10 s，我们身边的情境将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。
解：粉笔无法在黑板上书写；手握不住笔。
摩擦力
1. 摩擦力的作用：摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的力，但不一定是阻碍物体运动的力。
2. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反，但不一定与物体运动方向相反。如人行走时，脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同。
3. 滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的快慢、物体间接触面积的大小无关。

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