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2025年春季七年级下册道德与法治教学设计
第三课 人贵自尊
第一框 人须有自尊
【教学目标】：
核心素养:
道德修养：培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。
健全人格：自尊、自爱，不做有损人格的事。
责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
学习目标:
1.通过视频、探究分享，正确人生自尊的含义、重要性。
2.通过分析典型事例，理解怎样的人才算自尊的人。
【教学重点难点】
教学重点：自尊的内涵和表现。
教学难点：什么样的人算是自尊的人。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《中国字“尊”》，思考：从视频中你领悟到了什么？
教师过渡：从“尊”字的解读中我们领悟到：人与人只有互相尊重、彼此友善关系才能持久稳固持久。自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。我们应该如何认识自尊 今天我们一起走进《人须有自尊》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P26-28页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
学习任务一：认识自尊
1.什么是自尊？
2.为什么要有自尊（重要性）？
3.青春期自尊的表现？
学习任务二：做自尊的人
1.自尊的人有哪些特点（什么样的人算是自尊的人）？
2.自尊的人怎样认可自己？
3.自尊的人为什么能知廉耻、明是非？
4.自尊的人为什么不爱慕虚荣？
三、合作探究
【问题探究】
学习任务一：认识自尊
【观看视频】：《嗟来之食》，思考：视频给了你什么启示？
提示：宁可饿死也不食嗟来之食。出自《礼记 檀弓下》意思是指带有侮辱性的施舍。这个故事告诉我们人要自我尊重，要做一个有骨气、有尊严的人。
【观看视频】：《新时代最可爱的人》，视频告诉我们什么道理？最可爱的人，赢得他人的尊重。
课堂归纳：《笔记》
1.什么是自尊？
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
【图片探究】：仔细看图美国著名的社会心理学家马斯洛需求层次理论，你得出了什么结论？
自尊不仅是人的基本需求，也是维持心理健康、促进个人成长和发展的重要因素。
课堂归纳：《笔记》
2.为什么要有自尊（重要性）？
每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
【生活观察】P26，小组合作讨论：
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的 目光让我觉得自己很棒。
你有过类似的经历吗 结合经历谈谈你的感受。
提示：我在学校举办的演讲比赛中获得冠军，同学们都为我欢呼，我非常高兴也非常自豪。这次比赛不仅是对我演讲能力的肯定，更是对我努力和付出的认可。
课堂归纳：《笔记》
3.青春期自尊的表现？
①注重自己的仪容仪表和言谈举止，
②考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
学习任务二：做自尊的人
检查自主学习，抓住关键词：自尊的人有哪些特点（什么样的人算是自尊的人）？
课堂归纳：《笔记》
1.自尊的人有哪些特点（什么样的人算是自尊的人）？
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
【观看视频】：《康辉：认识自己、接受自己是人生的必修课》，视频给你哪些认识？
提示：自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
【探究与分享】P27，参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
◇我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
◇我热爱运动，身体很健康。
◇我 积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心。
◇我 认真学习，努力提高自己的各科成绩。
◇我 团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任。
小组讨论：给我们什么启示？
①正确认可自己意味着对自身优点和缺点有清晰的认识，并且能够接纳这些优点和缺点。
②一个具备自我认可能力的人我积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心在面对挑战和困难时能够更从容地应对，不会因为外界的否定而动摇。
③正确认可自己让个体有信心去面对失败，从失败中总结经验教训，并继续前行。
课堂归纳：《笔记》
2.自尊的人怎样认可自己？
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
【观看视频】：《浩然正气文天祥》，思考：视频告诉了我们什么？
提示：文天祥宁死不屈，用浩然正气，护就了不朽的民族气节。
【探究与分享】P27，小组合作讨论：
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班 级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主 动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
你如何看待小明的行为？
①一个人只有对自己的行为时刻有羞耻心，才能保持头脑清醒，自觉地反省自己的错误，检点自己的行为，积极主动地调整自己行为中的失范之处。
②我们要有知耻之心，懂得“行已有耻”的道理，懂得一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
③真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才能自尊。
【相关链接】P28,“行己有耻”
“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认 为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为 重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
课堂归纳：《笔记》
3.自尊的人为什么能知廉耻、明是非？
①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
【观看视频】：《不爱慕虚荣》，视频告诉了我们什么？
提示：爱慕虚荣是普遍存在的心理现象，是指看到别人拥有某些东西时，自己也想要拥有的心理。
应保持平衡心态，不断提升自己，减少对物质的过度关注。
【探究与分享】P28，小组合作讨论：
你如何看待小航和小蕾的言行？
提示：①小航好面子，贪图追求表面光彩，不能正确地估价自己，将他人的荣耀也当成自己的；小蕾因为害怕别人看不起，而不顾经济条件是否允许，互相攀比；这些都是虚荣心的表现。
②虚荣心建立在自卑的基础上，有虚荣心的人非常在意自己在别人眼里的形象，总是不由自主地掩盖自己的弱点，以便显得自己和别人一样或比别人更优越。
课堂归纳：《笔记》
4.自尊的人为什么不爱慕虚荣？
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
四、课堂小结
通过本课学习，我们知道自尊的含义，拥有自尊的重要性，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己，理解了怎样的人才算自尊的人。
板书设计
五、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.七年级（一）班的小明，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ）
①随着我们的生理发育和心理发展而出现的 ②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定
③自尊的表现 ④一种爱慕虚荣的心理表现
A. ②③④ B. ①②④ C.①③④ D. ①②③
2.家庭困难的小松一直想出人头地，看到同龄人用高档手机、穿名牌衣物十分羡慕。在高考后，他利用手机申请了“现金贷”，结果欠下了巨额贷款。这警示我们（ ）
①要有自尊，不爱慕虚荣 ②不为名利所惑，不追求表明荣耀
③要注重穿戴，赢得他人的认可 ④不攀比，有自尊
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
4.孟子说：“羞恶之心，义之端也。行己有耻，需要我们做到（ ）
①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②树立底线意识，只要不违反法律就行
③有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ④积少成多，积善成德
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
5.刘少奇同志在写给儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志的批评，改正了错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们（ )
A.犯了错误就会丧失自尊心
B.勇于改正错误就会失去自尊心
C.爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌
D.自尊心取决于他人对自己的评价
6.小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为（ ）
A、小康当众被老师批评教育很没“面子”
B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊
C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护
D、老师的行为破坏了小康的良好形象
二、结合材料，回答问题：
1.【探究分析】
“厚德载物”是出自《周易》的经典名言，寓意着一个人要有深厚的品德和高尚的情操，才能承担起更多的责任和使命。厚德包括很多品德，其中有“尊重之德”，即把别人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊严，给弱者尊重则更可贵。
(1)“尊重之德”是把别人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊严，说明我们不仅要自尊还要怎么样？
(2)结合所学知识回答，自尊的人有哪些表现？
2.【情境分析】
小蕾擅长小提琴表演，并以此为荣。但在学校文艺汇演排练结束后，老师表扬了小明的好朋友小航，称小航比小蕾表现更好，并让小航代表班级参加比赛。小蕾觉得伤了自尊，就有意疏远小航，对小明爱答不理。
（1）请指出情境中小蕾需要改正的地方。
（2）如果你是小蕾的好朋友，你会如何劝导蕾？
（3）结合小蕾的经历，请你告诉大家怎样才是真正的自尊。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.D 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C
二、结合材料，回答问题：
1.【探究分析】
(1)“尊重之德”是把别人的自尊放在第一位，努力使人感受到他的尊严，说明我们不仅要自尊还要怎么样？
尊重他人。
(2)结合所学知识回答，自尊的人有哪些表现？
自尊的人能认可自已；自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣。
2.【情境分析】
（1）请指出情境中小蕾需要改正的地方。
小蕾过于在乎名利；没有正确对待友谊和竞争；不能客观分析他人的评价；等等。
（2）如果你是小蕾的好朋友，你会如何劝导蕾？
你在意别人的评价是很正常的，但要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。老师让小航代表班级参加比赛，你应当为她感到高兴。你要主动向她学习，通过不断提升自己来增强底气，而不是一味追求名利，这才是有自尊的表现。
（3）结合小蕾的经历，请你告诉大家怎样才是真正的自尊。
自尊的人能认可自己，肯定自己的价值。自尊的人知廉耻、明是非，能够做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
注重自己的仪容仪表
注重自己的言谈举止
考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可
自尊的含义
自尊的重要性
认识自尊
青春期自尊的表现
3.1人须有自尊
自尊的人能认可自己
做自尊的人
自尊的人知廉耻、明是非
自尊的人不爱慕虚荣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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