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2025年春季七年级下册道德与法治教学设计
第三课 人贵自尊
第二框 做自尊的人
【教学目标】：
核心素养:
道德修养：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做又损人格的事。
健全人格：面对他人的议论，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
责任意识：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
学习目标:
1.培养运用自尊的原则和方法来处理人际关系和解决生活中实际问题的能力，在面对他人的赞扬、批评、误解甚至侮辱时，能够冷静、理智地做出回应，有效地维护自己的人格尊严。
2.了解如何通过努力提升自己、恪守为人之德、坚持人格独立等方式来维护自尊。
3.能够掌握基本的社交礼仪和沟通技巧，学会尊重他人，理解并包容不同的观点和文化。
【教学重点难点】
教学重点：如何做自尊的人。
教学难点：从内在的精神层面去体验和领悟自尊的真谛，从而真正树立起正确的自尊观念
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《陶渊明：不为五斗米折腰》，思考：视频告诉了我们什么道理？
教师过渡：《陶渊明：不为五斗米折腰》这个故事不仅展示了陶渊明的高风亮节，也提醒我们，在面对权势和利益时，要保持自己的原则和尊严。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。那么我们如何做一个自尊的人 今天我们一起来学习《做自尊的人》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P29-32页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
学习任务：怎样做一个自尊的人？
1.怎样维护自己的人格尊严？
2.怎样不断提升自己？
3.怎样学会尊重他人？
三、合作探究
【问题探究】
学习任务：怎样做一个自尊的人？
自主学习检查P29-31怎样做一个自尊的人？抓住教材中的关键词语。
课堂归纳：《笔记》
怎样做一个自尊的人？
①学会维护自己的人格尊严。
②学会不断提升自己。
③学会尊重他人。
活动一：怎样维护自己的人格尊严？
【观看视频】：《晏子使楚》，结【合生活观察】P29，小组合作讨论：
（1）你还知道哪些维护人格尊严的故事？
①文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
②朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
③徐悲鸿与歧视中国人的外国学生对峙，维护国家尊严和自尊。
（2）在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？
①敢于说“不”，并维护自己的尊严。
②坚持自己的立场和信念。③正视自己的成就和优点，不要否定自己。④通过积极的态度和行动来坚守自己的尊严，建立自己的自信和自尊。
【观看视频】：《潘展乐-美国人瞧不起我们，我把他们全打败了》，思考：视频潘展乐与队友的表现说明了什么？
提示：在巴黎奥运会游泳男子4 × 100米混合泳接力决赛中，由徐嘉余、覃海洋、孙佳俊、潘展乐组成的中国队夺得金牌。潘展乐与队友用出色的表现说明了用实力维护了个人和国家的尊严。恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
【欣赏视频】：《有则改之，无则加勉》，思考：视频告诉你什么道理？
提示：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
【相关链接】P30,小组合作讨论：
提示：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
课堂归纳：《笔记》
1.怎样维护自己的人格尊严？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
活动二：怎样不断提升自己？
【观看视频】：《全红婵小小的身躯为何独享如此的荣耀》，思考：视频给你什么启示？
提示：为了个人和祖国的荣誉，不断努力，不断提升自己。
课堂归纳：《笔记》
2.怎样不断提升自己？
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
②在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
③在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
活动三：怎样学会尊重他人？
【观看视频】：《人格尊严》，思考：视频给我们什么启示？
提示：尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福，尊重从不起外号开始。
【探究与分享】P30，小组合作讨论：
在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
（1）你如何评价小章和小勇的行为？
①小勇给别人起外号，尤其是侮辱性的外号，可能侵犯他人的名誉权。在日常生活中，我们应该尊重他人。
②小勇首先要努力的克制住自己的情绪，不能引起更大的冲突 。其次告诉他自己不喜欢这样的外号，请他尊重自己也尊重他自己。可以告诉老师或家长，让他们帮助自己解决。
（2）结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
①自尊与尊重他人的关系是相互依存、相互促进的。
②自尊的人懂得尊重他人，因为自尊的人知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
课堂归纳：《笔记》
3.怎样学会尊重他人？
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
（2）做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
四、课堂小结
通过本课的学习，做一个自尊的人，学会维护自己的人格尊严，学会不断提升自己，学会尊重他人。养运用自尊的原则和方法来处理人际关系和解决生活中实际问题的能力，在面对他人的赞扬、批评、误解甚至侮辱时，能够冷静、理智地做出回应，有效地维护自己的人格尊严。
板书设计
五、启思导行
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
（1）结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
①自尊的人能够看到自己的缺点 和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己 是有价值的、为人所需要的。
②自尊的人是有羞耻心的 人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情， 做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行 为，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人 对自己的评价。
（2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。
提升自尊计划书
自尊是个人对自我价值的认可与尊重，对于初中生而言，培养健康的自尊心是成长过程中至关重要的一环。为了在学习、生活等方面提升自尊，我制定了以下计划：
一、学习方面
1.设定合理目标：根据自身能力，设定切实可行的学习目标，避免过高或过低的要求。每次达成目标后，及时给予自己肯定，增强自信心。
2.积极面对挑战：遇到学习困难时，不轻易放弃，主动寻求老师、同学的帮助，培养解决问题的能力。通过克服困难，提升自我效能感。
3.合理评价自己：不因一次考试成绩不理想而否定自己，学会全面看待自己的进步与不足，保持积极的学习态度。
二、生活方面
1.培养独立能力：在日常生活中，学会独立完成力所能及的事情，如整理房间、规划时间等，增强自我管理能力，提升自我价值感。
2.建立良好人际关系：与同学、朋友相处时，尊重他人，同时也尊重自己的感受，学会表达自己的想法，建立平等、健康的人际关系。
3.保持健康的生活方式：规律作息，合理饮食，适当运动，保持身心健康。良好的身体状态有助于提升自信心和自尊感。
三、心理方面
1.接纳不完美的自己：每个人都有自己的优点和不足，学会接纳自己的不完美，不与他人盲目比较，专注于自我提升。
2.培养积极心态：遇到挫折时，学会用积极的方式看待问题，避免过度自责，保持乐观的心态。
通过以上计划，我希望在学习、生活和心理方面逐步提升自尊，成为一个自信、独立、积极向上的初中生。
六、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.中华人民共和国宪法》第三十八条:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明我国法律保护公民（ ）
A.人身自由不受侵犯
B.住宅不受侵犯试
C.通信自由和通信秘密
D.人格尊严不受侵犯
2.“晏子使楚”的故事说明（ ）
①面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人不怕一切侮辱和诋毁 ④坚守人格独立，不做有损人格的事
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.17岁的全红婵在2024年巴黎奥运会上获得女子双人和女子单人10米跳台冠军，全红婵的成功并非一帆风顺。她的背后，是无数个日夜的练习，是跌倒后再次站起的勇气，失败与挫折是她必须面对的现实。她不仅在竞技场上挑战自我，也在心理和情感上承受着巨大的压力，所以才能为个人、祖国赢得荣誉。给我们的启示（ ）
①真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取 ②努力充实自己，开阔视野，增长智慧
③自尊一定能取得成功。④在生活中，我们要不断历练自己，提升个人修养
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，优秀的人更懂得尊重别人”。这段话让我们知道（ ）
A.别人先尊重自己，自己才能尊重别人
B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C.有了自尊，就能赢得他人的尊重
D.尊重他人，才可赢得他人的尊重
5.“人不如己，尊重别人；己不如人，尊重自己。”无论身处何位，尊重别人与自我尊重一样重要。在我们的学习生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ）
①懂得不尊重他人就不可能赢得他人的尊重 ②尊重他人不同的生活习惯
③尊重他人的隐私和人格 ④不做有损他人尊严的事
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6.在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。这个故事告诉我们（ ）
①自尊与尊重他人的关系是相互依存、相互促进的。②自尊的人懂得尊重他人，因为自尊的人知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 ④尊重他人就是要尊重他人的一切
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、结合材料，回答问题：
1.【周总理向行人道歉】：一次，周恩来坐车外出，路经一段积水的街道，汽车急着赶路，车轮激起的积水溅到行人身上。他发现后，马上叫司机停车，亲自下车向行人道歉。
（1）从材料中，你感受到老一辈无产阶级革命家周恩来受人尊重的奥秘是什么？
（2）怎样学会维护自己的人格尊严？
2.【人格平等，学会尊重】：一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。”
一年之年，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。”
（1）这位商人为什么得到他人的感激？
（2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？
（3）我们怎样才能做一个自尊的人？
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.D 2.C 3.C 4.D 5.D 6.A
二、结合材料，回答问题：
1.【周总理向行人道歉】
（1）从材料中，你感受到老一辈无产阶级革命家周恩来受人尊重的奥秘是什么？
①只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。②认识到人与人之间是平等的。
（2）怎样学会维护自己的人格尊严？
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
2.【人格平等，学会尊重】
（1）这位商人为什么得到他人的感激？
商人做到了尊重他人。
（2）这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？
①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
（3）我们怎样才能做一个自尊的人？
①学会维护自己的人格尊严。
②学会不断提升自己。
③学会尊重他人。
学会维护自己的人格尊严
怎样做个自尊的？
3.2 做自尊的人
学会不断提升自己
学会尊重他人
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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