资源简介

(共22张PPT)
A
1．在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明(　　)
A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
D．男女生发育都不正常
课堂小练
课堂小练
2．“男生怎么能不会打篮球”“男生擅长理科，女生擅长文科”“女生都比较娇气”“男生学芭蕾舞能有什么出息”……回答下列小题。上述评论的标准是（ ）
A．兴趣爱好
B．性别刻板印象
C．所受教育程度
D．个人性格不同的影响
B
3．明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明（　　）
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男生比女生的优势多
③男女同学相互取长补短，有利于共同进步
④男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
练习与巩固
C
随
堂
练
填空： 男生女生的生理性别特征是 的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而 地接受。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受 印象的影响。
简答：▲1.青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？
▲2.怎样正确对待男生女生的不同性别优势？（或：怎样做到男生女生优势互补？）
答:（1）青春期男生女生在生理方面的差异会更加明显；（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多的表现出各自的特点。
答：（1）我们要相互取长补短，让自己变得更加优秀。（2）不自傲，不自卑。
（3）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
与生俱来
欣然
性别刻板
道德与法治
一
青
春
时
光
第二框 青春萌动
第二课 青春的心弦
一、异性朋友（P18～19）
1.什么是青春期的心理萌动？
2.青春期心理萌动的主要表现有哪些？
▲3.为什么要与异性相处交往？意义/必要性？
▲▲4.异性之间交往应该注意些什么？（或：怎样与异性交往？又或：与异性交往有何要求）
二、异性情感（P20～21）
▲▲1.如何正确认识、对待青春期对异性的情感？
2.什么是爱情？（或：爱情的内涵是什么？
请同学们仔细阅读课本P18-21，思考以下问题：
学法指导：
1、朗读5min
个人认真思考、简要记录
2、互学2min
组长主持、小组讨论、有序交流与补充
3、归纳10min
小组表达观点，记笔记。
4、巩固10min
练习与背诵。
某校某班学生外出野餐
第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。
第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
男女分席与男女合席，为什么会有截然不同的效果？
知识拓展：异性效应
在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”，俗话说：“男女搭配，干活不累”正是如此。
学程一 异性朋友
1、青春期心理萌动的内涵和表现P18
内涵/是什么：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，①有自我表现的欲望；
②更加在意自己的形象；
③渴望得到异性的肯定和接受。
你赞同这样的校规吗？为什么？
▲2、与异性交往有什么重要意义？P19
（1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）能从对方身上看到某些优秀品质。（3）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（4）会成为我们青春美好的见证。
看图说话
思考：1.与异性交往有什么意义？
思考
与
讨论
讨论：2.我们应该如何与异性交往呢？
▲3、与异性交往的基本要求(或原则 或注意事项） P19
既要互相尊重，又要自重自爱；
既要开放自己，又要掌握分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
答：我们应该慎重对待，理智处理。要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
学程二 异性情感
编辑老师：
您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？
——一名困惑的初中生
这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？
第一封
【来自同龄人的故事】
（1）对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
1、怎样正确认识青春期异性情感？P20
注意：好感、爱慕≠早恋
（2）对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情。
(3)我们应该慎重对待，理智处理。
▲▲
编辑老师：
因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？
——仍然困惑的初中生
这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以进一步发展吗？
第二封
当对方表达爱慕之情时：要学会拒绝，态度坚决，但要尊重对方的情感，为对方保密，在平时的学习、生活中与对方友好相处，正常交往并学习对方的优点。
活泼
开朗
爱交友
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度上
同学的评价
他们的感情能进一步发展吗？
面对青春期异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。
（用毅力控制自己，做到自尊自爱或者及时找自己信任的家长，老师请求他们的指导和帮助。）
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响学习，弊大于利
反对
不佳
学会保护自己
避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；
不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；
对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。
女生：
男生：
尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。
中学生谈“恋爱”的类型
原因：只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱
误解型
寻求替代型
原因：得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰
原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心；或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。
寻求地位型
原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。
冲动或报复型
情感诊断室
中学生恋爱原因分析：
误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 学会区分好感和爱
……
寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 主动与父母沟通
……
寻求地位型 为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 提高自我修养
……
冲动或报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展 理智处理，对自己负责
……
2、如何理解真正的爱情？P21
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
尊重
珍惜
责任
爱情
每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
陶行知
课堂小结
1.异性交往：这里的异性交往，指的都是正常的交往。强调友谊，要求内心坦荡、言谈得当，举止得体。
2.异性情感：青春期朦胧的情感，如对异性的欣赏好感等≠爱情
3.判断说理：“异性交往有意义，交往不需讲原则。”（×）“欣赏异性很正常，把握情感记心上。”（√） 理由：①与异性相处，有助于我们了解异性，有利于相互取长补短，让自己变得更优秀。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验。与异性交往时，我们应该内心坦荡，言谈得当，举止得体。③青春对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。④对异性朦胧的情感，并不是真正的爱情。⑤面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（回答意义和做法）

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