资源简介

(共23张PPT)
第二单元 我们一起长大
8.1 请帮我一下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：通过培养学生的合作精神和团队协作能力，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。
2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过合作活动，培养他们尊重他人、乐于助人的品质。
3. 法治观念：引导学生理解合作在集体生活中的重要性，遵守集体规则，尊重他人的权利和意愿。
4. 健全人格：通过合作活动，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。
5. 责任意识：强调在合作过程中，每个人都应承担起自己的责任，为集体的成功做出贡献。
02
新知导入
观看视频后，思考并发表自己的看法。
03
新知讲解
有合作 不一样
在黑板上与学生一起完成一个简单的绘画任务，如画一棵大树，过程中引导学生理解合作的意义：“都不许出声啊！左边一点儿……我发现，当我们一起合作时，任务完成得更快更好。”
都不许出声啊!
左边一点儿……
我发现……
可是，我过不去，
看，那边有桃树!，
我带你过河。
小鹿和猴子在做什么？他们合作得怎么样？你有什么想法？”
观察图片，思考并讨论合作在生活中的意义。
合作力量大
合作快乐多
合作效率多
小鹿，快接着!
还是吃不到
04
课堂练习
分组合作任务
教师提供合作任务卡片，让学生分组完成任务。任务可以是简单的拼图游戏、手工制作等，旨在让学生体验合作的过程和乐趣。
任务展示和分享：各组展示合作成果，分享合作过程中的发现和感受。
05
课堂小结
同学们，今天我们学到了好多新知识！大家合作得真棒，一起解决了问题。合作能让我们更快学会东西，还能交到好朋友呢。想想刚才我们怎么一起努力的，是不是很开心？快来说说，你今天学到了什么，有什么新发现？
06
板书设计
第8课 大家来合作
有合作 不一样
合作的好处：力量大、快乐多、效率高
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第8课第1课时，主题为“大家来合作”。本课旨在通过生动的活动和实例，引导学生理解合作的意义，体验合作带来的快乐和成就感，并学会在集体活动中与他人合作。通过本课的学习，学生将培养合作精神，增强团队协作能力，为未来的社会参与打下基础。
学情分析
一年级学生正处于行为习惯和道德品质形成的关键时期，他们喜欢与同伴互动，但往往缺乏合作的意识和技能。部分学生可能因家庭环境或性格原因，在合作方面表现得不够积极。因此，本课的教学应注重培养学生的合作意识，引导他们体验合作的乐趣，学会在集体活动中与他人协同工作。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：通过培养学生的合作精神和团队协作能力，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。 2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过合作活动，培养他们尊重他人、乐于助人的品质。 3. 法治观念：引导学生理解合作在集体生活中的重要性，遵守集体规则，尊重他人的权利和意愿。 4. 健全人格：通过合作活动，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。 5. 责任意识：强调在合作过程中，每个人都应承担起自己的责任，为集体的成功做出贡献。
教学重点
1. 如何引导学生理解合作的意义，体验合作带来的快乐和成就感。 2. 培养学生主动合作的意识，学会在集体活动中与他人协同工作。
教学难点
1. 如何引导学生理解合作的意义，体验合作带来的快乐和成就感。 2. 培养学生主动合作的意识，学会在集体活动中与他人协同工作。
教具准备
多媒体课件（包含合作的实例、图片和活动视频等） 合作任务卡片（用于分组合作任务） 黑板和粉笔（用于板书和记录合作过程中的发现）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过一个小故事或情境模拟（如小动物们一起搭建小屋）引入新课，激发学生的兴趣和思考。 学生活动：听故事或观察情境模拟，思考并发表自己的看法。 通过小动物们一起搭建小屋的小故事或情境模拟，生动形象地引入新课，旨在激发学生的好奇心与探索欲，引导学生深入思考团队合作的重要性。在听故事或观察模拟的过程中，鼓励学生积极发表见解，培养批判性思维。
二、讲授新课 第一模板：有合作 不一样 1. 黑板上合作时 教师活动：在黑板上与学生一起完成一个简单的绘画任务，如画一棵大树，过程中引导学生理解合作的意义：“都不许出声啊！左边一点儿……我发现，当我们一起合作时，任务完成得更快更好。” 2. 看漫画：小鹿和猴子 教师活动：展示一幅关于小鹿和猴子合作的漫画，引导学生思考：“小鹿和猴子在做什么？他们合作得怎么样？你有什么想法？” 3. 生活处处有合作 教师活动：通过多媒体课件展示生活中的合作实例，如同学们一起打扫卫生、运动员们一起训练等，引导学生理解合作在生活中的普遍性。 4. 合作的力量 教师活动：总结合作的好处：“合作力量大、合作快乐多、合作效率高。”并通过实例进一步阐释这些好处。 5. 再看漫画：小鹿和猴子 教师活动：再次展示小鹿和猴子的漫画，引导学生思考：“现在，你对小鹿和猴子的合作有什么新的想法？” 学生活动：观察并参与合作绘画任务，体验合作的过程和乐趣。 学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法。 学生活动：观察图片，思考并讨论合作在生活中的意义。 学生活动：听教师总结，思考并讨论自己在合作中的体验和收获。 学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，进一步理解合作的意义。 通过黑板上合作绘画的任务，直观展示合作的力量，让学生在参与中深刻体会“有合作，不一样”的道理。随后，借助小鹿和猴子的漫画故事，进一步强化合作的重要性，激发学生的团队协作意识和能力。 通过直观展示生活中的合作实例，旨在让学生深刻认识到合作在生活中的无处不在及其重要性。随后，教师总结合作的多重益处，进一步强化学生的合作意识，激发他们在生活中积极寻求并实践合作的精神。
三、课堂练习 任务展示和分享：各组展示合作成果，分享合作过程中的发现和感受。 分组合作任务：教师提供合作任务卡片，让学生分组完成任务。任务可以是简单的拼图游戏、手工制作等，旨在让学生体验合作的过程和乐趣。 通过分组合作任务，如拼图游戏、手工制作等，旨在增强学生的团队协作能力，让他们在实践中体验合作的乐趣与价值。任务展示与分享环节则能加深学生对合作过程的理解，促进相互学习与成长。
四、课堂小结 教师活动：总结本课知识点，强调合作的意义和好处。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。 学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，并承诺在日常生活中积极与他人合作。 通过教师总结知识点与强调合作价值，加深学生对本课内容的理解与记忆。学生回顾与分享环节旨在促进自我反思，明确学习成果，并激发学生在生活中实践合作精神的积极性与自觉性。
板书设计
第8课第1课时 大家来合作 有合作 不一样 任务完成得更快更好 力量大、快乐多、效率高
教学反思
本课通过生动的情境模拟、漫画展示和分组合作任务，引导学生理解了合作的意义和好处。在教学过程中，学生参与度高，能够积极思考和分享自己的感受。然而，部分学生在合作任务中还显得有些生疏，需要教师在后续教学中给予更多的指导和练习。此外，教师还可以进一步拓展合作的主题，引导学生思考如何在更广泛的社区和社会中与他人合作。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生在合作意识和合作能力上得到了提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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