资源简介

(共24张PPT)
第一节
种子的萌发
生命观念
描述种子萌发所需要的环境条件和自身条件，描述种子萌发的过程。
科学思维
运用实验法探究种子萌发的环境条件。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。
探究实践
通过“探究种子萌发的环境条件”体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法。
态度责任
参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
重点
难点
清明前后，种瓜点豆。
种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？请说说其中的科学道理。
温度
水分
为什么说瑞雪兆丰年？
积水利田 ：积雪融化时，雪水渗入土壤中，增加了土壤的湿度，缓解了来年春季的旱情，有利于春耕播种和作物生长。
许多作物在春天播种
适宜的温度
播种前浇水
一定的水分
播种前松土
充足的空气
思考
一、种子萌发的环境条件
探究实验
1.提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
①准备绿豆种子40粒，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸，四张标签纸。四个罐头瓶按照如下设置。
3.制定计划：
4
不加水
1
2
3
4
洒一点水
洒一点水
加较多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
编号 1号 2号 3号 4号
种子数量 10粒 10粒 10粒 10粒
水分 不洒水 （干燥） 洒一点水 洒一点水 加较多水
（水浸没种子）
温度 橱柜 （25℃） 橱柜 （25℃） 冰箱（4℃） 橱柜
（25℃）
萌发情况
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
对照组
实验组
实验组
实验组
思考
水分
1号
2号
温度
2号
3号
空气
2号
4号
1.本实验设计中共有几组对照实验？分别找出这几组对照实验的变量？
2.应当选用什么种子进行实验？
颗粒饱满，胚完整且具有活性的种子
分析结果、得出结论
（1）实验结果:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
（2）实验结论:
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2号瓶中的种子萌发了；1、3、4号瓶中的
种子没有萌发。
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分
和充足的空气。
种子萌发的条件
知识总结
种子萌发的环境条件:
、 、 。
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
煮熟的花生
胚有活性
胚完整
干瘪的种子
度过休眠期
处于休眠期的种子
任务二、探究种子萌发的自身条件
资料分析：“沉睡的古莲子”
20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子。1953年，植物专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行打孔、浸水处理，待其变软后剥壳、播种，最终让古莲子生根发芽，开出来美丽的荷花。
种子萌发的自身条件
具有完整的胚
胚具有活性
种子已度过休眠期
种子萌发的过程
01
种子
吸水膨胀
05
胚芽发育成芽
形成茎和叶
04
胚轴
伸长
02
子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴
胚根发育
最先突破种皮形成根
03
胚根
胚轴
胚芽
子叶
芽
发育
连接根茎部位
发育
根
发育
茎和叶
种子吸收水分
转运营养物质
胚是新植物的幼体，将来发育成新植株，是种子中最重要的结构。
种子的萌发
自身条件
环境条件
活的完整的胚
成熟且不在休眠期
过程
适宜的温度
适量的水
充足的空气
胚根→根
胚轴→连接茎和根的部位
胚芽→茎和叶
1.与种子萌发无关的条件是（ ）
A.一定的水分 B.充足的阳光
C.充足的氧气 D.适宜的温度
2.冬小麦播种太晚会很难萌发，原因主要是缺少种子萌发所需要的（ ）
A.空气 B.水分
C.适宜的温度 D.有生命力的胚
B
C
4.将颗粒完整、饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ）
A.乙先发芽 B.甲先发芽
C.同时发芽 D.都不发芽
c
3.仓库中贮存的种子不萌发，主要的原因是（ ）
A.缺乏水分 B.温度不适宜
C.空气不充足 D.以上三项都不能满足需要
D
5.根据右图回答问题：
(1)如果将此装置放在温暖的
地方能够萌发的种子是________，
原因是种子萌发需____________、
_____________ 、_ _________。
（2）如将此装置放入冰箱里面不能萌发的是
________________________________。
1
2
3
2号
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
1、2、3号都不能萌发
教材习题：完成P6练习与应用。
实践性作业：对本课内容进行梳理总结，尝试进行“发豆芽”的课外实践。

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