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2024-2025学年度上学期期末练习
八年级生物学试卷
一、选择题(每题1分，共20分)
1.水螅和涡虫都属于无脊椎动物，它们的共同特征是
A.营寄生生活 B.有口无肛门
C.体表有刺细胞 D.身体呈两侧对称
2.下列有关蛔虫与寄生生活相适应的特征，叙述不正确的是
A.体表有外套膜 B.无专门的运动器官
C.生殖器官发达 D.消化管结构简单
3.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中正确的是
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存
C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物
4.下列能正确表示节肢动物、昆虫、蜜蜂、蜈蚣之间关系的是
5.2024年12月13日黄河入海口处山东东营广阔的湿地上空频现“鸟浪”壮观景象(如图)，最大“鸟浪”群由花脸鸭、罗纹鸭等野鸭组成。下列有关野鸭的叙述正确的是
A.心跳频率慢，运输能力弱
B.长骨中空，有利于增加体重
C.胸肌发达，附在胸骨上，牵动两翼飞行
D.食量大，消化能力弱，能快速供应有机物
6.羚牛行进时的队伍非常有纪律，健壮的公牛分别走在队伍的前面和后面，队伍的中间是母牛和幼牛。多数时候只有高大羚牛能够喝到盐泉水，其他羚牛只能站在旁边等着看着，而老年个体或者残疾者则常等到其他羚牛离开之后才能喝水。从上述描述中能获取的信息是
A.羚牛不具有社会行为 B.羚牛群体内无明确的分工
C.羚牛群体内形成了等级 D.羚牛群体通过喝水进行信息交流
7.狼和兔的牙齿出现明显分化，观察如图所示的结构图，下列叙述正确的是
A.①的作用是磨碎食物
B.③是犬齿， 主要用于切断食物
C.图甲为狼的牙齿，图乙为兔的牙齿
D.哺乳动物牙齿分化提高了摄食和消化能力
8.某实验小组探究三种动物的绕道取食行为，得到如下结果。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是
动物 甲 乙 丙
成功取食前的尝试次数 115 21 45
A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙 C. 乙→丙→甲 D. 丙→乙→甲
9.兴趣小组为了对比洗手前后细菌数目的不同，设计了培养菌落的实验：在洗手前后，手指分别在细菌培养基上按压一下，观察菌落生长情况。以下叙述不正确的是
A.一个细菌可以生长成为一个菌落
B.三组培养基在使用前都需要进行高温灭菌
C.可将三组培养皿放在不同温度条件下培养
D.洗手前组的培养基上菌落比较多
10.下列环境中，最容易滋生霉菌的是
A.熟透掉落的柿子上B.干燥的棉短袖上 C.袋装保存的食盐中 D.干燥的沙堆中
11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的主要作用是
A.促进水循环 B.帮助植物传粉 C.帮助植物传播种子 D.维持生态平衡
12.2024年8月14日，世界卫生组织总干事谭德塞宣布，猴痘疫情构成“国际关注的突发公共卫生事件”。猴痘病毒经黏膜和破损的皮肤侵入人体，能引起发热、淋巴结肿大和全身水疱脓疱，伴有出血倾向，给人类带来严重危害。下列关于该病毒的叙述，正确的是
A.能离开活细胞独立生活 B.寄生在人或动物的细胞里
C.用高倍镜可以观察猴痘病毒的结构 D.其 细 胞 结 构 简 单
13.如图，华丽硫珠菌是有史以来发现的最大细菌，单体最大长度可达到2厘米， 肉眼可见。下列关于华丽硫珠菌的叙述正确的是
A.属于多细胞生物
B.芽孢是它的生殖细胞，与抵抗不良环境有直接的关系
C.适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式
D.细胞内无成形的细胞核
14.引起人体手癣和脚癣的微生物是
A.寄生虫 B. 真菌 C.细菌 D. 病毒
15.下列生物中能使面包变得松软可口的是
16.细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于
A.光合作用 B. 吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
17.下列有关抗生素的叙述不正确的是
A.由某些真菌产生
B.对细菌引起的疾病有很好的治疗效果
C.提高了人类抵抗疾病的能力
D.使用越多效果越好
18.下列不属于动物病毒的是
A.艾滋病病毒 B.烟草花叶病毒 C.腺病毒 D.禽流感病毒
19.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是
A.生物多样性是指生物种类的多样性
B.每种生物都是一个丰富的基因库
C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性
20.保护生物多样性最根本的措施是
A.建立自然保护区
B.对濒危物种进行特殊保护和管理
C.保护生物栖息环境，保护生态系统多样性
D.把濒危物种迁出原地，移入动植物园
二、非选择题(共6道大题，每空1分，共30分)
21. (5分)实验观察是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径。图甲是显微镜的结构图，图乙是显微镜下的青霉菌，图丙是蚯蚓形态结构图。
(1)“观察青霉菌”实验时，首先从培养皿中取出一块长有青霉的橘子皮，可以看到一条条直立生长的白色绒毛，其结构是图乙中的 (填序号)。使用显微镜观察青霉菌时，光线较暗，需要调节图甲中的 (填序号)。
(2)图丙中⑧的颜色与其他体节不同而且比其他体节厚，称为 ，根据该结构的位置可以判断⑨是 端。
(3)观察图丙中的蚯蚓时，用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了 。
22.(5分)金鱼是我国人民乐于饲养的观赏鱼类。某生物兴趣小组饲养金鱼时发现，在夏季水温较高时，金鱼时不时多出现“浮头”现象。为了探究水温对金鱼呼吸的影响，进行了如下实验：
步骤
1.选取3 个 1000ml 的烧杯, 分别标号A,B,C。
A B C
2.各加入等量的常温水，并测量记录水温。各放入5条相同状况的金鱼。 3.一段时间后，同时观察记录金鱼在常温下各烧杯中金鱼的呼吸次数。
4. 加入适量热水，使水温升高10° 用水浴锅隔水加热使水温升高10° 常温，不做任何处理
5.放入金鱼，一段时间后，同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数，分析得出结论
(1)本实验提出的问题是
(2)实验中选取5条相同状况的金鱼， 且其他条件均相同，其目的是 。
(3)步骤4中，与C作对照，A和B两组的设计，哪组更科学、严谨
(4)金鱼用 进行呼吸，推测金鱼吞入的水从体内流出时，溶解在水里的 含量会减少。
23. (5分)篮球是中考球类项目之一，下图是学生进行篮球运动有关的动作和结构示意图。请据图回答问题：
(1)打篮球前，要做充分的热身运动，能使图甲中 (填序号)内的滑液增加，可以减少骨与骨之间的摩擦，从而减少运动时的损伤。
(2)图乙中，学生在进行投篮，此时肱二头肌的状态是 ；该动作通过由骨、 和肌肉组成的运动系统来完成，还需要消化系统、呼吸系统、循环系统的配合，为运动提供 。
(3)打篮球时，学生会将篮球投入篮筐中，从行为的获得途径来看，该行为属于 行为。
24. (5分)酸奶机的作用相当于一个恒温箱，它能够将内容物加热到 42℃并保持恒温。某同学利用酸奶机， 自制酸奶。请回答下列问题：
(1)制作酸奶时， 主要利用的微生物是 ，该生物是靠 进行生殖。
(2)将加热后的鲜奶倒入酸奶机，冷却后加入酸奶。在细菌、真菌的培养过程中，该步骤为 。
(3)盖上酸奶机盖子，让内部处于密封状态，这是因为制作酸奶的微生物需要 环境。
(4)制出的酸奶，为延长保存时间，可采取的措施是 。
25. (5分)长春动植物公园是国家AAAA级旅游景区，园区内景色优美，资源丰富，植物共计上万余株， 园区内有动物近百余种，有亚洲象、黑冠鹤，扬子鳄，大蟾蜍等动物，现将动物园内的四种动物做如下分类，请据图回答：
(1)请将图中文字补充完整，图中的A处填 。
(2)黑冠鹤是国家一级保护野生动物，其呼吸作用旺盛，有 辅助呼吸：它和亚洲象都属于 (填“变温”或“恒温”)动物。
(3)扬子鳄比大蟾蜍高等的主要原因是生殖和 摆脱了对水的依赖。
(4)动物园今年暑期开展了西游夜游活动，让游客观察蜥蜴等动物的夜间行为。蜥蜴与以上四种动物中，亲缘关系较近的是 。
26.(5分)我国是最早发现和利用茶叶的国家，茶叶有消食去腻、清暑解毒等功效。请根据资料分析并回答下列问题：
资料一：茶叶为山茶目山茶科山茶属。茶叶含有茶多酚、胆甾烯酮、维生素C等成分，可以增进人体健康。我国茶叶品种繁多，其中有名的茶叶有西湖龙井、洞庭碧螺春、云南普洱等。
资料二：普洱茶是云南省特有的地方名茶，由云南原产的大叶种晒青毛茶经发水、渥堆等工序加工而成。渥堆过程中黑曲霉、灰绿曲霉、酵母菌和细菌等微生物是制约和影响普洱茶品质的重要菌种。
(1)资料一中，茶叶所属的最小分类单位是 ，资料一中划线部分体现了生物多样性中的 的多样性。
(2)资料二中，参与渥堆过程的微生物中，细菌与酵母菌均为单细胞生物，但酵母菌具有细胞核，属于 生物。两者细胞内均无 ， 只能利用现成的有机物生活。
(3)资料二中，黑曲霉和灰绿曲霉为真菌，通过产生 来繁殖后代。
2024-2025学年度上学期期末练习
八年级生物学答案及评分标准
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A A D C C D B C A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D B D B A D D B A C
21. (1) ⑦ ③ (2) 环带 前 (3) 刚毛
22. (1)水温对金鱼的呼吸有影响吗 /水温对金鱼的呼吸是否有影响
(2)控制单一变量/遵循单一变量原则/保证变量只有1个
(3) B
(4) 鳃 氧/氧气/O
23. (1)③ (2)舒张 关节 能量 (3)学习
24. (1) 乳酸菌 分裂 (2) 接种
(3)无氧/缺氧/少氧 (4)低温保存/放入冰箱冷藏(合理即可)
25. (1) 胎生 (2) 气囊 恒温 (3) 发育 (4) 扬子鳄
26. (1) 种 基因 (2) 真核 叶绿体 (3) 孢子

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