资源简介

(共13张PPT)
青春的邀约
1.1
课前预习
1.怎样认识青春期
2.青春期生理变化的主要表现、影响及态度
3.青春期心理变化的表现、影响
4.青春期心理矛盾的表现
5.如何正确认识青春期的心理矛盾？
预习教材P2-P6，依据自己的理解将下列问题在教材上勾画出来。
导入新课
材料一　青春期的身体（生理）变化
问题:（1）阅读材料，结合自身实际，说说青春期生理变化的主要表现。
（2）从他们的观点中，你感悟到青春期的生理变化对我们有着怎样的影响？
要求:同学们自主探究后组内交流探讨,达成共识后参与班级交流分享。
教师引导并总结。
儿童进入青春期，身体平均每年增长8-12厘米，体重每年约增5-7公斤。心脏和肺活量分别增大20%和30%，运动能力大幅提升……
材料二　青春期之我见
课堂笔记
青春期生理变化的主要表现及其影响
(1)主要表现:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
(2)影响:这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力,让我们的身体充满能量。同时,处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
材料一　青春的烦恼
01 好朋友 02 同桌 03 某同学
“怎么又重了！ 我可怎么办呀！” “痘痘又多了，丑死了！我没脸见人了！我要每天化妆去上学！” “你看我长得多高！你这么矮，以后就叫你小矮人吧！哈哈！
材料二　名言赏析
人是因为可爱才美丽,而不是因为美丽才可爱。
问题:（1）阅读材料，结合自身实际，说说青春期生理变化的主要表现。
（2）从他们的观点中，你感悟到青春期的生理变化对我们有着怎样的影响？
要求:同学们自主探究后组内交流探讨,达成共识后参与班级交流分享。
教师引导并总结。
【课堂生成】
要求:同学们自主探究后组内交流探讨,达成共识后参与班级交流分享。
教师引导并总结。
课堂笔记
如何正确看待和应对青春期的身体变化
(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同,有人长得快、有人长得慢,有人发育早、有人发育晚。
(2)我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。
(3)在塑造身体、仪表等外在美的同时,我们更要注重品德和文化修养,提升内在美。
小亮所在的班级开展“青春的困惑,成长的机遇”主题交流分享活动,下面是三名同学在成长过程中出现的困惑。
问题:(1)以上同学的分享分别体现了青春期的哪一心理矛盾
　　(2)针对小亮的同学们在成长过程中出现的困惑,请你贡献几个“金点子”。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享。教师点拨并总结。
课堂笔记
青春期心理矛盾的产生、表现及影响
(1)产生:伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化。
(2)表现:独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。
(3)影响:这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。
青春是人生中美好的年华,但成长的烦恼总是悄悄到来。临近期中考试,七年级学生小王非常烦恼,于是发了一条朋友圈。
要求:同学们在组内相互交流并探究讨论,达成共识后参与班级交流分享,教师点拨并总结。
思考:假如你是小李,你会建议小王怎样正确处理青春期的心理矛盾
课堂笔记
如何积极面对青春期心理矛盾和困惑
(1)可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。
(2)可以求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。
(3)可以学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
本课小结
青春的邀约
生理变化
心理矛盾
表现：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟
意义：感受到旺盛的生命力，身体充满能量
正确对待：身体发育节奏各不相同；不因自己的生理变化而焦虑或自卑，不嘲弄他人；塑造外在美时，提升内在美
表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦
积极面对
参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己
求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题
学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”

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