资源简介

(共22张PPT)
第2框
学会管理情绪
第一单元　珍惜青春时光
第二课
课后 · 小卷测评考能力
1.A　2.A　3.D　4.B　5.D　6.B　7.D　8.C
9.(1)外部环境、生活事件。
(2)合理宣泄、注意转移、认知调节等。
(3)①学会认识自己的情绪,体会自身情绪的强弱和变化,明确情绪背后的真实需要和现实原因,不断拓展对情绪认识的深度与广度。②学会调节情绪。调节情绪常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。我们可以根据自身的特点和需要,找到适合自己的调节情绪的方法。③学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
10.(1)示例:①积极情绪　②悲观失望,止步不前
(2)注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
(3)不对。①人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。②我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
(4)为他做些体贴的事;做一个耐心的听众;设身处地向他表示理解;帮助他转移注意;等等。
课后 · 小卷测评考能力
一、选择题(每小题2分,共16分。请把答案填写在后面的答题卡上)
1.(提升题)“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多,他的情绪价值就越高;反之,他的情绪价值则越低。下列选项中符合以上内容的是 (　　)
A.学会合理表达情绪 B.情绪非常难以驾驭
C.认识自己的情绪 D.情绪决定思想和行为
A
2.(提升题)一条河豚游到一座桥下时撞到了桥柱上,它不怪自己不小心,反而认为是桥柱撞了自己,非常生气,于是张开嘴,鼓起肚子,漂在水面上“撒气”,结果成了老鹰的美食。这则故事给我们的警示是
(　　)
①学会认识自己的情绪,明确情绪背后的现实原因　②学会觉察自己的情绪,适时合理调节自己的情绪　③在一定的条件下,消极的情绪也会有积极的作用　④遇事要培育积极乐观的生活态度,杜绝消极情绪
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
3.(2024河南中考改编)中学生小溪因青春期叛逆一度出现成绩下滑、厌学等问题,有时还与同学发生争执。为此,她很焦虑,希望能走出情绪的低谷。作为同学,你应当对她说 (　　)
A.青春叛逆不正常,要请大家来帮忙
B.情绪管理靠自己,没有必要借外力
C.厌学焦虑又何妨,置之不理放一旁
D.情绪调节要加强,掌握方法身心康
D
4.(提升题)人生路漫漫,有喜也有悲,学会情绪调节,有助于我们成为情绪的主人。下列是小丽调节情绪的方法,你认为对应正确的是 (　　)
序号 生活情景 调节方法
① 考试时,心情总会紧张,我闭上眼睛、深呼吸,就不那么紧张了 放松训练
② 车子坏了,心情好郁闷,但一想到要进行的篮球友谊赛,心情好多了 认知调节
③ 考试失利,心情烦躁,约朋友打篮球,感觉轻松多了 合理宣泄
④ 粗心做错数学题,被老师批评,心情低落,但想到老师的谆谆教导,就不那么难过了 注意转移
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
5.(基础题)右面漫画内容体现了调节情绪的方法是 (　　)
A.注意转移
B.合理宣泄
C.放松训练
D.认知调节
D
6.(基础题)一位老师在走进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中,这位老师在教室门口突然停下,不断调整状态,直到露出微笑才进教室。老师做“表情管理”是因为(　　)
①人的情绪会相互感染　②消极情绪也有积极作用　③情绪会影响人的观念和行动　④消极情绪让生活更多彩
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
7.(基础题)“踢猫效应”描绘的是一种典型的坏情绪的传染。人的不满情绪和糟糕心情,一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递,由金字塔尖一直扩散到最底层,无处发泄的最弱小的那一个元素,则成为最终的受害者。“踢猫效应”警示我们(　　)
①要心向阳光,拒绝一切消极情绪　②要调节情绪,己所不欲,勿施于人　③要崇德向善,合理合法表达情绪　④表达情绪,要注意关照他人的感受
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
8.考法新动向·主题对话 你从下面两名同学的分享中得到的启示是(　　)
A.人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人
B.学会觉察自己的情绪,不断拓展对情绪认识的深度与广度
C.要学会在帮助他人、奉献社会中培养自己积极健康的情绪
D.根据自身的特点和需要,找到适合自己的调节情绪的方法
C
二、非选择题(2个小题,共25分)
9.(13分)【学做驾驭情绪的主人】开学后的第一次考试,自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后,妈妈又不停地唠叨,小雅感到异常烦躁、愤怒,真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后,她忍不住在网上和表姐吐槽。
(1)结合材料,说说影响小雅情绪的因素有哪些。(2分)
[答案]外部环境、生活事件。
(2)表姐对小雅的劝解中,运用了哪些调节情绪的方法 (3分)
[答案]合理宣泄、注意转移、认知调节等。
(3)根据小雅和表姐的聊天记录,谈谈我们应如何管理好自己的情绪。(8分)
[答案]①学会认识自己的情绪,体会自身情绪的强弱和变化,明确情绪背后的真实需要和现实原因,不断拓展对情绪认识的深度与广度。②学会调节情绪。调节情绪常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。我们可以根据自身的特点和需要,找到适合自己的调节情绪的方法。③学会合理表达情绪。我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。
10.(12分)阅读材料,回答问题。
材料一　情绪关系到我们的身心健康,影响着我们的生活。怎样调节情绪,体现了我们的人生智慧。下面的思维导图呈现的是小路两次考试后的不同情绪感受带来的不同结果和影响。
(1)根据所学知识,将思维导图补充完整。(2分)
①　　　　 　　②　
示例:积极情绪
悲观失望,止步不前
(2)不同的情绪会带来不同的结果和影响,在日常学习生活中,你会用哪些方法调节自己的情绪 (两点即可)(2分)
[答案]注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。
材料二　在期中考试中取得优异成绩的小林兴冲冲地跑去跟好友小路分享,小林滔滔不绝地表达着自己的喜悦心情,丝毫没有觉察到小路因考试成绩不理想而导致的低落的情绪。
(3)你认为小林的这种做法对吗 为什么 (5分)
[答案]不对。①人的情绪会相互感染,一个人的情绪很容易影响周围的人。②我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人的感受。
(4)作为小路的好朋友,小林应该如何安慰他 (3分)
[答案]为他做些体贴的事;做一个耐心的听众;设身处地向他表示理解;帮助他转移注意;等等。
2.A　[解析] 本题考查学会管理情绪。题干故事启示我们要学会认识自己的情绪,明确情绪背后的现实原因,适时合理调节自己的情绪,①②符合题意;③表述正确,但与题意不符,排除;消极情绪无法杜绝,④错误。故选A。
4.B　[解析] 本题主要考查调节情绪的方法。“深呼吸”属于放松训练法,①对应正确;因为心情郁闷,把注意力转移到篮球友谊赛上,属于注意转移法,②对应错误;约朋友打篮球,属于合理宣泄,③对应正确;换个角度思考问题,属于认知调节法,④对应错误。故选B。
6.B　[解析] 本题考查学会合理表达情绪。老师做“表情管理”是因为人与人之间的情绪会相互感染,情绪会影响人的观念和行动,①③符合题意;②说法正确,但不符合题意,排除;④观点错误。故选B。
7.D　[解析] 本题考查合理表达情绪。“踢猫效应”警示我们要学会合理表达情绪,理性调节情绪,尊重关心他人,②③④符合题意;消极情绪不可避免,①错误。故选D。
8.C　[解析] 本题考查学会管理情绪。两名同学的分享启示我们要学会在帮助他人、奉献社会中培养自己积极健康的情绪,C符合题意;A、B、D与题意不符。故选C。(共20张PPT)
第3框
品味美好情感
第一单元　珍惜青春时光
第二课
课后 · 小卷测评考能力
1.A　2.D　3.D　4.A　5.B　6.C
7.(1)①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。②情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。
(2)示例:①参观博物馆　②自己
(3)示例:①材料中的滞留被困人员存在失落感、挫败感等消极情感。②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。但是,体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。③沿线村民的自发善举启示我们不仅要有意识地增加自己的积极情感体验,也可以通过积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时,我们也应该用热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多一份美好。④我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
课后 · 小卷测评考能力
一、选择题(每小题2分,共12分。请把答案填写在后面的答题卡上)
1.课标新理念·跨语文 以下诗句与所表达的情感对应不准确的是(　　)
A
选项 诗句 情感
A 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 嫉恶如仇的正义感
B 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 对亲人的思念之情
C 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 依依不舍的朋友情谊
D 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 以天下为己任的责任感
2.(提升题)情绪与情感是指人对客观事物是否符合自己的需要而产生的主观态度体验。如图为道德与法治老师在课堂上关于情绪和情感的关系的板书。板书内容表明(　　)
A.情绪非常神奇,影响着我们的观念和行动
B.情感是复杂的,它能提升我们的想象力、创造力
C.情绪与情感关系密切,是人基本的精神需求
D.情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,就会产生某种情感
D
3.(提升题)当地的自然风光让某作家感受到了大自然的美妙绝伦。同时,与哈萨克族邻居们的彼此关心、相互帮助,更让她体会到了这片土地上人们的温暖与美好。于是,她将自己对这片地区的深厚情感和生活体验转化为文字,创作了一部散文集。该散文集以真挚质朴的情感引发了读者的共鸣,并赢得了一致好评。这表明 (　　)
①情感会随着周围情境的改变而变化
②情感有利于提升我们的想象力、创造力
③我们可以通过与人交往获得积极的情感体验
④学会转化消极情感可以让我们感受到生活的美好
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
D
4.(基础题)“我”对张老师与数学学科的情感变化体现了(　　)
A.情感能够影响我们的判断和选择
B.体验消极情感也未必是一件坏事
C.丰富的情感有助于我们探索未知
D.情感能提升我们的想象力、创造力
A
5.(基础题)夏天的夜晚,一位画家与好友聚在一起,喝茶闲谈,观赏新月,直至深夜。人散后,送走客人,画家画了一幅画,来表达自己的情感体验。这幅画发表后,一位作家这样评价:“我的情思被带到了一个诗的仙境,我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们,积极的情感 (　　)
①会让我们的世界因此多一份美好　②只有在欣赏绘画过程中才能产生　③对一个人的成长发展起决定作用　④源于对生活的热爱、投入、深入和感受
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
6.(提升题)一名同学患有先天性肌无力综合征,生活难以自理。莎莎主动担负起照顾她的重任,帮助她洗漱、穿衣服、叠被子,背她去教室、回寝室。3年来,莎莎用爱和善良感动着同学,也影响着学校的每一位师生。除此之外,莎莎还经常参加社会公益活动。莎莎的事迹启示我们 (　　)
①积极参与有意义的社会活动,获得积极情感体验　②关爱他人、奉献社会能够帮助我们远离消极情感　③用热情和行动来影响周围的环境　④情感有助于我们观察事物、探索未知
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
二、非选择题(1个小题,共18分)
7.(18分)阅读材料,回答问题。
材料一　拥抱让我们感受最深的爱,体会最深的情。一个个拥抱,总是那么动人。
拥抱自己
　　当自己被误解时,当自己发挥失利时,当自己孤单无助时……抱抱自己,允许自己脆弱一会儿。抬头看,生活依旧风光无限。
(续表)
拥抱朋友
　　当朋友遇到困难时,当朋友取得成功时,当朋友给予我帮助时……抱抱朋友,给他力量,感谢彼此的陪伴。
拥抱家人
　　当我过生日时,当爸爸妈妈劳累时,当爷爷奶奶生病时……抱抱家人,给他们支持,感恩他们的付出。
(1)根据材料,运用所学知识,说说这些拥抱体现的情感为什么“动人”。(8分)
[答案]①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求。②情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。④情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。
　　爱的表达有千万种,每一种方式都能传递深厚的情感。除了拥抱,请你尝试以其他的方式表达爱、传递爱。
爱心卡
　　我想通过①　　　 　方式,为②　　　　创造一次难忘的、愉悦的情感体验。
(2)结合生活实际,把爱心卡填写完整。(2分)
示例:参观博物馆
自己
材料二　以下是小丽在道德与法治课上的寒假分享。
【片段一】聚焦“路”和“家”
　　春节前夕,部分地区遭遇极端暴雪冻雨天气。某省内高速公路多条路段因暴雪冻雨实施了临时封闭措施,不少旅客被滞留在高速路上,缺少食物和水,连上厕所都成了困难,部分被困旅客甚至表示到了人生的至暗时刻。
【片段二】品味“热”和“暖”
　　因冰雪天气,高速路上不少返乡人员滞留被困。某路段沿线村民自发烧热水、煮鸡蛋、熬粥……用绳子和竹篮吊送物资。他们说:“一方有难,八方支援。”沿途村民的善举温暖着滞留被困人员,也在网上引起了热议:
　　网友甲:一方有难,八方支援!
　　网友乙:中国最不缺的就是善良的普通老百姓。
　　网友丙:致敬每一个平凡而努力照亮他人的人!
(3)围绕“情感”话题,梳理小丽的“寒假分享”,写一份不少于100字的发言稿。(8分)
[答案]示例:①材料中的滞留被困人员存在失落感、挫败感等消极情感。②消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,甚至会影响我们的生活质量。但是,体验消极情感未必是坏事。在生活中,接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
③沿线村民的自发善举启示我们不仅要有意识地增加自己的积极情感体验,也可以通过积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时,我们也应该用热情和行动来影响周围的环境,让世界因我们的积极情感而多一份美好。④我们要用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
2.D　[解析] 本题考查情感的含义及其产生。板书内容表明情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时,我们就会产生某种情感,D符合题意;A、B、C与题意不符。故选D。
3.D　[解析] 情绪会随着周围情境的改变而变化,①错误;题干中该地区自然风光让作者感受到了大自然的精妙绝伦,进而激发作者创作了散文集,表明情感有利于提升我们的想象力和创造力,②正确;与哈萨克族邻居们的彼此关心、相互帮助,让作者体会到了人与人之间的温暖与美好,③正确;题干未涉及消极情感,排除④。故选D。
5.B　[解析] 本题考查体味美好情感。题干故事启示我们,积极的情感源于对生活的热爱、投入、深入和感受,会让我们的世界因此多一份美好,①④符合题意;②③说法太绝对,表述错误。故选B。(共7张PPT)
特色作业(一)　情绪大比拼
第一单元　珍惜青春时光
(1)可以概括为喜、怒、哀、惧四种常见情绪。
(2)通过语言、表情和行为等方式表现出来。
(3)①更喜岷山千里雪　②哀民生之多艰　③怒发冲冠　④十年怕井绳
(4)①喜;②哀;③怒;④惧。
(5)情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
(6)消极的。依据是情绪对当事人行为的影响和产生的后果。
　　某校七年级(5)班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂活动。请你一起来闯关,摘取知识的果实。
【第一关:情绪知多少】
　　课代表出示词语卡:
眉开眼笑　怒目而视　咬牙切齿　泪流满面　拍案而起　
目瞪口呆 手舞足蹈　噤若寒蝉　声泪俱下　不寒而栗　
垂头丧气　笑逐颜开
　　课代表提问:
(1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种常见情绪
[答案]可以概括为喜、怒、哀、惧四种常见情绪。
(2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的
[答案]通过语言、表情和行为等方式表现出来。
【第二关:情绪从何来】
　　课代表出示诗词古语卡:
①　　　　　　　　,三军过后尽开颜。
②长太息以掩涕兮,　　　　　　　。
③　　　　　,凭栏处、潇潇雨歇。
④一朝被蛇咬,　 。
　　课代表提问:
(3)请将上述诗词或古语补充完整。
更喜岷山千里雪
哀民生之多艰
怒发冲冠
十年怕井绳
(4)请分别说出上述诗词或古语表达的情绪。
[答案]①喜;②哀;③怒;④惧。
(5)情绪受哪些因素的影响
[答案]情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
【第三关:情绪神奇果】
　　课代表出示故事卡:
　　《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得周瑜急火攻心,伤情加重。
　　课代表提问:
(6)你认为故事中当事人的情绪属于积极的还是消极的 你判断的依据是什么
[答案]消极的。依据是情绪对当事人行为的影响和产生的后果。(共21张PPT)
第1框
揭开情绪的面纱
第一单元　珍惜青春时光
第二课
课后 · 小卷测评考能力
1.C　2.B　3.D　4.B　5.B　6.A　7.D　8.A
9.(1)示例:①愤怒、郁闷　②更加自律,学习劲头十足
(2)①人的情绪是复杂多样的。②情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。③情绪会影响人的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力;消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。
10.(1)①小闽这一天的情绪是复杂多样的,经历了哀、惧、喜、怒等多种情绪感受。②情绪受多方面因素影响。随着这些因素的变化,小闽的情绪也在发生变化。③小闽这一天的情绪变化说明青少年的情绪反应强烈、情绪波动大。
(2)情绪会影响人的观念和行动。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习成绩。
课后 · 小卷测评考能力
一、选择题(每小题2分,共16分。请把答案填写在后面的答题卡上)
1.(基础题)情绪就像一首乐曲,有时高昂激扬,有时低沉忧郁,有时欢快跳跃,有时平静如水。情绪的变奏构成了我们丰富多彩的生活,也反映了我们内心世界的起伏和变化。对此下列说法正确的是 (　　)
①情绪常通过语言、表情和行为等表现出来
②情绪是人的内心世界的最重要组成部分　③人的情绪是复杂多样的,带来不良体验　④情绪可以说是人的内心世界的“晴雨表”
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
C
2.课标新理念·跨语文 如图是浩然同学一天的情绪变化,下列选项中最能恰当体现他情绪变化的成语是 (　　)
A.提心吊胆→飘飘欲仙→怒发冲冠
B.洋洋得意→垂头丧气→心灰意冷
C.无所畏惧→趾高气扬→愁肠百结
D.惊慌失措→欣喜若狂→痛不欲生
B
3.(提升题)下列情境与观点解读相一致的是 (　　)
序号 情境 观点解读
① 小林总是掩饰自己的情绪,不愿意向别人表露心声 青春期情绪具有波动大的特点
② 小芳看到自己的数学期末试卷得了满分,激动地哭了 哭泣是“哀”的情绪表达
③ 沐浴在鸟语花香的春光里,我们感到非常轻松快乐 外部环境影响人的情绪
④ 陈某因违规被交警罚款而心生怨恨,竟然两次开车撞击停在路边的警车,被人民法院判定为寻衅滋事罪 情绪影响人的观念和行动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
4.(基础题)司马迁受酷刑写就《史记》;韩信受胯下之辱成为大将军;越王勾践卧薪尝胆打败吴国……这启示我们 (　　)
①适度的消极情绪有时可把压力转化为动力
②消极情绪影响身心健康,对我们有害无益
③在一定条件下,消极情绪也会有积极作用
④要始终保持积极情绪状态,避免一切消极情绪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
5.(提升题)当一个人认为蜘蛛是有毒的,他的情绪反应可能是恐惧。如果他认为蜘蛛是有趣和可爱的,他的情绪反应就可能是惊奇或愉悦。这表明 (　　)
A.情绪会影响人的观念和行为
B.情绪与个人对事物的观念和看法相关
C.喜怒哀惧是一个人的常见情绪
D.各种各样的情绪丰富我们的生活
B
6.(提升题)我们的情绪受多方面因素影响,以下对情绪的影响因素解读正确的是(　　)
序号 情绪 影响因素
① 小芸经过刻苦练习,在书法比赛中取得了优异成绩,她很高兴 生活事件
② 小乐扶起摔倒在地的小孩,得到周围群众的点赞,他很开心 外部环境
③ 小王因没吃早餐,到最后一节课的时候无精打采,烦躁不安 个人性格特点
④ 小倩早晨起床推开窗户,清新空气扑面而来,顿感心旷神怡 对事物的观念和看法
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
A
7.(提升题)如图所示为小涛一天的情绪变化曲线,下列分析正确的是(　　)
A.小涛积极调整情绪,使自己处于稳定状态
B.只有改变外部环境,才能安抚小涛的情绪
C.小涛的情绪对周围的人产生了积极的影响
D.小涛情绪不稳定,随着遇到的事情而变化
D
8.考法新动向·路径题 人的情绪是复杂多样的,以下关于情绪发生及其后果的推导,正确的是 (　　)
①熬夜玩手机→被父母批评→感到内疚→改正坏习惯　②上课时睡觉→被老师批评→兴高采烈→成绩下降　③上课积极回答问题→得到老师表扬→产生愉悦情绪→更加认真听课　④发烧了躺在病床上→产生悲伤情绪→精神变得萎靡→学习效率提高
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
二、非选择题(2个小题,共20分)
9.(10分)情绪是生活的一部分,步入青春期的你了解情绪吗 下列思维导图呈现的是小郑在自习课上和同桌闲聊被老师批评后,可能产生的认知、情绪及引发的行为后果。
(1)结合生活经验,将思维导图补充完整。(4分)
[示例]①愤怒、郁闷　
②更加自律,学习劲头十足
(2)结合上述思维导图,运用所学相关知识,谈谈你对情绪的认
识。(6分)
[答案]①人的情绪是复杂多样的。②情绪是人的内心世界的重要组成部分,是我们的主观体验,常常伴随着生理感受,并通过语言、表情和行为等表现出来。③情绪会影响人的观念和行动。积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能
力;消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。
10.(10分)阅读材料,回答问题。
材料一　以下是中学生小闽记录的一天的情绪“晴雨表”。
时间 事件描述 情绪“晴雨表”
7点 发现自己长出青春痘,感到很郁闷
9点 因为作业做得不太好,害怕被老师批评
10点 课间操做得好,被老师表扬,心里美滋滋的
20点 看新闻得知某国发生恐怖袭击,造成重大人员伤亡
(1)请你运用情绪的相关知识,解读小闽的一天。(6分)
[答案]①小闽这一天的情绪是复杂多样的,经历了哀、惧、喜、怒等多种情绪感受。②情绪受多方面因素影响。随着这些因素的变化,小闽的情绪也在发生变化。③小闽这一天的情绪变化说明青少年的情绪反应强烈、情绪波动大。
材料二　以下是某中学根据对该校七年级学生的调查结果绘制出的示意图。
(2)从情绪的影响与作用的角度,你从上图中得出了什么结论
(4分)
[答案]情绪会影响人的观念和行动。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力,从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习成绩。
1.C　[解析] 本题考查正确认识情绪。情绪是人的内心世界的重要组成部分,②“最重要”表述错误;积极情绪通常伴随愉悦的体验,消极情绪给人带来不良体验,③错误;①④正确。故选C。
3.D　[解析] 依据教材知识分析题干可知,①观点解读错误;②体现出喜的情绪表达,解读错误;③说明外部环境影响人的情绪,解读正确;④说明情绪影响人的观念和行动,解读正确。故选D。
4.B　[解析] 本题考查情绪的影响与作用。题干材料表明在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,适度的消极情绪有时可把压力转化为动力,①③符合题意;②说法太绝对,表述错误;消极情绪不可避免,④错误。故选B。
5.B　[解析] 题干材料表明对于蜘蛛不同的认知评价,会导致不同的情绪反应,这表明情绪与个人对事物的观念和看法相关,B符合题意;A、C、D不符合题意。故选B。
7.D　[解析] 本题考查情绪的类型及特点。题干中的情绪变化曲线表明小涛的情绪不稳定,随着遇到的事情而变化,D符合题意;小涛的情绪不稳定,A错误;B说法太绝对,表述错误;C不符合题意。故选D。
8.A　[解析] 依据教材知识分析题干可知,①③推导正确;上课时睡觉被老师批评,通常会导致学生感到尴尬、羞愧或不安,②推导错误;生病躺在病床上,会产生悲伤情绪,精神变得萎靡,导致学习效率下降,④推导错误。故选A。(共21张PPT)
第1框
青春的邀约
第一课
第一单元　珍惜青春时光
课后 · 小卷测评考能力
【课后·小卷测评考能力】
1.A　2.C　3.D　4.B　5.A　6.C　7.D　8.D　9.C
10.(1)组图一:独立与依赖。组图二:勇敢与怯懦。
(2)进入青春期,伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化。但是,我们的身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢。因此,个体的身心处于一种不平衡状态,在心理上容易表现出一定的矛盾性。
(3)①可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
课后 · 小卷测评考能力
一、选择题(每小题2分,共18分。请把答案填写在后面的答题卡上)
1.(基础题)今天是小龙16岁的生日,早晨上学前,爸爸妈妈就小龙近一年的成长进行了交流:
　　爸爸:小龙今年长高了6厘米,喉结也突出了,声音也变了,有“小男子汉”的模样了。
　　妈妈:是啊,身体明显变强壮了,肺活量比去年提升了很多,学校运动会200米比赛的成绩也实现了突破。
从爸爸妈妈的交流中可以看出小龙发生的生理变化是(　　)
①身体外形的变化　 ②体内机能的增强　
③竞争意识的增强　 ④自我意识不断增强
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
2.(基础题)一位老师在讲青春期的身体变化时说道:“你们多么像茁壮成长的小树,充满了勃勃生机。”这时我们可以自豪地说:
“生命的春天到来了!”由此可见,青春期的生理变化 (　　)
①让我们感受到旺盛的生命力　
②让我们每时每刻都充满精力,不会疲劳　
③让我们的身体充满能量　
④让我们身体发育的节奏各不相同
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
C
3.(提升题)某中学组织学生体检。对于下面漫画中的同学,你应该告诉他们 (　　)
①赶紧去医院检查吃一些增高的药物　
②在青春期,我们身体发育的节奏各有不同　
③在青春期,有人长得快、有人长得慢,这些都是正常的　
④我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑
A.③④ B.①④ C.①② D.②③
D
4.(基础题)脸上出现小痘痘、嘴边长出淡淡的胡须、声音变粗、身体迅速长高……进入青春期,我们的身体或多或少都发生了变化。这种变化给我们带来了惊喜,也带来了很多烦恼。对此,我们应该
(　　)
①从容面对,不因生理变化而焦虑　
②注重品德和文化修养,提升内在美　
③恐惧害怕,及时去医院接受治疗　
④尊重同伴,不嘲弄同伴的身体变化
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B
5.(基础题)李大钊说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”不知不觉中,我们已经进入青春期。下列对青春期的认识正确的是 (　　)
①青春期是身体发育和心理发展的加速期　
②在青春期,身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢　
③青春是人的一生中最美好的时期　
④青春期是决定人生命运的关键时期
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
6.(提升题)周末,小杰在公园看到一位老人晕倒,好几个围观者不敢上前。他马上拨打120急救电话,由于抢救及时,老人转危为
安。老人的家人到学校给小杰送来锦旗,大家让小杰说几句感
言,他却红着脸,不敢抬头看大家……小杰的举动体现了青春期心理矛盾中的 (　　)
A.独立与依赖 B.闭锁与开放
C.勇敢与怯懦 D.自信与自卑
C
7.(基础题)下面是小伊和朋友小丽的一段对话:
　　小伊:“最近的我想法很矛盾,想表现自己却害怕,想依赖父母,但又不想父母总管我,真烦呐,好想念小时候的无忧无虑。”
　　小丽:　 。
　　小伊:“谢谢你的建议。”
根据对话,小丽当时给出的建议可能是 (　　)
①闭锁内心世界,保护青春秘密　
②学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”　
③参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己　
④求助老师、家长和心理医生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
8.课标新理念·大概念 以下是小宇画的一张思维导图,其中不恰当之处是 (　　)
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
D
9.(提升题)对于“青春悄悄话”描述的以下变化,我们的正确态度是 (　　)
青春悄悄话 　　青青说:“上了初中父母还是什么都要管,好烦啊!”
　　阳阳说:“别人长高那么快,我却没多大变化!”
　　明明说:“我希望有人理解我,但又不愿意跟别人讲心里话。”
　　艳艳说:“最近脸上总是长痘痘,太难看了!”
A.身体发育完全取决于遗传基因,无法干预
B.注重品德和文化修养,无视青春的外在美
C.悦纳身心变化,欣然接受青春花蕾的绽放
D.化解心理矛盾,塑造完美无缺的青春形象
C
二、非选择题(1个小题,共10分)
10.(10分)某校以“青春期的烦恼”为议题,开展主题活动,引导学生正确认识青春期的生理和心理变化。
【图片宣传】下面是学校宣传栏展示
的图片:
(1)阅读学校宣传栏的图片,解读组图一和组图二体现的青春期心理矛盾分别是什么。(2分)
[答案]组图一:独立与依赖。
组图二:勇敢与怯懦。
【热点调查】据调查,当前我国17岁以下的青少年儿童中,有3000万人受到各种心理矛盾问题困扰。有关专家指出,“少年儿童原本就是‘心理脆弱’人群,特别是当孩子进入青春期,也就进入了‘情绪的狂飙’期,容易导致心理问题”。如何积极行动,破解青少年儿童的心理健康问题,已成为当前的社会热点问题。
(2)结合材料,运用所学知识,谈谈为什么进入青春期更容易导致心理问题。(4分)
[答案]进入青春期,伴随着生理变化,我们的心理也在发生变化。但是,我们的身体发育十分迅速,而心理发展速度相对缓慢。因此,个体的身心处于一种不平衡状态,在心理上容易表现出一定的矛盾性。
(3)为有效地调适青春期心理矛盾,请你给存在该问题的同龄人提几条可行性改善建议。(4分)
[答案]①可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题。③学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
1.A　[解析] 题干中小龙的喉结突出、身体长高、声音发生变化、肺活量提升等,说明小龙发生的生理变化是身体外形的变化、体内机能的增强,①②正确;③④与题意无关。故选A。
3.D　[解析] 漫画体现的是青春期生理变化,依据教材知识分析可知,②③正确;漫画未体现心理矛盾和困惑,④排除;在青春期,有人长得快、有人长得慢,这些都是正常的,①错误。故选D。
5.A　[解析] 依据教材知识分析题干可知,①②正确;“最美好的时期”“决定”表述绝对,③④排除。故选A。
9.C　[解析] 题干中四名同学的话,说明他们遇到了青春期生理和心理变化的烦恼,我们应该悦纳身心变化,欣然接受青春花蕾的绽放,C正确;身体发育可以干预,A错误;我们不能无视青春的外在美,B错误;我们不可能完美无缺,D错误。故选C。(共20张PPT)
第2框
男生女生
第一单元　珍惜青春时光
第一课
课后 · 小卷测评考能力
1.D　2.B　3.A　4.D　5.D　6.B　7.D
8.(1)①进入青春期,男生女生的生理差异更加明显,在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。②男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学
习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
(2)不是。理由:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。
(3)①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。③在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
9.该同学的观点不正确。理由:①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。③与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
课后 · 小卷测评考能力
一、选择题(每小题2分,共14分。请把答案填写在后面的答题卡上)
1.(基础题)下图说明了男生女生在　　　方面的差异。(　　)
A.性别特征
B.性格特征
C.兴趣爱好
D.思维方式
D
2.考法新动向·主题对话 小琴脚崴了,小鸿和小芸讨论如何为小琴带去温暖:
从小鸿和小芸的对话中能认识到 (　　)
①男生女生虽有不同,但各有优势　
②我们要为自己的优势而自傲　
③我们要相互学习、相互欣赏　
④我们要完善自己,消除差异
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
3.(基础题)对以下小晋的表现理解正确的是 (　　)
①这是正常的青春期心理现象　
②了解并接纳这一现象,有助于学会与异性交往　
③刻意讨好异性,做法不可取　
④可以增进对异性的了解,消除神秘感
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
　　小晋进入初中后在异性面前的表现:乐于表现自我;更加在意自己的形象;渴望得到异性的肯定;对异性有好感。
A
4.(提升题)下图是某校在男女同学交往方面的做法,对这种做法的正确认识是(　　)
A.异性同学间的交往,只会扩大交往范围
B.男女生一起在食堂吃饭容易产生朦胧情感
C.学校这样做是不得已而为之,要体谅和理解
D.没有认识到与异性交往对我们成长的积极作用
D
5.(基础题)某中学的心理健康教师为七年级学生带来了一场以
“青春期异性交往”为主题的心理健康讲座。听了讲座后,七年级(2)班的部分同学交流了各自的收获。你认可的观点有(　　)
①小李:与异性交往只会平添烦恼、得不偿失
②小米:与异性友好坦然交往有助于完善自身　
③小鹏:与异性交往既要热情大方又要掌握分寸　
④小强:与异性交往都一定会成为美好青春的见证
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
D
6.(提升题)春季研学途中,小春收到了小刚的一封信,信上写着:小春,元旦晚会翩翩起舞的你;篮球赛场为我加油的你;认真教同学做题的你都让我怦然心动……对此,小春的正确做法是(　　)
①告知他男女同学要恰当交往,言谈得当、举止得体　
②把信件公之于众,让对方感到难堪　
③慎重对待,理智处理　
④接受对方的表白,珍惜对方的好感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
7.(提升题)“恋爱如树上的果子,只有熟了才好吃。人也像果子,有了学问,会做工作,就好比果子熟了,那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合以上内容的是 (　　)
①收到心仪同学的告白信,小佳欣然答应　
②为了避免同学们的误会,小敏只跟同性交往,远离异性　
③面对青春期朦胧的情感,小高选择理智处理,专心学习　
④见证了父母的幸福婚姻,小丽决定提升自我,憧憬未来
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
二、非选择题(2个小题,共20分)
8.(14分)在青春这个美丽的季节里,总有一种选择让我们兴奋或纠结。以下是发生在七年级(1)班的两个小故事,请你运用所学知识回答问题。
故事一　班级刚刚完成座位调整,小玲就去找老师,向老师表示,她不想和男生同桌,更何况是成绩较差的小东,她希望老师能够给她安排一个女同桌。在老师的劝说下,小玲接受了老师的安
排,高高兴兴地去上课了。
(1)从正确对待男生女生差异的角度分析老师可能对小玲说了什么 (4分)
[答案]①进入青春期,男生女生的生理差异更加明显,在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。②男生女生虽有不同,但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。
故事二　男生小亮和女生小美两家住得比较近,经常结伴上下
学,在学校总是一起讨论问题,一起聊天,周末一起看电影,一起游玩。渐渐地,小亮对小美产生了朦胧的情感,觉得自己找到了大人世界中的爱情。但是,二人的关系很快招来了同学们的非议,班主任也暗示他们要正常交往。小亮对此很苦恼……
(2)小亮对小美的这种朦胧的情感是真正的爱情吗 为什么 (4分)
[答案]不是。理由:真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。
(3)请你告诉小亮男生女生之间的交往需要注意些什么。(6分)
[答案]①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。②我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。③在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
9.(6分)阅读材料,回答问题。
　　某中学对七年级学生进行了一次“你认为男生女生之间的交往是否有必要”的问卷调查,结果显示,有10.5%的同学不关注男生女生交往的问题,有9.3%的同学认为男生女生可以不交往。对此,有同学认为:“初中阶段,男生女生交往既敏感又麻烦,没必要交往。”
运用所学知识,请你对该同学的观点进行评析。
[答案]该同学的观点不正确。理由:①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。③与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
2.B　[解析] 小鸿和小芸的对话说明男生女生各有优势,我们要相互学习、相互欣赏,让自己变得更加优秀,①③符合题意;我们不能因为自己的性别优势而自傲,②错误;男女生差异无法消除,④错误。故选B。
3.A　[解析] 依据教材分析题干可知,①②正确;小晋的表现是正常的青春期心理现象,③错误;题干未涉及④,排除。故选A。
5.D　[解析]本题考查与异性交往的意义及其要求。与异性交往对我们的成长有积极作用,①错误;④说法太绝对,表述错误;②③表述正确,符合题意。故选D。
6.B　[解析] 题干中小刚的行为是青春期朦胧情感的表现,依据教材知识分析可知,①③正确;②做法错误,不能解决问题;④是不理智的做法,错误。故选B。
7.D　[解析] 依据教材知识分析题干可知,③④正确;面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应慎重对待,理智处理,①错误;“只跟”说法绝对,没有认识到与异性交往的积极作用,②错误。故选D。(共20张PPT)
第3框
学会自我保护
第一单元　珍惜青春时光
第一课
课后 · 小卷测评考能力
1.C　2.D　3.C　4.D　5.C　6.C　7.B　8.A　9.C　10.B　11.D
12.(1)①随着身体的发育,进入青春期的孩子逐渐走向性成熟。这时他们会对性产生好奇,也会产生困惑。②给予青春期孩子主动的性教育,有助于他们及时地了解性知识,树立正确的性观念,从而更有效地保护自己。
(2)[示例]①要通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。②要树立正确的性观念。我们应当自重自爱,言谈举止不越界,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。③要增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。④与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。
课后 · 小卷测评考能力
一、选择题(每小题2分,共22分。请把答案填写在后面的答题卡上)
1.(基础题)青春期性教育对于青少年的健康成长很重要,这个阶段是生长发育和性发育的关键时期。为此我们要 (　　)
①树立正确的性观念　 ②通过正规途径获取性知识　
③专注学习,不用重视性知识　 ④运用法律武器维护合法权益
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
C
2.(提升题)进入青春期,随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。下列有关青春期性知识的叙述,不正确的是 (　　)
A.女孩在月经期间,要避免剧烈活动
B.男孩出现遗精不必紧张,注意个人卫生
C.正确对待性意识萌动,与异性正常交往
D.要有独立意识,不向家长咨询相关问题
D
3.(基础题)中学生高某为了了解一些性知识,偷偷登录一个“黄
色”网站,谁知陷入其中不能自拔,常常借故到网吧登录该网站,导致无心上学,这警示我们 (　　)
A.中学生不能接触性知识
B.中学生不能上网
C.要通过正确的途径获取性知识
D.青春期会对性产生好奇,也会产生困惑
C
4.(基础题)为了解中学生对于性知识的认识现状,某校进行了一次问卷调查,从调查结果来看,近四成中学生是从网络获取性知识的。下列获取性知识的途径可取的是 (　　)
①通过互联网渠道偷偷学习　 ②从课堂了解相关的知识　
③阅读、学习相关的科普读物 ④向父母、老师咨询相关问题
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
5.(基础题)很多中学生通过网络获取性知识,书本性教育已经跟不上中学生们青春的脚步。对中学生进行性教育,你的看法是
(　　)
①有必要,有利于中学生正确认识自己的生理特征　②没必要,不利于青春期男生女生的健康成长　③有必要,有利于中学生自重自爱,正确规范自己的性别行为　④没必要,会诱发青少年违法犯罪,不利于社会的和谐发展
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C
6.考法新动向·主题对话 生活中个别同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。
对上述现象,你的看法是(　　)
①都是出于好玩心理,同学之间不必太在意
②在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则
③我们应当自重自爱,言谈举止不越界
④青春成长的正常现象,也是对我们的考验
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
7.(基础题)一部关于未成年人性侵类型的电影上映后,“涉未成年人性侵”的话题再次引发各方关注。对此你想说的是 (　　)
①要提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
②要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
③未成年人没自我保护能力,全靠外界帮助
④要及时报警,学会用法律武器维护合法权益
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
8.课标新理念·议题式 小京同学在议题式学习活动中搜集到一组漫画资料,据此推断本次学习活动的议题是 (　　)
A.学会自我保护
B.运用法律维权
C.勇于说“不”
D.自尊自爱
A
9.(提升题)在现实生活中,我们可能会碰到来自异性的比如言语或肢体上的挑逗。此时,正确的做法是 (　　)
①要敢于和善于保护自己　
②要掌握有效应对性骚扰的方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益　
③以牙还牙,要勇于还击,但不要致人死亡　
④自认倒霉,默默离开,祈祷不要再与侵害人有任何瓜葛
A.③④ B.②③ C.①② D.①④
C
10.(基础题)未成年人保护法第四十条规定,学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育,提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。下列性教育内容符合上述法律规定的是(　　)
①遇到性骚扰、性侵害等危险时要快速离开
②拒绝黄色笑话,勇于对不法侵害说“不”　
③异性交往很麻烦,保持距离不来往　
④如果发生侵害事件,要积极寻求帮助
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
11.(基础题)青少年正处在生长、发育的关键时期,黄色污染是他们身心健康的大敌,如果接触黄色污染,则会对身心健康造成极大的危害。未成年人一旦沉迷于此,轻则性格自闭,荒废学业;重则思想中毒,以身试法,走上犯罪道路。筑起拒“黄”心理防线,应当 (　　)
①从正确的途径了解性知识,树立正确的道德观念
②不受好奇心驱使,拒绝接受性教育
③对于自己心理的变化,要及时向父母和可信赖的成年人诉说,寻求他们的帮助
④多参加健康的集体活动,养成良好的生活习惯
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
二、非选择题(1个小题,共10分)
12.(10分)阅读材料,回答问题。
材料一　性教育的第一课应该由谁来上 孩子提出的问题家长回答不了怎么办 性教育应该包括哪些方面的内容 某中国性学会青少年性健康教育常务委员在自己的新书发布仪式后进行了《性教育这堂课,不要等坏人来教》专题讲座。性教育不是难以启齿的话题,主动的性教育是应该给予孩子的最好的保护。
(1)为什么说“主动的性教育是应该给予孩子的最好的保护”
(4分)
[答案]①随着身体的发育,进入青春期的孩子逐渐走向性成熟。这时他们会对性产生好奇,也会产生困惑。②给予青春期孩子主动的性教育,有助于他们及时地了解性知识,树立正确的性观念,从而更有效地保护自己。
材料二　性教育到底教些什么 北京师范大学心理学院一名副教授提出,性教育不仅讲身体、讲性别、讲关系,更要讲安全,很多家长都非常关心、担心孩子的性安全,以前是女孩的家长很担心,现在很多男孩的家长也非常关心这个问题,怎么让孩子们有安全意识、能预防、遇事能很好地应对等,都是安全问题。
(2)学校开展“我的性安全锦囊”演讲比赛,请你撰写一份演讲提纲。(6分)
[示例]①要通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。②要树立正确的性观念。我们应当自重自爱,言谈举止不越界,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。
③要增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能
力。在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。④与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。
6.C　[解析] 本题考查树立正确的性观念。我们应当自重自爱,言谈举止不越界,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,②③符合题意;①④观点错误。 故选C。
7.B　[解析] 本题考查学会自我保护。未成年人缺乏自我保护能力,要掌握有效的应对方法和策略,③错误;①②④表述正确,符合题意。故选B。

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