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我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年中,这类的能工巧匠多得无法统计。
欧阳修笔下就有这样一位貌似平常,却身怀绝技的老人——卖油翁,他的绝活是什么呢？
新课导入
1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语。
2.揣摩语句，把握人物形象。
3.体会文章所揭示的道理。
学习目标
先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来。
参考注释重读课文，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文简洁凝练的特点。
【欧阳修】（1007—1072年），
字永叔，号醉翁、六一居士，北
宋政治家、文学家，且在政治上
负有盛名。因吉州原属庐陵郡，
以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。
【代表作】《欧阳文忠公集》
走近作者
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。
自矜 圃 睨
颔 忿然 酌
jīn
zhuó
hàn
nì
pǔ
fèn
字词积累
朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之久/而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
整体感知
康肃问曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
再读课文，结合注释翻译。
擅长射箭。
自夸。
园子。
放下担子。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
只是对他微微点头（意思是略微表示赞许）。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是微微点点头。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
没有别的（奥妙）。
只是手法技艺熟练罢了。
气愤的样子。
怎么。
轻视我射箭的本领。
凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟的道理。”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌
油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我
亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖。
慢慢地。
同“勺”。
让他走。
译文：于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。
于是老翁说：“我也没有别的奥秘，
只不过是手法技艺熟练罢了。”
陈尧咨笑着让他走了。
一、通假字
1.但手熟尔
同“耳”，相当于“罢了”。
2.徐以杓酌油沥之
同“勺”。
重点积累
公亦以此自矜
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
因为。
凭。
二、一词多义
但手熟尔
尔安敢轻吾射
同“耳”，相当于“罢了”。
你。
用。
但微颔之
以我酌油知之
徐以杓酌油沥之
笑而遣之
指陈尧咨射箭十中八九的情况。
射箭凭手熟的道理。
见其发矢十中八九
以钱覆其口
代陈尧咨。
代葫芦，“它的”。
指葫芦。
代指卖油翁。
1.但手熟尔
（古：只。 今：常用为转折连词。）
三、古今异义
2.尔安敢轻吾射
（古：怎么。 今：安静，安全。）
1.尔安敢轻吾射
形容词作动词，看轻。
四、词类活用
2.康肃笑而遣之
使动用法，使……走，打发。
3.汝亦知射乎
动词作名词，箭术。
1.倒装句
尝射于家圃
五、特殊句式
2.省略句
自钱孔入
尝试复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
细节探究
第一自然段介绍了什么？
介绍故事发生的地点、人物和背景。
地点：陈尧咨家的园子。
人物：陈尧咨和卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。
卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
睨之，久而不去，微颔。
说明略表赞许的同时又感到美中不足。
卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？
无他，但手熟尔。
卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
以我酌油知之。
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？
“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
——反感
忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
——恼怒
笑而遣之。
——折服
卖油翁凭什么使陈尧咨对他的态度发生了那么巨大的变化？
通过对卖油翁酌油动作的描写“取”“置”
“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领，陈尧咨的态度也因而发生变化。
根据文章内容分析主要人物形象。
睨之但微颔之。
无他，但手熟尔。
稳重谦虚
康肃公
自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之
骄傲
自负
赞许
解嘲
对 比
卖油翁
身怀绝技却不张扬；
懂得如何去教育人；
不卑不亢（不畏权贵）。
骄傲自大，虚荣；
有知错就改的精神（品质）。
卖油翁
康肃公
这篇文章告诉我们一个什么道理？
熟能生巧，不要因为自己有什么长处而骄傲自满。
课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？
因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着又因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
写法探究
“射箭”和“酌油”本是两件不相干的事，作者却偏偏将它们放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺和态度的鲜明对比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。
2.对比衬托，道出深刻哲理。
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
3.寓理于事，构思独特新颖。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有什么长处也不能骄傲自满。
课文主旨
一 复述课文，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
二 卖油翁对陈尧咨的箭术持什么态度？对此陈尧咨
有什么反应？从文中找出相关语句，细加品味，
用朗读的方式表达你的理解。
三 解释下列加点的词。
1.公亦以此自矜。
2.见其发矢十中八九，但微颔之。
3.尔安敢轻吾射！
4.康肃笑而遣之。
四 有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦
里灌油吗？好箭法真的只是手熟而已吗？再读课
文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”
也很有意思？
人外有人，天外有天。
自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
名言警句
拓展延伸
据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，自己一个人在园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？
请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。
卖油翁
熟能生巧
开端：
发展：
高潮：
善射箭
观射论之
结局：
酌油证之
笑而遣之

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