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大象版 三年级下册 第二单元 《电与我们的生活》 教学设计
单元 《电与我们的生活》 课题 《安全用电》 课时 1
核心 概念 （三）物质的运动与相互作用
学习内容及要求 （三）物质的运动与相互作用 3～4年级3.2电磁相互作用3.2中(9)列举电的重要用途，知道雷电、高压电、家庭电路中的交流电会对人体产生伤害，知道安全用电的常识。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 了解安全用电相关知识，培养安全用电意识。 科学思维 培养学生在任务的驱动下进行简单的活动方案设计。 探究实践 培养学生参与社会科普宣传的活动能力和责任意识。 态度责任 培养学生参与社会科普宣传的活动能力和责任意识。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解安全用电相关知识，培养安全用电意识。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
培养学生在任务的驱动下进行简单的活动方案设计和开展研究性学习的能力。
教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 教师：2.学生实验材料一套。
学生：学生活动手册。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 通过这几节课的学习，我们对于电有了一些了解。
一、聚焦问题：关于电还需要注意哪些安全问题？（预计5分钟） (1)漫画引入 提问：请大家谈下感受吧？ 学生讨论 提问:用电安全是我们需要注意的问题。如果不注意用电安全，就会引发用电事故，造成生命财产的损失。大家想为此做点什么吗？ 学生讨论
二、探索:怎样做好安全用电的宣传？（预计25分钟） （1）计划组织 提问:怎样才能做好安全用电宣传员呢？请小组内先商量一下。 学生讨论，交流 师：要做好安全用电宣传员，首先要学习了解关于用电安全的知识。还要考虑宣传的方式，以及到哪里去宣传，向谁宣传等等。大家可以把自己的想法梳理一下，制订一个安全用电宣传计划。 学生分组制订计划，制订好后作简单交流。 （2）搜集证据 师：请大家根据自己的计划，开始行动。去收集安全用电的知识和资料。 学生查阅资料。 提问：刚才大家学习得都很认真，请同学们来说一说自己都懂得了哪些安全用电的知识？ 学生汇报 提问：开始做宣传准备吧!大家准备怎么宣传呢？ 学生讨论并汇报
三、研讨和交流（预设5分钟） 表达交流： 整理收集到的各种安全用电信息,制作安全用电标语、安全用电手抄报或编制儿歌,开始我们的安全用电宣传活动吧!
四、练一练 一判断 1.用小刀等金属物品时可以触碰电源插座。（ ） 2.雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害 。（ ） 3.我们应该远离高压电设备。 （ ） 4、要注意不能用湿木条接触电线，很危险！ （ ） 5.绝缘体并不是绝对的。在特殊情况下，绝缘体也会导电。 （ ） 参考答案： 一×√√√√
五、整理 老师指导学生进行材料的整理。 培养学生使用材料的好习惯。
六、板书设计 安全用电

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