资源简介 (共36张PPT)什么是杠杆?在力的作用下,能绕支撑点转动的坚实物体,叫作杠杆。杠杆的五要素支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂定滑轮使用滑轮时,有什么特点?如图所示, 使用定滑轮时,可以改变力的方向,但不能省力。使用定滑轮在右下图中,小明用力将铁块提到高处.和同学们一起讨论,你们都在哪些场合见过小明使用的这种滑轮,它能给我们带来哪些方便?虽说不能省力,但向下拉可比向上拉舒服多了!在上面的实验中,竖直拉升、斜着拉升,拉力大小都不变,所以使用定滑轮不能省力,只能改变拉力的方向。使用定滑轮时为什么不省力?定滑轮作为杠杆:支点在轴心O处;拉力F1是动力,重物的拉力是阻力F2;两个力臂L1、L2都等于轮半径。L1= L2 ; F1=F2 = G (不计摩擦)根据杠杆的平衡条件:F1.L1=F2.L2定滑轮的实质是等臂杠杆。改变拉力方向,还是等臂杠杆,所以使用定滑轮,无论拉力方向怎么样,F=G绳子自由端移动的距离S和物体升高的高度h相等:S绳=h物1.动滑轮:使用滑轮时,物体和滑轮一起被提高。还可以像右图所示,使用滑轮把物体提到高处。2.使用滑轮时,有什么特点?在动滑轮中绳子两端的拉力是否相等?用动滑轮提重物有什么优越性?通过实验探究。动滑轮实验步骤:①按图组装实验装置。②在动滑轮下方挂上所受重力为g的钩码,读出弹簧测力计示数f1和f2,看看是否相等?用f2竖直向上匀速拉弹簧测力计,分别测出钩码升高的高度h1和手拉弹簧测力计将动滑轮自由端提起的高度h2。使用动滑轮③将测量的物理量填入表格。改变钩码的个数,重复上述实验过程。实验数据实验结论:F1______F2 ; G =_________ ; H1=_____H2=2F1使用动滑轮的特点:能省一半的力,但要多移动一倍的距离,且不能改变动力的方向。3.使用定滑轮时为什么不省力?动滑轮作为杠杆:支点在绳和轮相切的O处;拉力F1是动力,重物的拉力是阻力F2;动力臂L1是轮直径、动力臂L2是轮半径。动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。根据杠杆的平衡条件:F1.L1=F2.L2L1= 2L2 ; F1=F2 = G (不计摩擦和动滑轮重)12绳子自由端移动的距离S和物体升高的高度h:S绳=2h物定滑轮能改变拉力的方向,但不能省力.动滑轮能省力,但不能改变拉力的方向.能将两者的优点结合在一起吗?滑轮组1.滑轮组:将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组,使用它既省力又改变方向。由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组有几种组合 这样的组合各有什么特点?两个定滑轮一定一动2.滑轮的组合Gn=2S=2hGn=3S=3hn:承担重的绳子段数.S:绳子末端移动的距离.在不计绳重、摩擦及动滑轮自重时:使用滑轮组省了力,但是费距离。3.使用滑轮组的特点:(1)拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起,所用的力就是物重的几分之一即:(2)拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍,即: s = nh.F= (G + G动)1n不计绳重和摩擦但考虑滑轮重:F =1nG不计动滑轮重、绳重和摩擦:4.滑轮组在起重机械中有广泛应用滑轮组被广泛用在吊车等工程机械上。实际应用中的滑轮组实验室中的滑轮组设计一个升降装置将重物从楼下搬到楼上是很辛苦的。有一位同学学习后,利用滑轮设计了一个升降装置,并在家长的帮助下把它安装在家里的阳台上,通过它把物体吊上楼来。如果让你来设计,你能画出这个升降装置的示意图吗?请试试看。1.如图所示,一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另一端,分别用力F 、F 、F 匀速拉起钩码,请尝试判断F 、F 、F 的大小关系,并说明理由。2. 如图所示,用竖直向上的拉力F匀速提起物体A。已知物体A和滑轮的总重G为50N,且摩擦不计,求拉力F的大小。3.如图11-2-12所示,用滑轮组将120kg的物体匀速提起1m,动滑轮重为300N,不计绳重和摩擦,求:(1)物体所受的重力;(2)作用在绳自由端的拉力大小;(3)绳自由端移动的距离。1.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动,拉力分别是F1、F2、F3,则( )。A. F1>F2>F3 B. F2>F3>F1 C. F2>F1>F3 D. F3>F1>F2乙丙甲丁4.如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起.已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为_______N,图乙中人对绳子的拉力为________N.4002105.利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物,动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦),则拉力F的大小为( )A.70N B.100NC.105N D.110NC 展开更多...... 收起↑ 资源预览