资源简介

(共19张PPT)
（苏教版）一年级
下
第三单元
3.7找空气
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
科学观念：通过观察、实验，激发探索自然现象的兴趣和好奇心。
科学思维：通过动手实践，学会观察、记录、分析实验现象，培养自主学习和解决问题的能力。
探究实践：鼓励学生在实验过程中尝试不同的方法，激发创新思维。
态度责任：认识到空气对生命的重要性，培养保护环境的意识。
新课导入
抓不到，看不着
找它可要留心哟
气球被它撑鼓鼓
白云有它天上飘
要是它们跑起来
树叶哗哗唱歌谣
猜一猜
新课导入
我们周围有一种看不见、摸不着的东西，你知道是什 么吗？试着把它装进袋子
动手
还可以在哪把它装进袋子里呢？
新课导入
新课讲解
想办法证明袋子里确实有东西
1.在塑料袋上戳个洞，将洞口对着自己的脸，轻轻挤压塑料袋
你会有什么感觉呢？
新课讲解
2.在塑料袋口装个小哨子，然后捏紧袋口，挤压塑料袋
想办法证明袋子里确实有东西
你会听到什么呢？
新课讲解
想办法证明袋子里确实有东西
3.在没入水中的塑料袋上扎一个孔。
你会看见什么呢？
原来袋子里的东西就是空气。
新课讲解
观察
用感官观察空气，发现并描述空气的特征。
空气
新课讲解
空气的更多特征
给不同的气球充气察这些气球里的空气是什么形状的
试着用句话概括空气的形状特征。
新课讲解
比较空气和水有什么相同与不同之处
比较
找出事物之间的相同点与不同点，就是在比较。
新课讲解
把水和空气的特征整理在下表中
课堂练习
判断对错，并尝试解释理由。
1. 空气是没有颜色的。（ ）
2. 空气可以看见也可以摸到。（ ）
3. 我们呼吸时需要用到空气。（ ）
4. 用塑料袋可以装住空气。（ ）
5. 扇动扇子可以让蜡烛火焰变大。（ ）
√
×
√
√
×
课堂小结
1.总结空气的特性，强调空气对人类生活的重要性，鼓励学生在日常生活中继续观察空气的相关现象。
2.回顾本节课学到的知识点，分享自己在生活中发现的与空气有关的有趣现象。
作业布置
1.空气有味道吗？
2.空气有形状吗？
3.人离开了空气会怎样？
板书设计
《找空气》
一、空气的存在：看不见摸不着，但确实存在
二、实验活动：
1. 塑料袋装空气 2. 水中的气泡
3. 空气与水 4.气球里的秘密
三、空气的重要性：呼吸、燃烧等
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