资源简介

(共21张PPT)
第三单元 幸福一家人
9.1 请帮我一下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：通过培养学生的家庭观念和归属感，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。
2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享家庭生活，培养他们感恩、尊重和理解家庭成员的品质。
3. 法治观念：引导学生理解家庭成员之间的权利和义务，尊重家庭规则，培养法治意识。
4. 健全人格：通过回忆和分享家庭生活的点滴，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。
5. 责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担家庭责任，为家庭的和谐做出贡献。
02
新知导入
同学们，你们看看这张照片，觉得怎么样？是不是感觉很温暖？今天，我们就来聊聊我们的家。
03
新知讲解
我刚出生时
我刚出生时
你们还记得自己刚出生时，家人是怎么对待你的吗？他们说了什么？做了什么？
我出生后，爸爸把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。他兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉大家我出生的好消息。奶奶乐呵呵地说:“这孩子看着就机灵，长大一定跟妈妈一样聪明!”全家人都很高兴，亲戚朋友也纷纷来祝贺。
我有了可爱的小妹妹，这真让人开心!"妹妹喜欢跟着我，呀呀叫“哥哥”。
我们每个人都是家庭的一部分，每个人的存在都很重要。你们能说说自己的家人吗？他们有哪些特点？
我的家人
我们有时也会有小矛盾。
但我们很快就和好啦!
看看这幅漫画，你有什么想法？你觉得这个家庭中的小矛盾是怎么解决的？
我的家人
04
课堂练习
分组合作任务
家庭关系图：教师引导学生绘制家庭关系图，进一步理解家庭成员之间的关系。
分享家庭故事：学生分组分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖和亲情。
05
课堂小结
同学们，今天我们学到了好多新知识！大家合作时，记得分工明确、互相配合哦。遇到问题别害怕，要积极想办法解决。回顾这堂课，你们是不是也觉得自己很棒呢？快来分享下你的学习收获和开心感受吧！
06
板书设计
第9课 这是我的家
一、我刚出生时
1. 家人喜悦和期待
2. 家庭温暖和亲情
二、我的家人
1. 家庭成员紧密相连
2. 珍惜和维护家庭和谐
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第9课第1课时，主题为“这是我的家”。本课旨在通过回忆和分享家庭生活的点滴，引导学生感受家庭的温暖，理解家庭成员之间的关系，培养学生的家庭观念和归属感。同时，通过漫画等生动形式，引导学生学会处理家庭成员之间的矛盾，学会珍惜和维护家庭和谐。
学情分析
一年级学生对家庭有初步的认识和感受，但可能缺乏深入的理解和表达。他们喜欢与家人相处，但也可能遇到一些小的家庭矛盾。因此，本课的教学应注重激发学生的情感共鸣，引导他们学会感恩和珍惜家庭，同时学会处理家庭矛盾，培养健康的家庭关系。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：通过培养学生的家庭观念和归属感，有助于他们未来形成积极的社会参与态度和政治认同感。 2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享家庭生活，培养他们感恩、尊重和理解家庭成员的品质。 3. 法治观念：引导学生理解家庭成员之间的权利和义务，尊重家庭规则，培养法治意识。 4. 健全人格：通过回忆和分享家庭生活的点滴，培养学生的自信心、同理心和社交能力，帮助他们形成健全的人格。 5. 责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担家庭责任，为家庭的和谐做出贡献。
教学重点
1. 如何引导学生深入理解和表达家庭生活的点滴，感受家庭的温暖。 2. 培养学生处理家庭矛盾的能力，学会珍惜和维护家庭和谐。
教学难点
1. 如何引导学生深入理解和表达家庭生活的点滴，感受家庭的温暖。 2. 培养学生处理家庭矛盾的能力，学会珍惜和维护家庭和谐。
教具准备
多媒体课件（包含家庭生活图片、漫画和家庭关系图等） 家庭生活照片（学生自带） 漫画图片（关于家庭成员之间关系的漫画）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过展示一张温馨的家庭照片，引出本课的主题：“同学们，你们看看这张照片，觉得怎么样？是不是感觉很温暖？今天，我们就来聊聊我们的家。” 学生活动：观察照片，思考并回答教师的问题。 设计意图：通过展示温馨的家庭照片，迅速吸引学生的注意力，并激发他们对家的情感共鸣。以此为切入点，自然导入新课，引导学生深入思考家庭的意义与价值，为后续课程内容的学习奠定情感与认知基础。
二、讲授新课 第一模板：我刚出生时 1. 分享：教师引导学生回忆自己出生时的情景，分享家人的喜悦和期待。 教师活动：“你们还记得自己刚出生时，家人是怎么对待你的吗？他们说了什么？做了什么？” 2. 看漫画：展示关于家庭生活的漫画，引导学生观察并思考。 教师活动：“看看这幅漫画，你有什么想法？你觉得这个家庭怎么样？” 第二模块：我的家人 1. 我们一家人血脉相连：教师强调家庭成员之间的紧密联系和重要性。 教师活动：“我们每个人都是家庭的一部分，每个人的存在都很重要。你们能说说自己的家人吗？他们有哪些特点？” 2. 看漫画：再次展示关于家庭成员之间关系的漫画，引导学生思考家庭成员之间的矛盾和解决方法。 教师活动：“看看这幅漫画，你有什么想法？你觉得这个家庭中的小矛盾是怎么解决的？” 学生活动：回忆并分享自己的出生故事，感受家人的爱和期待。 学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，感受家庭的温暖和亲情。 学生活动：介绍自己的家人，分享家人的特点和故事。 学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，学会珍惜和维护家庭和谐。 设计意图：通过引导学生回忆自己出生时的情景，旨在让他们深刻体会到家人对自己的无比喜悦与深切期待，从而增进学生对家庭情感的理解和感恩之心，同时培养学生的情感表达能力和分享意识。 设计意图：通过展示关于家庭生活的漫画，旨在引导学生细致观察家庭生活的细节，深入思考家庭关系与亲情价值。此环节旨在激发学生的情感共鸣，使其深刻感受到家庭的温暖与亲情的重要性，培养其感恩与珍惜家庭的情感。 设计意图：强化学生对家庭价值的认识。通过教师引导，学生深刻体会到家庭成员间血脉相连的重要性，并主动分享家人的独特特点和温馨故事，从而增进对家庭的归属感和珍视之情。 设计意图：通过展示家庭成员关系的漫画，旨在直观呈现家庭矛盾，激发学生的共鸣与思考。引导学生主动探索解决家庭矛盾的方法，培养珍惜与维护家庭和谐的意识，从而促进其情感与社交技能的发展。
三、课堂练习 家庭关系图：教师引导学生绘制家庭关系图，进一步理解家庭成员之间的关系。 分享家庭故事：学生分组分享自己的家庭故事，感受家庭的温暖和亲情。 设计意图：通过绘制家庭关系图，旨在直观展现家庭成员间的联结，加深学生对家庭结构的理解。分组分享家庭故事则能增进同学间的情感交流，共同感受家庭的温馨与亲情的力量，培养感恩之心。
四、课堂小结 教师活动：总结本课知识点，强调家庭的重要性和家庭成员之间的紧密联系。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。 学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，并承诺在日常生活中珍惜家庭，学会处理家庭矛盾。 设计意图：通过总结本课知识点，强化家庭价值观念，加深学生对家庭成员间紧密联系的理解。鼓励学生反思学习过程，分享收获，将感悟转化为实际行动，承诺珍惜家庭，学会解决家庭矛盾，培养和谐家庭氛围。
板书设计
第9课第1课时 这是我的家 一、我刚出生时 1. 家人喜悦和期待 2. 家庭温暖和亲情 二、我的家人 1. 家庭成员紧密相连 2. 珍惜和维护家庭和谐
教学反思
本课通过回忆和分享家庭生活的点滴，引导学生深入理解了家庭的重要性和家庭成员之间的关系。在教学过程中，学生参与度高，能够积极思考和分享自己的感受。然而，部分学生在处理家庭矛盾方面还显得有些生疏，需要教师在后续教学中给予更多的指导和练习。此外，教师还可以进一步拓展家庭的主题，引导学生思考如何在更广泛的社会中理解和尊重不同的家庭。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生在家庭观念和归属感上得到了提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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