资源简介

(共22张PPT)
第三单元 幸福一家人
9.2 请帮我一下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：通过培养学生的家庭观念和归属感，为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础。
2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享家人的故事和相似之处，培养他们尊重、理解和感恩家人的品质。
3. 法治观念：引导学生理解家庭成员之间的权利和义务，以及家庭成员在社会中的角色和责任，培养法治意识。
4. 健全人格：通过观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，培养学生的自我认知和同理心，帮助他们形成健全的人格。
5. 责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担家庭责任，为家庭的和谐和幸福做出贡献。
02
新知导入
同学们，看看这张照片，你们能找到照片中的哪些家庭成员吗？他们有哪些相似之处和不同点呢？今天，我们就来聊聊我们和家人的相似之处和不同点。
03
新知讲解
家人的影子
思考并分享自己身上有哪些家人的“影子”，如行为、习惯、爱好等。思考为什么会有这些相似之处。
我做事很认
真，像我爷爷。
你的眼睛
真像你妈妈
我爱踢球
像我爸爸。
我身上也有家人的“影子”,为什么会这样呢
我们记得全家人的喜好。
我们有许多不一样，却总有人说我们很像。
爸爸喜欢蓝色，女妈妈喜欢粉色……
思考并分享自己身上有哪些家人的“影子”，如行为、习惯、爱好等。同时，鼓励学生思考为什么会有这些相似之处。
家人的故事
我叔叔是一名解放军战士，守卫在祖国边疆，那里很冷很冷，但他和战友们都不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。
我妈妈心灵手巧……
我奶奶是老师。她教过的学生可多了。
我们分享各自的愿望。
我们有共同的秘密。
我们有共同的秘密和愿望，这说明了什么？
04
课堂练习
分组合作任务
填写对比表格：学生填写家庭成员相似之处和不同点的对比表格，进一步加深对家庭成员的认识。
制作家人故事卡片：学生制作家人故事卡片，用图文并茂的方式记录家人的故事和成就。
05
课堂小结
小朋友们，今天我们一起探索了家庭成员的相似之处和不同点，还知道了家人间会相互影响，一起经历很多美好时光。希望你们记住，每个人都是家里独一无二的宝贝，也学会了从家人身上学到东西。谁愿意来分享一下你今天的新发现呢？
06
板书设计
第9课 这是我的家
一、家人的影子
相似之处：行为、习惯、爱好等
不同点：性格、兴趣、爱好等
二、家人的故事
分享家人的故事和成就
共同经历和愿望
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第9课第2课时，继续围绕“这是我的家”这一主题展开。本课旨在通过引导学生发现自身与家人的相似之处和不同点，理解家庭成员之间的相互影响和共同经历，进一步加深对家庭的认识和情感联结。同时，通过分享家人的故事，培养学生的自豪感和责任感，以及对家人的尊重和感恩之情。
学情分析
一年级学生对家庭成员有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和表达。他们喜欢模仿家人，对家人的行为和习惯有一定的认知，但可能未能完全理解这些行为和习惯背后的意义。因此，本课的教学应注重激发学生的情感共鸣，引导他们学会观察和思考，培养对家庭的深刻认识和情感联结。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：通过培养学生的家庭观念和归属感，为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础。 2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过分享家人的故事和相似之处，培养他们尊重、理解和感恩家人的品质。 3. 法治观念：引导学生理解家庭成员之间的权利和义务，以及家庭成员在社会中的角色和责任，培养法治意识。 4. 健全人格：通过观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，培养学生的自我认知和同理心，帮助他们形成健全的人格。 5. 责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担家庭责任，为家庭的和谐和幸福做出贡献。
教学重点
1. 如何引导学生深入观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，理解家庭成员之间的相互影响。 2. 培养学生分享家人故事的能力，学会用语言表达对家人的尊重和感恩之情。
教学难点
1. 如何引导学生深入观察和思考家庭成员之间的相似之处和不同点，理解家庭成员之间的相互影响。 2. 培养学生分享家人故事的能力，学会用语言表达对家人的尊重和感恩之情。
教具准备
多媒体课件（包含家庭成员照片、漫画和家庭故事图片等） 家庭成员相似之处和不同点的对比表格 家人故事分享卡片
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过展示一张包含多个家庭成员的照片，引出本课的主题：“同学们，看看这张照片，你们能找到照片中的哪些家庭成员吗？他们有哪些相似之处和不同点呢？今天，我们就来聊聊我们和家人的相似之处和不同点。” 学生活动：观察照片，思考并回答教师的问题。 设计意图：通过展示家庭照片，迅速吸引学生的注意力，并自然引入本课主题——探讨家庭成员间的相似与差异。此导入旨在激发学生的兴趣和思考，为后续深入学习家庭成员的特征与关系奠定情感与认知基础。
二、讲授新课 第三模板：家人的影子 1. 我身上也有家人的“影子” 教师活动：引导学生思考并分享自己身上有哪些家人的“影子”，如行为、习惯、爱好等。同时，鼓励学生思考为什么会有这些相似之处。 2. 看漫画：我和妹妹 教师活动：展示关于我和妹妹的漫画，引导学生观察并思考：“我们有许多不一样，却总有人说我们很像。这是为什么呢？”鼓励学生分享自己的看法。 第四模板：家人的故事 1. 分享家人的故事 教师活动：引导学生分享家人的故事，可以是家人的工作、经历、成就等。同时，鼓励学生思考这些故事对自己的影响和启示。 2. 看漫画：我和妹妹 教师活动：再次展示关于我和妹妹的漫画，引导学生思考：“我们有共同的秘密和愿望，这说明了什么？”鼓励学生分享自己和家人的共同经历和愿望。 学生活动：思考并分享自己的发现，理解家庭成员之间的相互影响。 学生活动：观察漫画，思考并发表自己的看法，理解家庭成员之间的共同经历和情感联结。 学生活动：分享家人的故事，感受家人的付出和成就，培养自豪感和责任感。 学生活动：观察漫画，思考并分享自己和家人的共同经历和愿望，加深对家庭的认识和情感联结。 设计意图：通过引导学生探寻并分享自身与家人间的相似之处，旨在让学生意识到家庭成员间潜移默化的影响，理解行为、习惯与爱好的传承性，从而增进学生对家庭关系的认知与情感联结。 设计意图：通过展示关于“我和妹妹”的漫画，旨在引导学生深入观察家庭成员间的异同，并思考其背后的共同经历与情感联结，从而增进对家庭关系的理解与感悟，培养学生的观察力与情感认知能力。 设计意图：通过分享家人的故事，旨在让学生深入了解家人的工作、经历与成就，感受家人的辛勤付出与不凡贡献。同时，引导学生思考这些故事背后的意义，培养学生的家庭自豪感和社会责任感。 设计意图：通过展示关于“我和妹妹”的漫画，旨在激发学生的共鸣，引导他们思考家庭成员间的共同秘密与愿望所蕴含的家庭纽带。通过分享个人经历，加深学生对家庭情感联结的理解，增强家庭成员间的认同感和亲密感。
三、课堂练习 指导学生填写表格，并制作故事卡片。 填写对比表格：学生填写家庭成员相似之处和不同点的对比表格，进一步加深对家庭成员的认识。 制作家人故事卡片：学生制作家人故事卡片，用图文并茂的方式记录家人的故事和成就。 设计意图：通过填写对比表格，引导学生深入观察并分析家庭成员的相似之处与不同点，增进对家人的理解；制作家人故事卡片，则鼓励学生以图文并茂的形式展现家人的故事与成就，培养感恩与珍惜家庭的情感。
四、课堂小结 教师活动：总结本课知识点，强调家庭成员之间的相似之处和不同点以及家庭成员之间的相互影响和共同经历。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。 学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，并承诺在日常生活中更加尊重和感恩家人。 设计意图：通过教师的总结，强化学生对家庭成员相似与差异、相互影响及共同经历的理解。学生回顾与分享环节旨在促进其反思学习过程，深化感悟，并激发其在生活中实践尊重与感恩家人的意识。
板书设计
第9课第2课时 这是我的家 一、家人的影子 1. 相似之处：行为、习惯、爱好等 2. 不同点：性格、兴趣、爱好等 二、家人的故事 1. 分享家人的故事和成就 2. 共同经历和愿望
教学反思
本课通过引导学生发现和分享自身与家人的相似之处和不同点，以及家人的故事，加深了学生对家庭的认识和情感联结。在教学过程中，学生参与度高，能够积极思考和分享自己的发现。然而，部分学生在表达自己对家人的情感和感激之情时还显得有些生疏，需要教师在后续教学中给予更多的指导和练习。此外，教师还可以进一步拓展家庭的主题，引导学生思考如何在日常生活中为家人做出贡献，培养责任感和感恩之心。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生在对家庭的认识和情感联结上得到了提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑