资源简介

(共22张PPT)
第三单元 幸福一家人
12.1 请帮我一下
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
1. 政治认同：通过培养学生的自理能力和责任感，为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础。
2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过引导学生参与家务活动，培养他们尊重劳动、关爱家人的品质。
3. 法治观念：引导学生理解家庭成员之间的责任和义务，培养法治意识。
4. 健全人格：通过参与家务活动，培养学生的耐心、细心和责任感，帮助他们形成健全的人格。
5. 责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担自己的责任，为家庭做出贡献。
02
新知导入
图片中的家庭成员在做什么？他们为什么一起做家务？”然后引出本课的主题：“学会做家务，为家庭做贡献。”
03
新知讲解
我会做的家务活
你们会做哪些家务活呢？
做家务让我动脑筋、长本领。会做的经常做，不会做的学着做!
家务小能手
小游戏，如“家务小能手挑战赛”，让学生通过实际操作展示自己会做的家务活。教师根据学生的表现给予“革果”（虚拟奖励）作为鼓励。
学生活动：参与游戏，展示自己会做的家务活，体验成功的喜悦。
做点儿家务很不错
我第一次洗碗时，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为……
家务的意义
思考做家务的意义，如减轻家人负担、培养自理能力等。“你们觉得做家务有哪些好处呢？”
家务小贴士
如扫地时先扫角落再扫中间、洗碗时要小心不要弄湿衣服等。尝试并分享自己的小技巧。
04
课堂练习
分组合作任务
家务实践：教师安排一项简单的家务活动，如扫地或整理书桌，让学生分组进行实践。教师巡回指导，鼓励学生相互帮助，共同完成任务。
05
课堂小结
小朋友们，今天我们学到了做家务的重要性和它带来的乐趣。做家务不仅能让家更整洁，还能让我们变得更独立、更懂事。回顾今天的学习，你们是不是也觉得自己收获满满呢？快来分享一下你的学习感悟吧！
06
板书设计
第12课 学会做家务
一、我会做的家务活
1. 看图识家务 2. 家务小能手挑战赛
二、做点儿家务很不错
1. 家务故事分享：我第一次洗碗
2. 家务的意义：减轻负担、培养自理能力
3. 家务小贴士：扫地、洗碗等技巧
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是新人教版小学一年级下册道德与法治的第12课第1课时，主题为“学会做家务”。本课旨在通过引导学生认识和参与家务活动，培养他们的生活自理能力和责任感，同时让他们体验到为家庭贡献的乐趣。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的图片和故事，激发学生的学习兴趣和参与热情。
学情分析
一年级学生通常对家务活动有一定的好奇心和兴趣，但可能缺乏实际操作的经验和自理能力。他们渴望得到家人的认可和赞扬，同时也希望通过参与家务活动来表达对家庭的关爱。因此，本课的教学应注重引导学生认识家务活动的重要性，激发他们的参与意愿，并培养他们的实际操作能力。
核心素养分析
核心素养: 1. 政治认同：通过培养学生的自理能力和责任感，为形成积极的社会参与态度和政治认同感奠定基础。 2. 道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过引导学生参与家务活动，培养他们尊重劳动、关爱家人的品质。 3. 法治观念：引导学生理解家庭成员之间的责任和义务，培养法治意识。 4. 健全人格：通过参与家务活动，培养学生的耐心、细心和责任感，帮助他们形成健全的人格。 5. 责任意识：强调家庭成员之间的责任和义务，引导学生学会承担自己的责任，为家庭做出贡献。
教学重点
1. 如何引导学生认识家务活动的重要性，激发他们的参与意愿。 2. 培养学生养成良好的家务习惯，并能够持之以恒地参与家务活动。
教学难点
1. 如何引导学生认识家务活动的重要性，激发他们的参与意愿。 2. 培养学生养成良好的家务习惯，并能够持之以恒地参与家务活动。
教具准备
多媒体课件（包含家务活动的图片和故事） 家务活动道具（如扫帚、垃圾篓、洗碗布等） 学生家务活动记录表
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过展示一张家庭成员共同做家务的图片，引导学生思考：“图片中的家庭成员在做什么？他们为什么一起做家务？”然后引出本课的主题：“学会做家务，为家庭做贡献。” 学生活动：观察图片，思考并回答教师的问题，激发学习兴趣。 设计意图：通过展示家庭成员共同做家务的温馨图片，迅速吸引学生的注意力，并引导学生深入思考家庭成员间的协作与责任。旨在激发学生对家务活动的兴趣与认知，自然导入本课主题——“学会做家务，为家庭做贡献”。
二、讲授新课 第一模板：我会做的家务活 1. 看图识家务 教师活动：展示一系列家务活动的图片，引导学生识别并说出图片中的家务活动。然后，提问：“你们会做哪些家务活呢？”鼓励学生积极发言。 2. 家务小能手 教师活动：设计一个小游戏，如“家务小能手挑战赛”，让学生通过实际操作展示自己会做的家务活。教师根据学生的表现给予“革果”（虚拟奖励）作为鼓励。 第二模板：做点儿家务很不错 1. 家务故事分享 教师活动：通过讲述一个关于学生做家务的小故事，如“我第一次洗碗”，引导学生理解做家务的不易和乐趣。然后，提问：“你们做家务时有什么有趣的经历吗？”鼓励学生分享自己的故事。 2. 家务的意义 教师活动：引导学生思考做家务的意义，如减轻家人负担、培养自理能力等。然后，提问：“你们觉得做家务有哪些好处呢？”鼓励学生积极发言。 3. 家务小贴士 教师活动：提供一些做家务的小贴士，如扫地时先扫角落再扫中间、洗碗时要小心不要弄湿衣服等。鼓励学生尝试并分享自己的小技巧。 学生活动：观察图片，识别并说出家务活动名称，分享自己会做的家务活。 学生活动：参与游戏，展示自己会做的家务活，体验成功的喜悦。 学生活动：听故事，思考并分享自己做家务的经历和感受。 学生活动：思考并回答教师的问题，理解做家务的重要性。 学生活动：学习并尝试小贴士，分享自己的小技巧和经验。 设计意图：通过看图识家务的活动，旨在直观展示家务活动的多样性，激发学生的学习兴趣与参与热情。同时，鼓励学生分享个人经验，增强自信心与责任感，认识到家务是生活技能的一部分，培养自理能力。 设计意图：通过“家务小能手挑战赛”这一趣味游戏，旨在激发学生对家务活动的兴趣与参与度，让学生在实践中学习并展示生活技能，同时，以“革果”为奖励，增强学生的成就感与自我肯定，培养其独立生活能力。 设计意图：通过分享“我第一次洗碗”等家务小故事，旨在让学生体会做家务的艰辛与乐趣，增强他们的家庭责任感。提问环节鼓励学生主动分享个人经历，促进课堂互动，同时让学生意识到做点儿家务真的很不错。 设计意图：通过引导学生深入思考并讨论做家务的意义，旨在让学生认识到家务不仅是家庭责任的一部分，还能有效减轻家人负担、培养自理能力和责任感。通过提问激发学生的积极性，使其深刻理解做家务的重要性，并促进家庭和谐。 设计意图：通过教师提供实用的家务小贴士，旨在培养学生独立自主的生活能力。鼓励学生实践操作并分享个人技巧，不仅增强了学生的动手能力，还促进了同学间的交流与互助，营造了积极向上的学习氛围。
三、课堂练习 教师巡回指导，鼓励学生相互帮助，共同完成任务。 家务实践：教师安排一项简单的家务活动，如扫地或整理书桌，让学生分组进行实践。 设计意图：通过家务实践活动，旨在培养学生的动手能力和团队合作精神。让学生亲身体验家务劳动的乐趣与价值，同时，通过分组合作，增进同学间的相互帮助与协作，共同达成目标，提升班级凝聚力。
四、课堂小结 教师活动：总结本课知识点，强调做家务的重要性和乐趣。同时，引导学生回顾本课的学习过程，分享自己的学习收获和感悟。 学生活动：回顾本课内容，分享自己的学习收获和感悟，承诺在日常生活中积极参与家务活动。 设计意图：通过教师总结知识点，强化学生对做家务重要性和乐趣的认识。学生回顾学习过程，分享收获与感悟，旨在激发其参与家务的积极性，培养责任感与生活能力，承诺将所学付诸实践，形成良好生活习惯。
板书设计
第12课第1课时 学会做家务 一、我会做的家务活 1. 看图识家务 2. 家务小能手挑战赛 二、做点儿家务很不错 1. 家务故事分享：我第一次洗碗 2. 家务的意义：减轻负担、培养自理能力 3. 家务小贴士：扫地、洗碗等技巧
教学反思
本课通过引导学生认识和参与家务活动，培养了他们的生活自理能力和责任感。在教学过程中，学生参与度高，能够积极思考和参与家务实践。然而，部分学生在实际操作中可能仍然缺乏经验和技巧，需要教师在后续教学中给予更多的指导和练习。此外，教师还可以进一步拓展家务活动的种类和难度，引导学生学会更多家务技能，为家庭做出更大的贡献。总体而言，本课达到了预期的教学目标，学生在对家务活动的认识和行动上得到了提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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